教育专业论文答辩自述

毕业论文答辩是答辩老师与撰写毕业论文的学生面对面，由答辩老师提出与论文相关的问题，让学生面对面回答的活动。以下是我为你收集整理的一篇教育专业论文答辩自陈范文，希望对你有所帮助。

亲爱的老师和同学们:

大家好！我的论文题目是《高中立体几何空间向量的教学实践探索》，是在xx教授的指导下完成的。

在此，非常感谢他长期以来的悉心指导和大力帮助，也感谢所有评委审阅我的论文并参加本次答辩。

一、选题的原因和目的

将向量引入中学数学教材是近几十年来国内外教学改革的一大特色。将空间向量引入立体几何是数学课程改革的重点之一。它是一个具有几何和代数双重身份的概念，具有特别广泛的教育价值。用它来解决一些立体几何问题，可以大大降低难度，激发学生的学习兴趣，帮助学生获得成功的学习体验。我们老师在空间向量教学中的难点和重点在于:如何在立体几何中使用空间向量？立体几何教材中空间向量如何排列？立体几何教学中如何正确处理空间向量与传统方法的关系？如何设计这部分知识的教学，帮助学生更好地理解这部分？为此，我进行了高中立体几何空间向量教学的实践探索。

二、资料收集的准备

选题后，结合自己的教学实践，看资料、拟提纲、问卷调查分析、写开题报告初稿、定稿、硕士论文初稿、修改等一系列程序，3月正式定稿。

第三，论文的结构

摘要:从高中数学引入空间向量的必要性入手，研究了空间向量的基本知识及其在高中立体几何中的应用，并对高中教材中立体几何的空间向量进行了教学分析。本研究主要采用文献分析法、问卷调查法和行动研究法，以卢希安二中数学教师和高二27个班级的学生为样本进行调查，重点研究空间向量对立体几何教与学的影响。

全文分为七个部分，约四万七千字:

第一部分是绪论。

阐述了本研究的时代背景和现实意义；通过文献查阅和研究，了解国内外立体几何教学和研究前沿引入空间向量的情况；从而界定核心概念，选择研究视野和方法，确立本研究的设计和核心观点。

第二部分是空间向量进入高中立体几何教学的必要性。

基于两点:高中立体几何引入空间向量的现实意义和深远影响

第三部分是空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用。

复习高中立体几何教材中空间向量的基础知识，包括向量的起源和发展，空间向量的相关概念和表达式，空间向量的基本定理，空间直角坐标系的建立。

阐述了空间向量在高中立体几何中的主要应用:建立空间位置关系，解决角度和距离问题，体现了空间向量是处理立体几何问题的有力工具，优于传统方法。

第四部分是研究教材:高中教材立体几何空间向量的教学分析。

一、高中立体几何新旧教材对比分析？空间向量？这一部分安排在立体几何一章，然后研究高中立体几何空间矢量教材的教学方法。

第五部分是高中立体几何空间向量教与学的调查与分析。

今年2月，我对我校高二年级进行了一次问卷调查——关于学生学习空间向量和教师讲授空间向量的调查。

调查的目的是了解普通高中立体几何空间向量的教与学的现状，找出高中生在运用空间向量解决立体几何问题时所犯的主要错误。

是:(1)制度不合理；(2)找错点的坐标；(3)找不到法向量；(4)思路不清晰；(5)计算误差等。因此，它们在建立系统、求点坐标、用矢量求空间角度和距离等方面都有不同程度的难度。此外，由于？简单的向量解题？思想的误导，选择向量法解决立体几何问题也是学生遇到的难点之一。

同时，一些老师对空间向量持回避态度。

总之，在教学中我们应该注意以下几点:

(1)空间向量法在解决立体几何问题中发挥优势的前提是要求学生有足够的向量知识储备。

(2)在教学中，教师不能有意无意地向学生传递这样一个错误的信息——空间向量在解决立体几何问题上是万能的。

(3)在教学中，除了教给学生必要的数学知识外，更重要的是教给他们一些学习数学的能力。

第六部分是高中立体几何空间向量的教学设计、教学实施和实践效果分析。

我对高中立体几何的空间向量做了教案，探索了教学方法，以启发式、探究式学习的方式设计了立体几何的空间向量的教学过程，并以空间向量的角度为例做了教学设计案例，最后分析了教学实践效果。

从数据分析可以得出，作者在立体几何空间向量的教学思路、教学方法、教学设计等方面是相当有效的，可以为从事空间向量教学研究的同仁提供帮助或参考，这也是本研究的主要目的。

第七部分是立体几何空间向量教学的基本结论和建议。

(一)研究的基本结论

1.立体几何中引入空间向量是必要的，需要推广。教学基于以下两点:

(1)空间向量的引入降低了学生的学习难度。

(2)空间向量的引入降低了对学生空间想象训练的要求。

2.空间向量法在立体几何问题的教学实用性上明显优于传统方法，但不能完全抛弃传统方法，正确处理传统方法与空间向量法的关系，二者有机结合，相辅相成。

(二)教学建议

1.注重用新理念指导教学

2.重视向量概念的教学。

3.重视空间向量运算的教学。

4.注意空间向量法与传统方法的比较。

5.重视向量应用的教学。

写完这篇论文，我学到了很多有用的东西，积累了很多经验。但由于本人能力有限，很多内容的表达和论证都存在不足之处。请给我你的建议。我将以开放的心态接受并进一步学习和研究研究和教学实践，这不仅可以改进和提高论文，也可以提高教学实践。

以上是我的论文简介。请提出你的问题。谢谢你。

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