小学二年级数学教学论文
二年级第一学期的数学在整个小学阶段占有一定的重要地位。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课程标准精神，实施少年儿童素质教育，促进学生全面发展。初步培养学生的抽象概括能力；分析和综合能力；判断力、推理能力、思维的灵活性和敏捷性。注重发展学生的数学能力，通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中，我们应注重以下几点:
一，激发学生的学习兴趣
兴趣是一个人积极完成一件事的重要前提和条件。二年级的小学生还比较小，稳定性差，容易分心。要改变这种现象，必须让小学生对数学课产生浓厚的兴趣。有了学习的兴趣，他们就能全身心投入学习。那么，怎样才能让他们对学习产生兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新的教学和实践课更注重方法。在新的教学中，我们可以与学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进孩子的内心，让他们消除心理障碍和压力，变“要我学”为“我要学”。在练习课上，利用多种练习形式完成练习。你可以让孩子当小老师来判断其他的正确；或者通过比赛的形式。对于获胜的团队，给予红花或星星作为奖品，以此来促进学生。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境就是在教学中不断提出与新内容相关的问题，能引起学生的好奇心和思考。是激发学生学习兴趣和求知欲的有效方法，也能培养学生的解题能力。
我在教“时间”的时候，因为这部分知识比较抽象，学生很难理解，所以我在三周前就告诉学生，三周后我们再来学习时间，希望学生能多学一些。然后我故意制造了一些生活中关于时间的问题情境，让大家去接触。结果，学生们产生了兴趣。在学习这部分知识时，允许学生通过观察、操作、猜测、交流和反思等活动进行学习。学生的学习热情非常高，解决相关问题也容易得多。
第二，设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级的学生数学知识不多，接触社会的范围比较窄。所以根据学生的实际情况，在“方向与位置”的教学中，我要求学生先判断学校的方向，然后是教室的方向，最后是自己的位置和方向，让他们一次又一次的认识，加深对一些知识的理解。让他们多练习，实践能力就会提高。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也开发学生的智力，培养学生的判断和推理能力。比如在教乘法口诀的时候，先引导学生观察发现规律，然后分组讨论，最后分组汇报得出结论。
因为二年级的学生年龄太小，成长能力相对较差。所以教学工作有一定难度，但我一定会努力总结反思，虚心求教，不断学习，提升自己。