如何上好高中英语课？

做课堂学习的主人，就是要积极参与课堂上的一切学习活动，不做旁观者。如果一个班级是一部戏，那么班里的每一个学生都应该是剧中的一个角色，每个人都应该争夺主角。这里所说的参与，主要是指参与课堂上的各种思维活动；这里的争主角主要是指大胆发言，参与课堂讨论。

很多同学可能都有这样的经历，某个问题在课堂上被老师问过，即使当时的答案是错的，但往往对这个问题的答案有很长时间的清晰印象。这是因为讨论时的思维活动比正常状态下活跃得多，调动了人体感知事物的各种分析器及其效应器的协调，在头脑中形成强烈的刺激。所以，我们要学会做课堂学习的主人。

(2)带着问题听课。

这种带着问题听课的方法适用于新授课和综合课。课前要认真预习和阅读教材，把不懂的问题写下来。这样，老师在课堂上讲的，他已经知道的，需要理解的，都可以实现。上课听讲是有针对性的。我听不懂的问题很认真很认真。如果老师对这个难点不是很详细透彻，也可以及时在课堂上提问。你不知道的往往是大多数学生不知道的，也就是学生的心声，这有助于教师了解学生的情况，抓住教学中的重点和难点。如果问题不具有普遍性，老师会征求其他学生的意见。大家都觉得没有必要在课堂上再讲他们，所以无所谓。也可以课后问个别老师。

(3)了解重要细节

俗话说:“我会听路，不会听热闹。”上课听讲也是如此。会听的同学能听出问题的来龙去脉，不会听的同学只是听热闹。听课的时候，一定要理解老师说的每一个重要细节，看老师是如何在这个细节中思考、分析、判断、处理的。越小的重要细节，能学到的知识越多。

(4)我们应该以理解为主

听力的目的是理解老师正在讲解的内容。有的同学听课不知道轻重缓急，抓了芝麻丢了西瓜。“听课，听课”主要是以听为先，以“听”为主体，“想”和“记”为次体。认真准确地听老师讲课的内容，听重点，听意图，听暗示。原则是思考前认真听，思考时做笔记。不要只是思考和记笔记，而忘记听或参加讲座。

(5)比较听课。

在听力中，你要把自己在预习和自学中的理解和老师讲解的内容进行对比，看看自己和老师有什么异同。通过这种比较，一是可以加深对课文的理解，二是可以加强自己的思考、理解和提高，三是可以找出自己在预习和自学中出现错误的原因。

(6)注意听课总结。

课堂总结一般从以下几个方面进行:

首先，从头到尾回顾一节课的过程。这节课的主要内容是什么，老师一开始怎么介绍，中间怎么引导分析，最后怎么总结，这些都要搞清楚。

第二，合理评价教师的想法。在理清老师思维的基础上，思考老师用的是什么思维模式，思维过程是怎样的。

第三，注意结论。结论是老师对一节课内容的总结。重视它有助于把握整课，保证整课。

第四，总结本课所学知识的要点。同时要将其纳入你头脑中已有的知识结构中，使你的知识结构全面。