关于实践教学方法和手段改革的思考
开放式实验实训可以为学生提供个性化实践学习、进一步实验训练和探究学习的机会，提升职业教育教师的技术水平。充分利用现有的实验实训资源是一种有效的模式。以下是我为你整理的关于实践教学方法和手段改革的思考论文，希望对你有所帮助。
论文摘要:实验室网络教学资源和人才培养的创新理论研究应灵活多样，寻求多种途径，利用虚拟实验室和网络等现有资源开展开放式实验实训和校外培训，利用远程教学，实践教学与职业技能鉴定相结合，基于网络信息平台，通过电视式校园媒体平台和市场化政策进行人力资源规划。以就业为核心，实现满足市场需求的各类人才培养计划，努力构建基于高校校园市场的完善的产、教、学信息平台，沟通企业、学校、学生。
论文关键词:网络信息平台远程教育电视校园媒体平台
在新形势下，高职院校的发展目标是以职业为导向，充分利用校内外网络资源教学，将以课堂教学和网络资源教学间接知识为主的学校教育与以通过校企合作直接获得实践经验和能力为主的生产现场教育有机结合起来，树立创新型人才培养理念，实现学生角色向专业人员角色的转变，培养学生的职业能力和素质。 实现高职教育的人才培养计划以适应企业岗位的需求，这就要求实施实验室网络教学资源。
第一，实验训练的形式要灵活多样。
(1)开放式实验训练。
开放式实验实训可以为学生提供个性化实践学习、进一步实验训练和探究学习的机会，提升职业教育教师的技术水平。它是充分利用现有实验实训资源的有效模式，是学分制实践教学的有效方法，是提高职业教育教学质量的重要途径。2006年，我院在信息系实验室实施了实验室开放试点工作。在开放式实验教学过程中，学生有了更多的思维空间和活动空间，激发了学生的创造性思维，培养了学生的创新能力。
(2)虚拟实验室投入使用。
针对单片机、数控编程等实际课程枯燥难懂、实验多且受条件限制等问题，开发了CAI课件，建立了虚拟实验室。如数控仿真系统、单片机仿真系统(MCS？51系列)、PLC控制实验装置(虚拟与实际硬件相结合)、电工网络教学系统等。通过虚拟实验室，可以用计算机模拟一些实验现象，为虚拟实验的开放提供了必要的基础条件。不仅可以提高实验教学效果，更重要的是，对于一些缺乏实验条件的学生来说，还可以通过模拟和网络亲自观察实验现象，甚至可以和异地的同学合作进行实验。
(三)远程学习与校外培训相结合。
第一，开展远程教学。不断丰富和创新远程教育培训方式，有效补充校内实训基地的设备、场所和功能缺陷，可以有效解决校内实训基地建设所需资金和空间不足的矛盾，也可以缓解校内实训教学安排的压力，这是高职学生和职业技术岗位的重要因素。零距离？接触。如我校与上海爱奇杰-托玛蒂娜西餐厅合作，实施烘焙远程教学培训。
二，改革实践教学方法和手段
(一)提高实践教学的比重。
在教学方法和手段的改革上，近年来，中心利用学校学分制改革的有利条件，构建？三级？实训和实验教学平台:主要目标是培养学生的实训和实验素养？基础？教学平台，以培养学生综合实验能力，加强学生课程之间的联系为主要目标？综合设计训练与实验？教学平台和培养学生创新设计能力的主要目标？创新训练和实验？教学平台，实施实验教学，实施PBL教学模式。根据不同层次学生的特点设计实验，因材施教。
(二)要发展实验室，必须寻求多种途径。
(1)建立坚实的产学研合作教育基地。
(2)利用校企合作建设实验室。团结各方？享受收益，承担风险。？通过优势互补实现共同发展的目标。实验室建设必须与学生创新相结合。通过联合办学，学校不仅可以跟上实验设备和技术的发展，还可以节省大量的设备更新费用。
(三)重视教材建设，强化实验训练效果。
在进行高职院校实验实训教学改革创新的同时，还应注重高职院校教材建设，强化实验实训效果。高职教材应具有基础性、设计性和综合性。我院实验实训基地的硬件建设。双师型？在实训教师培训的基础上，由学校教师、企业专家和实训基地技术骨干共同开发校本课程和教材。根据高技能人才培养的特点和规律，参照专业岗位要求，针对培养内容的特点和目标，编写具有较强岗位针对性、实践性和高职学生认知结构的实训教材和指导书。经过探索，我们得出结论？感知？参与？质疑？合作？找到了吗？总结？的教学模式。
第三，构建市场化的培训质量管理体系
(一)实践教学与职业技能鉴定相结合
目前，我院确立了能力本位的教育思想，制定了实训计划、大纲、考核办法等与理论教学相适应的实训教学计划管理办法和质量管理流程图；聘请基地技术骨干参与实习指导并负责培训内容的实施；将岗位新标准、新技术、新材料、新设备、新工艺等知识及时引入实践教学，确保学生职业能力培养目标的实现，将实践教学与职业技能鉴定相结合。这既符合当前国际社会的就业惯例，也促进了我国持证上岗制度的发展。
(二)实践教学必须坚持市场导向的方针。
近年来，针对沿海地区对既懂现代制造技术又能熟练操作数控设备的工程技术人才的迫切需求，我院专门组织机械自动化、数控专业的学生进行数控车床、数控铣床、UG、PRO-E软件等实用软件的使用培训。鉴于可编程控制器在工业中的广泛应用和对人才的迫切需求，我们组织机电类学生开展了PLC控制系统的设计与调试实训；针对苏北人才短缺，专业技术人员和管理人才难招的情况，特别是淮安，我院组织信息系学生进行电子产品组装调试培训。这样就把学生就业后的在职培训和就业前的实践教学有机地结合起来，使学生就业后直接走上工作岗位，有效地促进了区域经济的发展。
四、基于网络信息平台，* * *下沉厂校流的* * *生存生态。
(一)信息网络平台建设
在第三次高等职业教育产学研经验交流大会上指出，高等职业教育要办出高水平、办出特色，就要进一步推进校企合作，确保校企合作健康发展，实现？双赢？随着* * * *的发展，高职院校应大力推广多元化的校企合作模式，进一步推进教育教学改革。我们学院学习其他院校吗？订单？培训经验，提出编制？合同样式？校企合作办学的要求。我校与昆山大新电子达成合作伙伴关系，合作比较成功，达到了双赢的目的。
参考文老师的“全方位计划”，我校网络互动平台的设计主要考虑三个方面:网络互动平台设计所依据的教学理论:建构主义理论；网络交互方式:同步或异步；一个完整的网络互动平台由网络互动支撑系统、网络互动平台管理系统、网络互动开发工具以及网络互动资源和人力资源规划组成。通过这样的设计考虑，我们可以实现一个高效的网络交互平台。
(二)电视式校园媒体平台
电视式校园媒体平台:大量新事实、课程信息等。将以现代传播手段，通过以就业为核心的校园液晶电视媒体，在校园内以视频形式直接播放。努力构建基于高校校园市场的完善的产教信息平台，沟通企业、学校、学生，为我校广大学生的日常生活提供快捷、全面、优质的服务。
(三)利用学校现有的硬件资源，规划人力资源。
建立人力规划流程图，设计网站，放在校园网上。网页制作完成后，将相关信息放在炎黄网络互动平台上发布。供广大师生和企业用户浏览，实现操作，搭建交流平台进行信息交流，可以通过语音或邮件实现交流的同步和异步，实现厂校人力资源的互动和互补。
(1)我校与魏震电子建立了校企合作关系。魏震电子为炎黄实习基地的实习提供了培训资料、实物产品和简单设备。专业教师由魏震电子工程师和我校资深教师组成。
(2)学院与企业* * *研究当前企业发展形势和对所需人才规格的需求。选派校领导和骨干教师到工厂工作，及时了解企业当前的经济信息、技术信息和未来发展趋势，积极调整学校的培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业紧密结合。
动词 （verb的缩写）结论
我院利用实验室网络教学资源、开放式实验实训、网络信息平台、远程教育和电视式校园媒体平台，开展人才培养理论研究，及时了解社会对人才培养的需求，查找师资培养、专业设置、课程目标与内容、教学计划与方法等方面的不足，构建以市场为导向的培养质量管理体系，有针对性地进行教育教学改革，提高人才培养质量和整体办学实力。增强社会服务能力，扩大学校的影响力和辐射力。
参考
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