教育心理学的主要学科和基本内容是什么？
教育理论的主要研究课程一般规律部分，主要以群论规律的学习为主，考察在教学中学习什么和掌握一些技巧，指导教师实践重要的或已有的教育工作的理论知识。教育理论除了在学校做实验，还涉及到学校理论的辅导、咨询和评价，具有抽象性和理论性的特点。
基本内容
1.研究学习者的主体性。研究学习者的能力。研究学习者的内在机制。研究社会环境影响。研究情境环境影响。学习文化背景的影响。研究性学习环境设计有效教学模式8。学习信息技术应用。
教育学、教育心理学、教育政策法规的基本内容是什么？你在参加教师招聘考试吗？
陆志伟《教育心理学导论》对当代教育心理学体系和内容的影响
完善现代教育体系。
有利于纲要的建设
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百度文档里没有教育心理学的小抄，就是这个名字。可以在百度文库搜索，教育心理学的笔记很多。
但是根据我个人的经验和同学的经验，教育心理学的考试相对简单，但是难点是教育学，因为知识点太细太复杂。教育学的大纲也可以在百度文档中找到。
最后需要做一些真题和模拟题，对通过考试很有帮助。
祝你好运！
谈谈心理学的学科体系或分支体系。心理学的分支主要包括以下几类:
1生物心理学或行为神经科学
从生物学角度研究行为和心理过程。生物心理学有不同的分支。比如生理心理学用动物模型，尤其是老鼠，来研究神经、基因、细胞在学习、记忆、恐惧中的功能。比如神经科学家利用神经影像学工具研究神经与人类心理活动的关系，神经心理学家利用心理评估进行科学研究，比如脑损伤导致认知丧失的程度和表现。
2临床心理学
包括了解、预防、缓解心理痛苦和障碍，促进心理健康和个人成长。虽然临床心理学家也参与研究、教学、咨询、出庭作证、编程和管理，但这个分支的中心是心理评估和治疗。有些临床心理学家会把重点放在对脑损伤患者的临床监测上，称之为临床神经心理学。在许多国家，临床心理学是一个受监管的心理治疗专业。
3认知心理学
在心理活动中学习认知。感知、注意力、理性、思维、解题、记忆、学习、语言、情绪都在其研究领域。经典认知心理学和认知学派是相互关联的。根据功能主义和实验心理学，认知支持心理信息加工模型。
从更广的层面来说，认知科学是一个跨学科的范畴，包括认知心理学、认知神经科学、人工智能、语言学、人机交互、计算神经科学、数理逻辑和人类学。计算机经常被用来模拟这样的实验现象。计算机模拟为研究思维的功能组织提供了工具，而神经科学则为大脑活动提供了一种衡量手段。
4比较心理学
指非人类动物的科学研究，特别是与系统发育历史、适应值、行为发育相关的领域。这一领域的研究讨论了许多问题，并以许多不同的方式探索了从昆虫到灵长类动物的不同物种的行为。比较心理学与其他研究动物行为的学科关系密切，比如动物行为学。比较心理学的研究有时会给人类行为的研究带来启发，但有时两者之间的关系是非常矛盾的，比如爱德华·威尔逊提出的社会生物学。动物模型通常用于研究与人类行为相关的神经处理。例如，认知神经科学中经常使用动物模型。
5发展心理学
它着眼于人类意志在生活中的发展过程，试图了解人们是如何认识、理解和行动于世界的，以及这些现象是如何随年龄而变化的。这些研究可能侧重于认知、情感、道德、社会和神经发展。研究人员使用一系列特殊的方式来探索儿童的案例，使观察可以在自然环境中进行，或者只是在实验中与他们进行互动。这些实验往往以游戏或活动的形式呈现，既好玩又科学。研究人员甚至设计了一种非常聪明的方法来研究婴儿的心理活动。发展心理学家除了研究儿童心理，还会研究人类生命的衰老过程，尤其是某些时期(如青少年和老年人)的快速变化。
6教育心理学
研究人类在教育过程中的学习、效率、教学心理以及学校作为一个组织的社会心理。学校心理学结合了教育心理学和临床心理学，试图理解和处理学习障碍学生；培养有天赋的学生；促进青少年期的亲社会行为；或者倡导一个安全、互利、高效的教育环境。学校心理学家熟悉教育行为评价、干预、预防、咨询等多个领域，有些在研究领域颇有造诣。
7进化心理学
本文从现代进化论的角度，研究心理特征的理论——如记忆、知觉、语言等。它试图探索什么样的人类心理特征在适应进化，即作为自然选择和性选择的功能性产物。进化心理学家认为，心理适应的进化解决了人类祖先生活环境的周期性问题。进化心理学通过研究心理特质的进化及其适应功能，为其他心理学领域提供了最近似的发展解释(即进化心理学聚焦于终极问题，或问“为什么”，而不是近似或问“如何”)。
8工业和组织心理学
运用心理学概念和方法在工作场所优化人的潜能。人事心理学作为I-O的一个分支，应用心理学原理和方法对员工进行筛选和评价。组织心理学是I-O的另一个分支，研究工作环境和管理风格对工作热情、成就感和生产率的影响。
9个性心理学
关注个人持续的行为、思想和情绪——这些叫做人格。不同的学校有不同的人格理论，他们对潜意识的作用和童年经历的重要性有不同的假设。弗洛伊德认为，人格是建立在本我、自我和超我相互作用的基础上的。
10社会心理学
研究人类如何看待彼此，如何相互联系。社会心理学家的研究课题包括他人对个体行为的影响(例如，从众和说服)，对他人的信念、态度和刻板印象的建立。
11积极心理学
源自马斯洛的人本主义心理学。积极心理学用实验的科学方法来研究人类的快乐和力量。与传统的临床心理学不同，积极心理学关注健康人群的保健。
美国教育心理学家，被公认为教育心理学的创始人现代教育心理学的体系是在桑代克建立的，所以他是现代教育心理学的创始人。
埃德伍德·桑代克(1874—1949)出生于马萨诸塞州。他于65438年至0895年进入哈佛大学，师从詹姆斯。1896年，哈佛大学开始用鸡做实验。后来，在卡特尔的帮助下，他转到了哥伦比亚大学，继续用猫和狗做实验。1898以论文《动物智慧:动物联想过程的实验研究》获得博士学位。
科学前沿:
1心理现象是对客观事实的反应。人的心理活动是由客观事物作用于人而引起的高级心理活动，是大脑的反射活动。
2.心理学的基本任务是研究心理现象的规律，主要是心理活动的过程和机制，心理过程与心理特征的关系等方面。
3.心理学的理论基础和研究原则是辩证唯物主义。
4.心理学的生理机制包括心理现象的反映机制，* * *的过程，中枢神经系统的过程和作用的过程。
5.影响心理的因素一般包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、言语、情绪和情感、意志、技能、能力、气质和性格。
如果是教育心理学，为什么不直接写教育心理学，而是心理学？这个我不太清楚，就算考心理学也要看教育相关的内容。
教育心理学考研需要哪些书？普通心理学。
《普通心理学》彭玉玲北京师范大学出版社
普通心理学孟北京大学出版社1994版。
发展与教育心理学
发展心理学林崇德人民教育出版社
儿童心理学朱智贤人民教育出版社
《当代教育心理学》作者:、刘等北京师范大学出版社
教育心理学冯忠良、武新春等人民教育出版社。
实验心理学
《实验心理学》张学敏北师大出版社
实验心理学杨志亮浙江教育出版社
郭秀燕，《实验心理学》，杨志亮人民教育出版社
实验心理学孟庆茂常建华北京师范大学出版社
心理学与教育研究方法董琦北京师范大学出版社
多因素实验设计的方差分析。舒华北京师范大学出版社。
心理统计和测量
现代心理学与教育统计学张厚粲许建平北京师范大学出版社。
心理学与教育测量戴海琪，张峰，陈雪峰暨南大学出版社。
心理测量学郑日昌，蔡永红，周逸群人民出版社
注:标注书目为第一本书，其他书目作为参考书起到辅助作用，扩大知识面。另外，有余力的话可以学习其他教材。
《教育心理学》一书的具体内容教育心理学研究教育教学过程中的各种心理现象及其变化，揭示受教育者在教育教学影响下学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律。研究道德品质的心理特征以及教育与心理发展的关系。
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