小学教师师德师风个人事迹

无论在学校还是在社会上，最熟悉的就是故事素材，可以引导读者认识和学习先进。那么你真的知道怎么写善行吗？以下是我个人关于小学师德师风的故事素材，希望对大家有所帮助。

小学师德个人事迹材料1总觉得自己还很年轻。当我回头看的时候，我已经当了十六年老师了。16年来，笔墨书写了我教书育人的喜怒哀乐；领奖台的岁月，浸透了我不懈追求的浓浓爱意和深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。我只是一个普通而平凡的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。我热爱我的事业胜过我的生命。我把我的爱和责任都奉献给了教育，我愿意一辈子享受平凡而有根的教育。

首先，培养学生的良好习惯

1，培养学生良好的卫生习惯。

我们班的一个健康问题是学生不能很好地保持地面清洁。每天值日生都在努力打扫教室，很快，地上就会出现纸屑、包装袋等杂物。在班会上，我认真地强调并想了各种办法来制止这种现象。比如大家准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值班的同学监督。如果有人发现地下有纸，会被罚值班，擦玻璃，但效果不明显。后来，有意无意地，我当着他们的面把地上的杂物捡起来，扔进了垃圾箱。过了一会儿，我惊讶地发现地上的杂物少了。不仅如此，学生即使在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，也能主动捡起来。我抓住机会表扬他们，为其他同学树立了榜样。久而久之，学生们逐渐养成了良好的卫生习惯。

2.培养学生良好的课堂行为习惯。

我们经常可以看到这样的事情:上课铃已经响了半天了，有的孩子还在忙着找课本、笔等上课用的学习用品；开始做练习或作业，有的孩子还没拿出笔记本。这样一来，其他同学可能已经完成了一半的任务，而他才刚刚开始。你叫一个同学站起来读课文。他把手放在桌子上，低下头，弯下腰...看到这一幕，任何人都会在心里嘀咕:为什么？如果你脾气不好，你甚至会生气。这样，全班都不可能心情好。针对这些情况，我有意识地加强训练:一是要求学生上课前把上课用的学习用品收拾好；其次，培养学生正确的上课姿势(听课姿势、看书姿势、写字姿势)；最后，下课后，要求学生收拾好学习工具，摆放好课桌椅，才能离开教室去玩。不用说，经过训练，学生们在课堂上的表现是不一样的。

第二，宽容学生

苏霍姆林斯基曾说:“有时宽容所带来的道德震撼比惩罚更强大。”对此我也有同感。

在一次语文课上，我发现学生李龙龙正在一张纸上匆匆写着什么，于是我走近他。他看到我，赶紧把纸条揉成一团，送到嘴边。他觉得不舒服，然后捏在手里。“把纸条给我。”我亲切地说。李龙龙犹豫了很久，才把纸团放到我手里。我一看，上面写着:“新宇，我上次给你的笔好用吗……”旁边画了一颗心，当然里面还有丘比特之箭。我没心没肺:那这个孩子呢？批评？责备？但是，男生女生互相吸引，那就让他去死吧...正想着，有人喊道:“老师，念给我们大家听听。”“好！”我说，“李龙龙写了一首诗:...年轻力壮的不努力，年老的难过。”李龙龙怀疑地看了我一眼。我接着说:“李龙龙上课花时间告诉自己要好好学习，这不是矛盾吗？”我声音中的责备让所有的学生都沉默了。但我还是看到了李龙龙感激的眼神。

第二天早上，我收到了一封来自的短信:“亲爱的茹老师，我记得您读的那首诗，也理解您说的话。我以后一定好好学习，不让你失望……”

从那以后，李龙龙和新宇之间没有什么异常，但李龙龙这个孩子更愿意靠近我，经常告诉我她的想法。我常常想:那时候，如果我如实看了他纸条上写的内容，孩子可能会恨我，他会长期成为其他同学嘲笑的对象。也许他会反抗，也许他会感到自卑和堕落...我很庆幸自己选择了另一种方法，赢得了他的尊重。

第三，多样的奖励

郑说教育的法宝是把孩子表扬死。我变着花样表扬鼓励班里的孩子，让表扬和鼓励经常落在每一个孩子身上，包括学习不好的，纪律不好的。孩子们回报给我们的是学习热情和能力的快速提升。

第四，爱岗敬业，无私奉献

一直以来，每天早上踏进校门，感觉就像上了发条的闹钟，总有做不完的事情。每次复习，白天考试，辅导，都没时间复习作业。我下午放学带回家，晚上复习。上学前班的女儿总是问:“妈妈，为什么我们校长总是给你留这么多作业？”我总是微笑着说:“是的。”每天都是下午10以后，第二天早上7点前准时踏进校门。

付出总有回报，我写的很多论文都获得过国家、省、市级的奖项。这些年来，所教班级的语文成绩名列前茅。连续三年被评为镇上优秀班主任。我辅导的学生在省市活动中多次获奖，我也被评为优秀导师。

努力，你能做到，但努力，你能做好。在每个人的心里，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。在以后更多的日子里，我会一如既往地不断努力提高自己的素质，让我每天重复的课堂成为一股清泉、一首诗，用我的快乐塑造孩子们的快乐，用我的人格影响孩子们的人格。好好爱他们，珍惜我的幸福！

小学师德师风个人事迹2我叫高霞，女，出生于9月，1984，在读小学教育本科。现任卧龙区英壮镇后营庄中心小学语文老师兼班主任，学校政教处主任。作为一名青年教师，怀着对教育的强烈责任感，我把自己所有的愿望和抱负都投入到了我热爱的教育事业中。我的作品里没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。我只是以一颗平常心做着平凡的事，就像路边一朵优雅的百合的存在，不为取悦路人，只为那些充满天真与童心的笑脸。看着他们成长变化，看着他们变得懂事成熟，是人生一种独特的享受。为了他们，我在这条路上践行了我的誓言。一路走来，有喜怒哀乐，有欢笑，也有泪水。让我给你一个关于我工作的交流:

一、爱岗敬业，默默奉献

"人格对于人就像花对于花一样."只有人格高尚的老师才能征服学生的心。教师这个职业应该更像土壤而不是蜡烛，让每一粒种子都能从中汲取丰富的营养，健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要有很高的教学水平和科研水平，更重要的是最终要达到教书育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说，“请记住，你不仅是自己学科的老师，也是学生的教育者、人生的导师和道德的引导者。”几年来，我一直把这句话记在心里，以饱满的热情投入到我热爱的教育事业中。我在工作中能顾全大局，从不搞特殊。在学校领导的指导下，我能和父母保持密切联系，协调各方面的关系。我毫无怨言地做好我的工作。面对天真可爱的学生，我坚持一丝不苟的工作作风。坚持每天早出晚归，经常深入教室调查班级矛盾和孩子的学习困惑，和学生一起工作、学习、休息、锻炼、快乐、悲伤。

第二，洒下爱，收获幸福

从踏上三尺讲台的那天起，我就知道自己肩上的担子，一个是职责，一个是责任。我的两颗心，一颗是良心，一颗是爱。当我问自己的时候，我问我的良心。当我付出我的心，我溢出我的爱。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生，爱学生，做学生的知心朋友。每当我接手一个新班级，面对不同的学生，我总会寻找他们身上的闪光点。我不偏袒或歧视任何学生。我关心每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自己，找回自信。我一直坚持:“多一些耐心，多一些爱，多一些理解，多一些鼓励。”让优秀的学生更优秀，点燃发展学生学习的希望。正因为如此，我嗓子哑的时候，总会有小朋友偷偷把润喉糖放在我的书桌上；当我难过的时候，细心的小朋友可以发现，他们总是写小纸条，画画安慰我；当我生日的时候，他们会给我一个惊喜。我会经常收到初高中同学的短信，和我分享他们的成绩，告诉我他们的想法。对我来说，这些就够了。孩子们纯洁的心灵，圣洁的感情，深邃的用心，净化了我的灵魂，激起了我对教育的深深热爱。真的感受到了一个老师最大的快乐和幸福。

第三，尊重学生，用心教育。

作为一名班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格和情感。在我看来，好的师德存在于教师心中，是看不见的，但正确的、模范的做法是学生看得见的，这就是师德的最好表现。对于优秀的学生来说，一个老师信任和尊重学生是容易的，但是对于学习和素质差的学生来说，要做到这一点就比较困难了。班级工作的重要方面在于这些学生。我相信每个学生都有自己的创造优势，所以我们应该允许差异，耐心引导。每个学生都有一定的长处和闪光点。他要善于发现学生的优点，抓住每一个教育机会，及时表扬和鼓励。体谅后进生，培养他们的自信，自尊，自强，这样后进生才不会成为被留下的孤雁。没有心理教育的教育是不完整的教育。很多学生的问题是心理问题而不是思想问题。他们需要走进自己的内心，倾听他们的声音，抚慰他们受伤的心灵，疏通他们封闭的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关怀。一个鼓励的微笑，一个亲切的拍拍肩膀，一次推心置腹的交谈，我对每一个学生都很大方，让他们有做人的需要，有前进的动力。现在我们班的智障学生白，可以和其他同学一起玩游戏，上课，每分钟可以跳绳100次以上。

第四，虚心学习，追求卓越

我知道作为一名小学老师，孩子们要想得到一碗水，必须有源源不断的自来水，所以我与时俱进，努力学习，不断提高自己的专业水平。"尺短寸长."在工作中，我向身边所有的老师学习，取长补短，促进自己的教育教学不断发展，在实际教学中也是深思熟虑。我能积极准备参加每一次教育交流。每次练习完，我总会对自己说:“还没完，完了。之后你要好好思考，认真听讲，好好学习。哪里不够，应该怎么做比较好？”通过一次次的自我反思和实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学的佼佼者。课余时间我会去图书馆看相关资料，在网上查找参考一些优秀老师的案例，借鉴别人好的教学方法，融入到自己的教学中，探索更多适合小学生的课和方法。

修远任重而道远，教学之路任重而道远。我会把工作中取得的成绩归零，努力改进工作中的不足，以各种不足为契机，好好学习，迎头赶上。向世界传播永恒的爱，延续爱的火焰。作为老师，尤其是班主任，要以“爱全世界”的精神去爱每一个学生！通过丰富多彩的活动营造文明道德氛围，培养学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，给他们更多的爱，让爱的阳光温暖他们的心，让爱的雨露滋润他们的心，让祖国的花朵在阳光雨露的滋养下健康茁壮成长！

小学教师师德和个人事迹材料3时间的车轮在飞速转动。蓦然回首，我在教育的沃土上耕耘了三十年。经过30年的教学生涯，我认为我是一棵多叶的树。师德是我的绿色血液，是我闪亮的灵魂。学生是我枝头的鸟。我要让他们羽翼丰满，远离我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都来自于我心中流淌的爱的溪流。我爱广阔的蓝天，我树枝上的鸟儿，我绿叶脚下的沃土。

第一，热爱本职工作，工作第一

我热爱我的岗位，就像船热爱海洋一样。海洋塑造了航船乘风破浪的灵魂；教育提升了我的人生高度，发挥了我人生的最大价值。我总是把工作放在第一位。作为一名老教师，我从来没有当过老教师。总是积极、主动、勤奋地工作。工作几十年，上班总是提前一个小时到校。他们都是当天上课前批改完前一天布置的作业。我家离学校很远，我风雨无阻地骑自行车。妻子总是半埋怨半心疼地说:“你把自己卖给了学校，你都五十岁了。你怎么还这么拼命？”而且我觉得工作，一定要做到最好，全力以赴。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我的工作态度和表现得到了同行的多次表扬。

第二，业务精湛，水平第一

为了让自己拥有高超的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我想丰富我的知识，对我教的东西负责。老师教的东西一定要准确科学，教书育人是一项严肃的工作，责任重大。不能有半点虚假，敷衍，马虎。包含歧义和错误的概念是不允许的。确保学生掌握真正的知识。作为老师，不能用填鸭式的方法教学生。这样，教师本身就应该具有渊博的知识，易接近的知识，应该能够透彻理解科学知识的严格体系。这样才能在教学过程中游刃有余。知识能够被学生接受和理解，内化为学生的知识结构，转化为学生解决问题的能力，从而完成知识传递的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，并不断反思改进我的教学方法，使其更有利于学生的学习。在课堂上，我总是会根据学生的情况采用不同的教学方法。语言幽默严谨。同学们可以随时提问，我会耐心解答。我注意支持他们积极的学习态度，以及他们思考和解决问题的能力，让他们成为学习的主人。我让每个同学都制定一个学习目标和学习计划贴在墙上，达到目标的同学都撕下来表扬鼓励。学生对学习充满热情，他们非常喜欢我的课。气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。

第三，热情，学生至上

我爱我的每一个学生，关心他们的生活和学习。我曾经在一所乡村小学工作过几年。路很长，条件很艰苦。但是我骑自行车从来没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都要同甘共苦。因为我知道有一群孩子在等着我，期待着我。我不能让他们失望。冬天的时候，我习惯把孩子冻得通红的手放在我温暖的手里，每天给他们在炉子里撒一把灰；夏天的中午，我把自己的食物给没有食物的孩子。我经常和他们玩游戏，聊天，讲故事，孩子们都很喜欢我。记得有一年夏天，中午下大雨。我们村小学南边地势低洼，汪洋一片，水很多。许多学生在上学的路上不知所措，有些人甚至哭了。我看到了，马上穿上靴子，在大雨中一步一步背着孩子在伞下走。孩子们看到我眼里闪着兴奋的光芒，然后有几个老师和我一起过来，一个个把孩子抱走。回到教室，我发现一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿着我的衣服又胖又大，但是他很开心，因为他感觉很温暖。学生们都向他投去羡慕的目光。我的所作所为得到了当地父母的好评，并被传为佳话。

我对我学习中的所有学生负责。教师教书育人要面向全体学生。从踏进校门的那一天起，我就要对每一个学生负责。我们必须关心学生，尊重他们的个性，促进他们各方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。在每堂课上，每个学生都参与讨论、研究、提问和回答问题。尤其是那些学习有困难的学生，我非常重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，小组的其他成员总是关心帮助他的学习。如果学生有进步，在小组里给他加分作为鼓励。不仅如此，我还经常牺牲闲暇时间，找这样的同学独自在办公室补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，让他们感受到我的温暖，知道我没有抛弃他们，知道我爱他们。同时也了解他们学习不好的真正原因，给予他们心理上的鼓励和支持。如果还有其他困难，我会尽一切可能帮助解决，尽力帮助学生扫除学习上的一切障碍。我记得我们班有个同学叫白振川。过去，他学习很差。他考试从来不不及格，平时也不说话。经过我的推心置腹和交朋友，他喜欢我，也很爱和我说话。他父母在外地工作，他常年和奶奶住在一起。奶奶没有受过教育，对他的学习也很少过问。我一点一滴的说服他，我以理服人，以情服人。让他明白学习的目的。我经常在课堂上表扬他，鼓励他。渐渐的，他对学习产生了兴趣，一点一点的进步。期末，我考了84分。他天真地问我:“老师，我不是差生吧？”我告诉他:“我从来没觉得你是个差生。我一直对你有信心。努力吧，我相信你会取得更好的成绩。”你一定是你父母的骄傲。”他的眼睛闪烁着自信的光芒。我不仅是他们的老师，也是他们最亲密的朋友。他们愿意和我分享一切，我也愿意倾听他们内心的声音，让我更好地了解他们的处境，更好地开展工作。我有多少学生就有多少朋友，他们是平等的，诚实的，值得信赖的。

我对学生的未来负责。对于教育来说，是一个长期的发展过程，同时也是一个环环相扣的过程。每个环节的缺陷都会给其他环节造成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师要立足当下，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当天梯，承担起我们光荣而艰巨的任务，为子孙后代着想，为父母负责，为祖国大业负责。所以我认真学习每一节课，不忽略一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大理想。让他们背诵关于理想的名言，让他们认识到天下兴亡，匹夫有责。写关于理想的文章，把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。让他的生活有了目标，学习有了动力。我总是鼓励他们为了理想，为了自己和祖国的未来而努力。

教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着培养新一代人的思想文化交流和培养各种社会需要的人才等艰巨任务。只有不断提高自身的道德修养，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。我想用我心中的爱照亮他们的心。我会努力让他们羽翼丰满，飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。

小学教师师德师风个人故事材料4我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，着装整洁大方，举止端庄，文明礼貌，以身作则，为人师表。我和很多普通的老师一样，从事着最平凡的工作，既没有惊世骇俗的举动，也没有催人泪下的故事。但现在回想起来，总觉得自己是那么的坦荡和踏实。因为我每天都在心里默默践行着不变的誓言——以教师为职业，以教育为事业，一天都不虚度；每一天，我的心总是那么贴近学生的心，每个人都那么忙，那么充实。尤其是领导的信任，学生的尊重和喜爱，学生家长的寄托和感激，与恒大校园共同成长的经历，让我无比欣慰，鞭策着我奋进，鞭策着我在这个三尺讲台上勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面表现优异，具体事迹概括如下:

第一，认真教书，爱岗敬业，在课堂上努力工作。

入职后，我一直严格要求自己，努力完成学校布置的各项任务，现在依然如此。在教学中，我努力学习教学方法，全心全意教好每一个学生。多少次我在风雨中来来去去？我从来没有随意请假，迟到过，也没有缺过一次课。我始终相信，既然选择了教师这个职业，就应该尽职尽责，做好每一节课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，脚踏实地，用课改的理念丰富课堂教学，引导学生问题调查探究，调动每一个学生的学习积极性，让每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习热情，教他们学习方法。我们开展学生自主合作学习和探究学习活动，注重分层教学，充分发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态多元评价”模式，形成了自己的教学风格。

第二，建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。

民主和谐的教育氛围是学生主体性发展的前提。作为教师，我们应该把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重他们的主体地位，让他们活泼自由地发展。于是在班级管理的过程中，我从网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，创新教育理念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，对班级进行民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生思维，使学生以高昂的热情参与德育活动，总是精心设计班会活动，结合班级中的问题确立主题，然后让学生讨论，让班会在积极热情的氛围中进行。这样的自我管理模式在教育中收到了事半功倍的效果。同样，我也从不歧视差生，而是关心他们，理解他们，引导他们。经常有学生来找我聊他们的喜怒哀乐。我往往只是充当一个善良的倾听者，在适当的时候给出一些可供参考的建议。我从不轻易对学生的行为下结论。我坚信教育最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光去影响学生。越是批评后进生，越是不批评。我一直认为，没有教不好的学生。只要老师多花点时间和精力，就会收到好的效果。所以我班学生凝聚力强，师生关系融洽，学习氛围浓厚。

第三，教育教学一体化，播下爱的种子。

高尚的职业道德还表现在老师对学生的爱上。我在工作中把我的爱传播到教室的每一个角落。在我眼里，每一个孩子都是一根柱子，每一块“硬石”都可以雕琢成一块精美的玉石。所以，在我看来，每个孩子都有闪光点，都值得欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我和她总是伸出援助之手，用我们的真诚打动他们，带领学生走出人生的沙漠，让他们重新快乐起来，在阳光下健康成长。我们班的杨洋，因为父母离异，被送进了小饭桌，并且有偷别人东西的坏习惯。他发展成拿小饭桌管老师的东西，被发现了。从那以后，他的学习成绩下降，情绪很低落。我马上联系了他父亲，和他谈了很多次，还派了班里一个稳重的女生观察他的行动。经过多次努力，杨洋终于改掉了这个坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心中的阴影，他的母亲对此非常感激。

第四，绽放人格魅力。

高尚的职业道德还体现在教师的人格上。教师的人格，如水上风生水起，不着痕迹，润物细无声，潜移默化地影响着学生的成长。所以我很注意自己的言行，坚持学生做的，我就去做，学生要求不做的，我坚决不做。我用高尚的人格感染学生，用宽广的胸怀关爱学生，用真挚的师爱塑造学生的灵魂。因此，我班的学生受到所有老师的好评。

总之，无论是教学还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到了事业中，一丝不苟，丰富多彩，同时也取得了一定的成绩。面对成绩和荣誉，我并不自满，反而更有动力投身教育教学事业。我表示，在今后的工作中，我将不断挑战自己，坚持“以学生为本”，做一名学生满意、家长放心、社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交上一份合格的答卷。

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