汽车维修专业毕业论文
随着社会经济的快速发展，汽车工业的发展也异常迅速。而且汽车也逐渐被人们所重视，应用越来越广泛。汽车在运行过程中，会出现相应的故障，直接影响汽车使用的安全性和可靠性。因此，为了保证人们使用汽车的安全性和可靠性，必须做好汽车的保养工作。
关键词信息技术；汽车维修；故障排除；情报收集
近年来，信息技术的发展异常迅速，信息技术已经广泛应用于各个领域，尤其是在汽车维修中，对提高汽车维修的效率起到了很大的作用。在之前的汽车维修工作中，整体维修效率不高，尤其是在车辆内部零部件的故障排除和检查方面。总体检查效率不高，但应用信息技术后，可以解决传统汽车维修过程中的弊端，有效提高汽车维修效率。对此，本文主要分析信息技术在汽车维修中的应用。
1信息技术在汽车维修中的作用
1.1有利于提高汽车维修效率。
汽车维修是一项非常复杂的工作，涉及到很多汽车设备零件。在维修过程中，需要准确判断汽车故障，才能进行相应的维修工作，有效提高汽车维修效率[1]。如果采用以前的人工分析，很难掌握各部件的运行情况，从而影响汽车维修的整体效率。而信息技术可以通过先进的神经网络分析，全面检测汽车运行的各个部件，从而提高汽车各个部件的检查效率，有效提高汽车维修的效率。
1.2缩短了汽车故障排除的时间。
在汽车维修过程中，首先要做的就是先确定汽车的故障，以便根据故障的实际情况进行针对性的处理，在最短的时间内做好汽车维修工作[2]。根据以往对汽车维修的调查发现，在汽车故障排除过程中，需要工作人员根据设备对汽车硬件逐一进行检查，会耽误汽车故障排除的大量时间，影响汽车维修的效率，而信息技术对缩短汽车故障排除的时间有很大的作用。信息技术可以在最短的时间内对汽车零部件进行综合分析，有效定位汽车运行故障，对缩短汽车故障排除时间，提高汽车维修效率有很大的作用，因此在汽车维修中得到广泛应用。
2信息技术在汽车维修中的应用分析
通过以上分析，我们知道信息技术在汽车维修中的应用对提高汽车维修效率，缩短汽车故障排除时间有很大的作用。下面主要分析信息技术在故障排除、汽车零部件运行信息采集、汽车维修检测中的应用。
2.1在故障排除中的应用
汽车维修首先要确定汽车的故障，然后根据实际情况采取针对性的维修措施。而且故障位置的确定和故障排除也会直接影响汽车维修的效率[3]。过去在汽车故障排除的过程中，使用的方法比较陈旧，排除故障的效率不高。维修人员需要根据汽车故障的实际情况，对可能出现故障的零件进行全面的检查和故障排除，而在这个过程中，会检测出很多没有故障的零件，这会耽误很多故障排除的时间，从而影响汽车维修的效率。当信息技术应用于汽车维修的故障排除时，我们可以通过信息技术对汽车的实际故障进行综合分析，对实际运行的各种数据进行全面检测，从而准确定位汽车故障，从而快速排除故障，减少汽车的维修时间，进一步提高汽车故障维修的效率。
2.2在汽车零部件运行信息采集中的应用
汽车零部件运行信息的采集在汽车维修中起着非常重要的作用，只有对所有的信息进行分析，才能了解汽车的运行状况，并根据汽车的实际运行状况进行测试[4]。以往汽车的维修过于盲目，尤其是在汽车零部件运行信息的收集上，只根据汽车的故障进行表面维修。在这种情况下，汽车的维修效果并不高，甚至会遗漏一些汽车故障，极大地影响了汽车的安全运行。随着信息技术的应用，可以通过计算机采集汽车各部位的运行信息，从而进一步了解汽车各部位的运行信息，有针对性地处理汽车运行引起的故障因素的其他相关因素，保证汽车故障维修的全面性，避免维修后遗漏一些故障因素信息，从而保证汽车维修的全面性和可靠性。
2.3在汽车维修检测中的应用
汽车维修前需要进行检测，检测信息的有效性将直接影响汽车维修的有效性。过去在汽车维修过程中，对汽车的检测不足，甚至缺乏相应的检测设备，影响了检测的效率，不利于汽车维修工作的顺利开展[5]。通过信息技术的应用，可以实现汽车维修过程中各种设备的检测。不仅如此，汽车维修完成后，还可以对汽车进行检测，保证维修的有效性，避免维修完成后留下后遗症，进一步保证汽车运行的安全性。
3结论
综上所述，随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，汽车的使用越来越广泛，私家车的数量也越来越多。但是，当人们使用汽车时，会受到内部或外部因素的影响，从而导致汽车运行故障。如果故障不能及时修复，势必影响汽车运行安全，对人的安全造成一定威胁。而且汽车故障如果不能及时修复，甚至会导致其他故障，可见汽车维修的重要性。过去汽车维修的方式主要是人工，维修效率不高。摘要:通过分析信息技术在汽车维修中的应用，主要研究了信息技术在汽车维修中的作用和应用，希望通过本文的分析，能够进一步提高汽车维修的效率。同时也希望与同仁探讨相关问题，有效提高信息技术在汽车维修中的应用效果。
参考
【1】赵越，魏丽君，常淑敏。依靠科技进步提高汽车维修质量[J].黑龙江科技信息，2014(10)。
[2]陈鸿运。中国汽车维修中的诚信问题和技术装备问题[J].科技致富指南，2012(21)。
[3]高晶晶，顾春。浅谈汽车维修行业的现状及存在的问题[J].黑龙江科技信息，2013(16)。
李玉川，高洪祥，张宗奎。TB3-117发动机功率协调器故障引起发动机机体摆动及性能参数变化原因分析[J]。航空维修与工程，2013(6)。
[5]张雄。未雨绸缪，汽车维修救援网络建设的误区与对策[J].运输经理世界，2014(4)。
摘要:在新的历史时期，中等职业教育迎来了改革和发展的新机遇，但也面临着发展的新挑战。中等职业学校汽车维修专业教学存在诸多问题。一方面，这些问题在教育改革的推动下是不可避免的。
关键词:汽车维修专业；教学质量
1中等职业学校汽车维修专业教学中存在的问题分析
1.1学生主体地位不突出，实践教学开展不深入。
汽车维修专业的教学模式强调理论和实践并重。在实际教学中，以教师为教学主体的现象明显。无论是在课堂理论教学中，还是在实训中，教师都是带领学生怎么学，怎么做，缺乏学生主体地位下的自主学习和实践。同时，理论与实践并重的教学形式不平衡，导致理论与实践脱节的问题，理论与技能训练往往不同步，技能训练明显滞后。就这样，它出现了？学生没学好理论，没锻炼实践技能？目前的教学现状使得中等职业学校汽车维修专业的教学质量令人担忧。
“1.2”的教学方式单一，难以激发学生的兴趣。
中等职业学校汽车维修专业人才培养以市场为导向，强调学生就业能力的培养。目前，虽然多媒体教学在中等职业学校汽车维修专业的教学中得到了广泛的应用，但单一的教学现状并没有改变。教师厌学、学生枯燥的教学尴尬更加突出。多媒体已经成为教师普遍使用的教学工具，单向的教学输出逐渐削弱了学生的学习兴趣，造成学习的疲劳和厌倦，缺乏学习的积极主动性。
1.3教学整合欠缺，实际教学效果不理想。
一体化教学模式是中等职业学校汽车维修专业教育教学改革的重要方向。目前，汽车维修专业一体化教学模式强调依托现代教育技术，实现理论与实践教学的一体化。从实际情况来看，由于教学资源、办学条件等诸多因素的限制，中职学校一体化教学模式的构建相对欠缺。一方面，教师专业水平欠缺，理论和实践教学存在很大的不适应性；另一方面，中等职业教育存在不足，实现一体化教学模式仍需要时间，这是一个教学改革和发展的过程，需要人力物力的积极投入。
2新时期优化汽车维修专业教学质量的策略
随着中等职业教育教学改革的深入，新时期的汽车维修专业教学强调以市场需求为导向，培养综合应用型人才的重要性。目前，中等职业学校汽车维修专业教学质量较差。实现教学优化调整的关键在于人才培养模式的创新。在此基础上，加强师资队伍建设，优化课程设置，实现系统化模块培养，促进教育教学的改革与发展。一方面，在汽车维修专业的教学中，要根据市场需求制定完善的教学目标、内容和方法，不断优化学生的学习环境；另一方面，深化改革，要逐一打破传统教学模式，转向创新教学形式，实现教学质量的有效提高。那么，具体来说，新时期优化汽车维修专业教学质量的策略主要在于以下几方面的工作:
2.1以市场需求为导向，创新人才培养模式
中等职业教育注重培养应用型人才，以市场需求为导向的人才培养模式，强调实践教学的重要性。一方面，中等职业学校要根据市场需求和专业优势确定汽车维修专业人才的培养目标，以利于教学的全面发展；另一方面，以就业为主轴，提高学生的就业竞争力。对此，中等职业学校应着眼于市场需求的导向和就业竞争的主导权，制定合理的人才培养计划，培养全面应用型人才。那么，首先中职学校要加强校企合作，通过联合办学和实习来保证人才培养模式？落地？，如图1，是基于校企合作下的人才培养与提升，突出理论与实践并重、同步的教学形式；其次，中等职业学校要注重学生职业素质和能力的培养。学生不仅熟练掌握汽车维修技能，而且具有良好的职业道德，热爱本职工作，勤勤恳恳。这些品质是就业的竞争优势。
2.2加强师资队伍建设，推进教学一体化进程。
师资队伍建设是优化中等职业学校汽车维修专业教学质量的重要基础。首先，中等职业学校要狠抓骨干教师的培养，加强专业教师的培养和选拔。通过安排教师继续深造或参加省级培训，逐步加强教师的专业水平。并鼓励教师去企业，通过上岗提高实践水平。二、落实？双师型？师资队伍建设从本质上推动了教学一体化的进程。落实？双师型？师资队伍建设有助于提高中等职业学校汽车维修专业的教学质量，促进教育教学的改革和发展。再次，注重人才的引进和培养，聘请专业技能、专业经验、专业理论过硬的人才担任专业教师。并做好专业带头人的选拔工作，依托带头人的专业素质和学术影响力，推动汽车维修专业的建设和发展。3.3优化现有课程设置，实现系统化模块培养的实用性是汽车维修专业的特色，也是人才培养的重要基础。当前，要优化中职学校汽车维修专业的教学质量，应注重实践教学的开展，进一步优化现有课程，构建学生系统化模块训练。是在相应的实验室或实训室对学生综合实践能力的培养。从表1可以看出，汽车维修专业的教学更强调学生综合实践能力的培养，不仅要求学生熟练操作技术，还要求学生了解汽车构造，实现有效教学。
3结论
综上所述，在新的历史时期，中等职业教育迎来了改革发展的新机遇，但也面临着发展的新挑战。中等职业学校汽车维修专业教学存在诸多问题。一方面，这些问题在教育改革的推动下是不可避免的；另一方面，说明中职学校汽车维修专业的教学理念和教学方法还存在一些不足。对此，在中等职业教育教学改革发展的新时期，要优化汽车维修专业的教学质量，我们应切实做到:
(1)以市场需求为导向，创新人才培养模式；
(2)加强教师队伍建设，推进教学一体化进程；
(3)优化现有课程设置，实现系统化模块培养，从本质上推动中职汽车维修教学的改革与发展，提高实际教学质量。
参考
1，汽车维修行业的现状与对策，张进重庆大学2008-11-01
2.3D打印技术在汽车制造与维修中的应用研究王吉林大学2014-06-01
近年来，随着我国市场经济的逐步扩大和国民经济的顺利发展，国民经济实力和生活水平得到了提高。作为人民生活水平提高的标志之一，市场对汽车的需求越来越大，相应的，市场对汽车维修专业人才的需求也随之增加。高职院校教育教学的目的是培养适应社会需要的专业人才。因此，我们必须结合市场因素，立足于现有的约束条件，强化汽车维修专业学生的专业技能，逐步适应市场不断变化的需求。
1汽车维修教学中树立市场教育理念的必要性和意义
1.1汽车维修教学树立市场化教育理念的必要性。市场导向教育的理念是在职业院校的教学过程中引入市场发展作为核心内容，根据一定阶段市场需求的变化相应调整教学内容和重点，实现学生的专业技术发展。这种一切学与教都以市场为导向的教育理念，会促进学生的全面发展。市场经济的发展使得公平竞争的机制深入人心。学生可以通过接受以市场为核心导向因素的教学，增强自身在市场竞争中的实力。在市场经济的发展和建立过程中，他们不仅强调内部竞争的秩序，而且树立明确的法律意识，警示人们在保护自己的同时遵守市场规律。当学生接触到一系列以市场为导向的教育理念时，能够清晰地认识到市场需求的变化，为自身专业技能的发展提供基础。
1.2市场化在汽车维修专业监管中的意义。公民责任意识是汽车维修专业学生教育过程中不可或缺的教学内容。以市场发展方向为依据，加强学生的公民责任意识，可以帮助他们更好地工作和立足于社会。当然，要想从根本上增强汽修学生的工人意识和人民责任意识，相关教育部门的监管很重要。在市场环境下，法律制度还不完善。强化学生的公民责任意识，必须完善基本的监督职能，遏制权力的滥用。
2现阶段汽车维修教学中存在的问题
2.1重理论轻实践是教学过程中不可或缺的一个方面。现阶段，在职业院校汽车维修专业的教学中，往往存在重理论轻实践的情况。受传统教学形式和观念的影响，学生对汽车维修技术的实践远远不够，这对学生专业技能的提高是一个很大的障碍。即使很多专业院校在动态教学上有所改进，但都是用多媒体技术来展现汽车内部结构和零部件之间的关系。但学生仍然死记硬背这些内容，没有真正通过维修实践巩固理论，很难提升学生的兴趣。
2.2教学内容的滞后性随着科学技术的不断发展和快速普及，现阶段汽车维修行业在很多情况下都采用了大量的电子技术操作，并且也有电子技术操作逐渐取代人工操作的趋势。然而，在汽车维修专业的教学过程中，教学内容大多停留在汽车内部构造、汽车修理、功能检测等方面，不得不说教学内容已经与时代脱节。
2.3教学形式单一落后对于现阶段汽车维修专业的教学形式来说，存在着教学理念和培训过于单一的问题。这种单一表现在两个方面。第一，在理论教学的过程中，大多是单纯的对抽象知识的把握和理解，以及老师对专业课枯燥的讲解。这种对抽象知识的日常学习，既解除了学生对汽车基础理论的兴趣和学习耐心，又有助于学生对基础理论知识的深入咀嚼。其次，汽车维修培训的教学过于简单。虽然实践会比课堂上的理论讲解更有趣，但是大部分的训练形式都是老师在前面统一操作，学生在下面挑出毛病点。学生自己操作的时候主要是换零件，专业技能无法提升。
3以市场为导向推进汽车维修教学的有效措施
3.65438+在汽车维修专业的教学课程中，要保证开设相应的人文学科，包括汽车维修英语、法律公约和最基本的职业道德教育。注重提高学生的专业英语素养，对提高学生的职业素养和人才素质至关重要。其次，要逐步提高学生的计算机控制能力，把计算机作为教学内容之一，让学生充分与时代接轨，掌握最新的汽车维修技术。
3.2建立科学完善的课程教学体系首先，根据市场需求的变化，建立以市场要素为核心导向的汽车维修课程教学体系，逐步强化实践教学在汽车维修专业教学中的地位。职业院校要组织专业教师定期聚会，对市场需求变化、汽车行业发展趋势、教材变化等进行讨论和研究，充分整合教学内容，优化教学内容。汽修模拟实训实习协同综合训练？教材的设计。职业院校应经常与汽修相关企业开展对外联系，为学生提供更多的实践机会。将培训课程与实践课程有机结合，着力打破学生单一性的弱点，按照标准进行分类学习。
3.3引入互动教学形式基于市场需求，互动教学形式对于汽车维修教学具有重要意义。通过互动教学的开展，不仅可以加深学生对基本教学概念的理解，还可以拉近师生关系，使教师进一步了解学生，制定更适合学生的教学计划和方案。在互动教学过程中，学生可以就教师提出的问题与教师进行讨论，激发学生的兴趣，形成良好的学习氛围，促进学生实践能力的提高。
随着市场经济的不断发展，汽车行业对汽车维修专业人才的需求也在不断变化。高职院校必须根据市场需求和学生自身发展需要，制定完善的教学计划，建立科学的实践课程教学体系，以提升学生的实践能力和专业技能。
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