个人继续教育总结5篇
个人继续教育工作总结1
在上级教育主管部门的领导下，为进一步加强对继续教育的领导和管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，完善教育制度，提高教师专业素养和职业道德，确保培训质量，提高培训效率，促进教师成长，现将今年的工作总结如下。
一是提高认识，加强领导
组织教师认真学习相关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性。由校长任组长，指导办公室实施继续教育工作，保证了继续教育工作的有序开展。
二、教师教育的主要内容和课时
规范性培训
1.每位老师参加两次专题讲座；
2.集中组织两次网上学习；
3.节示范课；
4.所有教师参加教学知识考试，部分教师参加信息技术培训和考试。
5.一些教师参加了培训，以提高他们的学历。
基于学校的培训
1，师德学习
全校每一位教师都认真学习教师职业道德，认真贯彻教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和“八项要求、八项禁止”。同时，他还认真撰写了关于师德的文章。
组织教师认真参加为期20天的师德师风假期学习，有笔记和学习文章为证。
2.加强新课程新理念的培训。
组织教师学习新课程新理念，使每位教师牢固树立适合实施素质教育的教育观、人才观和质量观，真正提高实施素质教育的能力和水平。学年读书笔记不少于10000字。
3.加强新技术的培训。
所有教师都应熟练掌握windows系统的操作，并在学科教学中加强信息技术应用能力的培养。学校利用周一和周四集中学习信息技术知识。
4、加强教育教学技能培训。
每位老师都认真练习三笔、普通话和组织教学技巧。鼓励教师相互上课，每人每学年30节课；每期每人有20字以上的经验文章或论文在学校及以上交流或发表。)
5.加强教研改革，真正提高了教师的专业能力。
每位教师都在认真探索课程改革的新途径，以提高教学质量。
6.鼓励教师提高教育和培训水平。
认真落实靖江市教委《关于加强全市中小学教师教育培训的通知》要求。学校制定了五年规划，确定了师资培养计划。
鼓励教师参加各种培训。同时，认真组织教师参加教学知识考试。
第三，做好登记和审核工作。
学校及时积累继续教育信息，每个老师都有编号，并做好了登记和初审工作，让所有老师在上级审核时都达到良好或以上。
个人继续教育概述2
医院继续教育总结一年来，在医院领导的帮助、关心和支持下，在科教科同志的协助下，我以扎实、开拓、务实、创新的八字方针，面对实际、具体、困难、复杂的工作，指导自己出色地、创造性地完成了领导和组织交给的任务。现在从以下几个方面做个总结。
第一，领导重视是完善组织开展继续教育的前提和基础。
随着医学科技的飞速发展，医学知识爆炸式增长，新理论、新知识、新技术、新方法不断涌现。学校的“学历教育”已不能满足卫生事业的发展和需要，这就要求不断加强以新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容的卫生技术人员“终身教育”。为此，卫生部和音卫司制定了《继续教育暂行规定》等规范性文件。医院的领导非常重视第二项工作。根据上级指示精神，院长办公会多次讨论研究这项工作，一致认为做好继续教育工作是我院自身发展和技术提高的重要举措，也是医院全年工作不可分割的重要组成部分。为此，院长亲自负责实际工作。由于领导的重视和组织的健全，为继续教育的发展奠定了坚实的基础。
二、完善规章制度，加强科学管理，是开展继续教育的保证。
为了加强继续教育的管理，保证继续教育不流于形式，达到“学有所用”的目的，不断提高继续教育的质量，建立一套切实可行的考核、登记和评估制度是十分必要的。建立和完善管理制度是继续教育的重要环节。根据卫生部和卫生厅有关文件精神，科教司先后制定、修订和完善了继续医学教育项目相关规定、开设国家级和省级继续医学教育班暂行规定、继续医学教育学分实施细则和思想政治职业道德学分制度等文件和规章制度。明确我院所有医疗、药学、护理、技术人员每年必须完成25学分，作为评优、聘用、晋升的重要依据。同时，我们每个医疗、药学、护理、技术人员都购买了省厅的继续教育登记手册，登记每个人参加继续教育活动的情况，并进行备案上报，以督促每个卫生人员自觉参加各项继续教育活动，使我院继续教育。
三、扎实、开拓、务实、创新，稳步开展继续教育。
卫生事业的发展对继续教育提出了新的要求。继续教育必须在原有基础上，不断加强组织管理，完善运行机制，更新教育内容和方法，不断向纵深发展，取得实效。知识更新、技术创新、能力发展和创造性人才培养是继续教育的任务。要完成这一任务，继续教育必须务实和创新。
一年来，科教司把扎实、开拓、务实、创新作为继续教育的重要指导方针。
一是要求各部门对国家级和省级继续教育项目申报新增继续教育内容。对批准立项的项目，要求各部门和项目负责人紧紧围绕当前专业的前沿技术，编写内容先进、主题新颖的教材，精心制作多媒体幻灯片，使用现代化多媒体投影设备，利用大屏幕播放，实现动静结合、声像结合的多媒体效果。20年间，省卫生厅批准了23个项目。
第二，良好的后勤服务是继续教育不可分割的重要组成部分，直接影响到班级的预期效果。经过几天的不断学习，后勤服务是保证教学质量的关键。专家和学生只有休息好，饮食好，才能有好的精神状态，才能全身心投入到教学和学习中去。医院为学生提供有空调的学术大厅，矿泉水，集体午餐，附近的住宿和会议照片。为了办好会议，科教部放弃了许多周六周日的休息时间，努力工作，高度的责任感，使每一次会议都顺利圆满结束。据不完全统计，已培训近613人(因为65438+2月还有5期继续教育项目陆续举办)，为我院创造了巨大的社会效益。
第三，检查、评估和考核是保证继续教育深入开展的重要手段。根据我院实际情况，每年对医疗、护理、药学人员进行审核，逐一登记，并向省卫生厅备案上报。
四，问题与对策
继续教育的重要性和作用越来越被人们所认识和接受，但在实施过程中却困难重重。我院在继续教育方面取得了很大的成绩和经验，但要适应21世纪知识发展的需要，仍有许多需要改进的地方。
个人继续教育概述3
在过去的一学年里，我区紧紧抓住教师队伍建设，致力于教师专业化建设，教师教育取得了长足进步。一年时间，我区* * *培训在职教师4826人，其中高中教师486人，职业高中教师241人，初中教师1人，小学教师2265人，幼儿园教师465人，幼儿园园长765438人，小学校长35人。全员培训任务圆满完成。此外，我们还培训了191名新教师10天，培训了225名乡村教师提高学历，完成了115名市级骨干和25名省级骨干的送培任务。
一是校本教师培训体系初步建立。
为实现我区“二圈第一、成都一流”、职业教育“全省一流、全国有名”的发展目标，我们在开学初就明确提出了我区教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员， 充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新课改理念转化为正常的课堂教学行为，有效提高课堂教学效率。 在这一工作思路下，全区教育系统干部教师深刻认识到建设一支高素质教师队伍对实现我区新的教育发展目标的重要性。学校以日历的形式实施了校本研修。校本教研和教师培训体系在我区初步建立，有效规避了校本教研的风险，教师教育走上了良性发展的轨道。
二、建立健全培训机制，完善评估体系。
1.为提高培训质量提供制度保障。
前几年的培训经验和教训告诉我们，要提高教师培训质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障。因此，近年来，区教育局以文件形式对学校每年开展教师培训提出了具体明确的要求，制定了一系列规章制度和考核办法，出台了《年中小学校本研修管理细则》、《年中小学校本研修考核细则》等工作规范，要求学校做好五个方面的工作:一是制度保障。校长作为第一责任人牵头，教导处或教学部主任由专人负责；第二，制度保障。学校根据上级文件精神，制定了一系列月考和终评的规章制度，与评先晋级挂钩；第三，文化保护。学校以校长为首，带头学习，举办讲座，营造学生的校园文化，让每一位老师都潜移默化地受到这种氛围的影响，使他不断反思和更新自己；第四，经费保障。学校每年都把教师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外国语实验学校小学部、初中也都分类使用了教师培训经费，只要教师外出学习，都大力支持。学校还尽力为教师寻找和提供出国学习的机会。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学利用暑假派教师外出培训或邀请专家来校专题研究培训，一年达数万元。大兴小学一年给老师订阅4000多元的学习用书。所有学校都投入资金加大培训力度；第五，技术保障。利用校内外一切可能的技术资源，加强与校外相关专业机构的合作，为教师在线交流提供便利。由于学校努力确保这一点，校本研究得以有效开展。
2.建立了有效的评估机制。
过去我们对教师培训的评价过于死板，影响了教师参与培训的积极性。为了提高教师培训质量，我们从教育行政部门、教育科研培训机构和学校三个层面，大力完善教师教育评价机制，允许教师自主选择和发展，建立教师专业学习共同体，从根本上改变学校的组织文化、结构和领导角色，实现文化重建，极大地促进教师专业成长。
第三，狠抓过程管理，突出培训的有效性
1，确定了师范教育的重点。
随着基础教育课程改革的深入，我国当前的教师培训忽视了教师实践智慧的提高，这已成为教师专业发展的软肋。越来越多的业内人士意识到，教师培训走出“无效”的唯一途径，是立足于学校和教师实践的现实。为突出培训的实效性，我们确定了我区教师培训的两个重点:校本研修和骨干教师培训，初步实现了区教育局组织领导、区教研室专业引领、教师学习的教师教育实施策略。
一是区教育局组织领导。区教育局成立了以区教育局党组书记、局长宁望成为组长的教师培训领导小组，出台了推进校本研修制度的相关文件，制定了切实可行的工作方案和实施方案，狠抓过程管理，将教师培训经费纳入财政预算，奖励先进教师，从评价激励、督导协调、制度保障三个方面加强教师教育的组织领导。
第二，区教研室的专业指导。围绕“促进校本研修，促进教师专业发展”这一核心，区教研室制定了相应的运营实施方案，大力开展网上教研，整合力量为教师提供专业指导，将教研与教师培训融为一体，将区教研室建设成为数据资源中心和教师发展中心。
第三，学校跟进，教师主动发展。我们要求各校根据学校情况和教师培训需求，制定切实可行的教师继续教育实施方案，针对教育教学中亟待解决的具体问题，充分发挥本校骨干教师的引领作用，借助外脑开展各种教学研究和教师培训活动，研究课程的有效实施，营造研究氛围，注重制度创新，逐步形成以教学研究为核心的教师教育运行机制。
2.充分发挥教师自主学习的积极作用。
在实践中，我们把教师继续教育的重点放在解决教师的学习问题上。区教育局在本学年教师教育实施意见中提出了“六个一”活动，指导教师在学习培训中做好以下几件事:一是牢固树立终身学习的理念。在知识经济时代，教师要不断学习，更新和拓展知识，才能与时俱进；第二，改变学习方式。第一，要主动学习，把学习当成一种乐趣，更是一种责任，把学习当成事业和自身发展的内在需要，自觉自愿地学习。第二，学习有自己的特点。学习不仅仅是学习和掌握已有的知识和技能，更重要的是不断创新知识，更新技能。我们要用发展的眼光和创新的思维去观察和思考问题。第三，需要边学边练。教师在实践过程中，通过亲身经历和感悟，重新认识原有知识，不断总结和不断反思自己的教学活动和行为，使自己的知识和技能得到不断发展和提高。第四，要带着问题学习。要求教师把学习当成发现问题、分析问题、解决问题的过程。善于对遇到的问题进行整理归类，分析研究，寻找解决的途径和方法；第三，不断改进学习方法。龙泉教育的成立为教师提供了一个学习和交流的平台，建立了一个全新的教研人员与教师、教师与学校之间的交流互动机制。龙泉教育教师合作学习的氛围正在逐步形成。
个人继续教育工作总结4页
我参加中小学教师继续教育20年。期间，我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。
通过培训，进一步提高了教师的职业道德、教育教学水平和教育科研能力。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
第一，思想认识的提高:
在继续教育中，我始终把师德建设放在首位，变被动为主动。通过继续教育和学习，我更加坚定了教书育人的信心和决心。
二、具体收获:
1.学习了课改和新课程教研后的校本教研新途径，积极参加培训、自主学习、专题活动、自我反思、对照检查、撰写心得体会，认真开展师德教育活动，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2.我研究了课改后校本教研的新途径和新课程教学的研究，着眼于素质教育的实施和着眼于全体学生的发展，对基础教育课程改革实施中存在的问题进行了总结和反思。通过继续教育和学习，进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习的思想和与素质教育相一致的教育观、人才观、质量观。将新理念运用到教育教学实践中，实现个人教育教学观念的转变。
3.面对新课程改革，教师应做好教学准备。
(1)认真学习课程标准；(2)熟悉教材内容；(3)摒弃旧大纲对知识点的要求；(4)学会整合不同版本的教材；(5)了解课程改革的学生；(6)了解教学内容；(7)熟悉新的教学方法；(8)做好心理、知识和能力的准备。
4.据悉，加强合作学习鼓励学生主动参与。合作学习是一种充分发挥学生集体智慧，使学生参与、交流信息、相互学习、相互促进、主动求知的学习方式。在课堂教学中，教师要充分发挥小组的活动功能，多给学生讨论和分析的机会，使学生在知识上互补，在学习方法上取长补短，善于合作。比如搜索分数的应用题，一个问题有很多解法。在教学中，我鼓励学生用各种方法去解决，这比一组比另一组要更多更容易。从而鼓励学生主动学习，学会机智。
总之，在课堂教学中，每一节课都体现了一个老师自己的教学策略，即自己的教学风格，一节成功的课可以体现多分钟的教学策略。我想每一个老师，包括我自己，都会通过教育、科研、实践，在教学艺术上有一个飞跃，真正成为一个科研型的老师。
个人继续教育工作总结5页
作为一名新教师，从9月份的新教师培训到半年真正的实际工作，我收获了很多，有经历，有学习，有挫折，也有快乐。最大的体会是老师之间的竞争与合作促进了自身能力的提升，也意识到学生的任务必须落实到位才能保证成绩。教好一个学生不难，但要教好一整班_ _个学生，真的要全身心地投入。
首先，我在思想上严格要求自己。“学高是老师，德高望重是榜样”。要在学生心中树立威信，就要有扎实的专业知识和广博的知识面。我们还必须在道德行为方面树立榜样。你必须以身作则。在教学中，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课工作。新教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求教师在备课和讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和习惯。
我接手了二年级和五年级的音乐课。我做的第一件事就是通过课堂观察和测试了解他们的基础，预测他们在学习新知识时会有什么困难，采取相应的措施，考虑教学方法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的老师互相学习参考。课堂教学的效率是关键。课堂上要合理组织内容，优化教学方法，充分发挥学生的主动性，关注全体学生，注重信息反馈。营造良好的课堂氛围。但同时，我们也应该关注学生。学生不能太主动，否则不利于控制课堂纪律，从而影响学习效果。我觉得中国的教育考试制度，如果在课堂上完全采用西方的教学方法，教学效果不是很好。
西方教育强调学生的社会适应能力，在课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。对于中国学生来说，这种自由和活动会让一些学生忘记学习的本质。上了一节课，虽然氛围很好，但是什么也学不到。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。课后通过作业和练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次活动中总结学生存在的问题和薄弱环节，强调修改。要求学生改正，并告诉我为什么，以确保他们真正理解。课后辅导是重要的一环。有些学生缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。要解决这一问题，就要做好学生的思想教育工作，并使这项工作落实到对学生的辅导和帮助工作中，特别是后进生的转化工作中，要有耐心，要到位。为了提高整体教学质量，有必要对学生进行适当的训练活动。充分利用每天的业余时间是必要的。对于中专生来说，主要是增强自信心，培养自学能力，启发思维。我一般会分配一定的任务，他们自己讨论解决，然后我引导他们总结。对于后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，分成几个学习小组，并设组长。我把这些学生分成三组。
第一类是有能力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平；
第二组是愿意学习，但是因为能力差的学生。这些学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。不应该催他们，应该多鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；
第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。
只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后教学的效果会更好。组织他们进行小组竞赛。增强他们的兴趣和自信。有些后进生接受能力差，有些后进生很懒。我想做好跟踪他们的工作。期中考试的结果证明，对差生进行适当的辅导对班级的整体发展有很大的帮助。兴趣是学习语言最好的老师。要让学生对一门学科长期保持兴趣，单靠课堂教学是不行的，需要教师开展各种第二课堂活动来实现。上学期组织了一次班级音乐会，由学生自编自演。
_ _ _ _ _年学校春节音乐会上，同学们充分发挥自己的特长，展现了自己的艺术风采。整个晚会节目的对话、道具、表演、主持都是同学们自己准备的。学生的整体性、实践性、有效性、自主性、合作性都得到了体现和提升。并在活动中结合学生课本上的知识。将课堂带入生活。同时，在这次活动中，我深深体会到了教师间合作的重要性。教师之间的合作交流促进了教学效果。
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