儿童英语学习障碍:记不住发音怎么办？

许多孩子认为英语是不可逾越的障碍。其中很重要的一个原因就是他们不知道英语的发音，也没有有效的记忆单词的方法。为什么会出现这样的问题？怎么才能解决呢？巨人教育为您分析解答。小旭被英语老师叫进了办公室。当小旭看到老师的脸时，她知道老师要说什么。她默默地低下了头。英语老师打破沉默:“告诉我，我该给你满分还是零分？”老师把小旭的听写簿推到小旭的面前。小旭不用看就知道是什么感觉。英语老师摊开另一个笔记本，推到小旭的笔记本上:“你自己看一看，别人是什么样子，你也是什么样子。我说过很多次了，每个单词之间要有一个空格，你的每个字母都挤在一起。你怎么能鉴别呢？”老师看着小旭，不忍心教训她，因为听写是用一长串写的，但每个字母都没有错。她一定已经背下来了。老师想出了一个解决问题的办法，让小旭把他的句子再抄一遍，中间留空白。小旭拿起笔，没有动。当老师问她为什么不写作时，小旭说她不会。原来小旭不识字。为了记忆，她把一个句子的所有字母从头到尾都记住了，英语单词的意思她也说不清。老师听写句子，说中文的时候，她会把整句写下来。如果老师说英语，她会猜写。这一次，所有的听写都是正确的，因为老师说的是中文。这个发现让老师很惊讶，不知道该怎么办。为什么孩子会听到这样的声音？包括听觉辨别和听觉理解。有些孩子听到清晰的声音，而有些孩子听到模糊的声音。听不清的孩子即使仔细听也分辨不出声音。因为还有一个听觉的广度问题，也就是人专注时瞬间记忆的可接受范围。比如孩子听音乐故事，有的孩子对故事记得很清楚，听不到背景音乐。这样的孩子就是听力跨度不够。他们学习音乐和英语会比其他孩子困难很多，表现为听不清，记不住听到的内容，还有人分不清两个音，所以学习英语发音会出现问题。请妈妈们重视语言启蒙教育，这很重要。从孩子出生开始，妈妈就要多和孩子沟通，不要谈论孩子。比如他们吃饭不说“吃米饭”，勺子不说“勺子”。这就是我们前面提到的，妈妈要长期诱导孩子表达，纠正不清楚的话。很多妈妈看着孩子说话稚嫩有趣，总喜欢随声附和。当孩子们叫小乌龟“小黑堆”时，他们的妈妈会说:“看你的‘小黑堆’碍事，把它拿走。”其实妈妈并不知道，这个时候，正是孩子分辨发音的时候。不纠正孩子错误的发音，会直接影响孩子的辨别意识，降低孩子的辨别能力。良好的语言环境有利于孩子的成长。许多母亲认为，当孩子长大后，他们会跟老师学很多散文和诗歌。至于在家里说白话，听得懂就够了。事实上，家庭是儿童语言学习的重要环境。当妈妈明确教孩子说“我爱他们的父母”“天上有星星有月亮”时，孩子的倾听能力会提高很多。更何况语言是思维的外衣，孩子说的每一句话都需要在大脑中加工。练习说话也是大脑思维训练。异常信息我妈没注意到宝宝太安静了。2岁，话不多。3岁时，句子不完整，含糊不清。5岁以后仍有明显错误，节奏、速度或语调异常，遗漏多...这些问题往往没能引起我母亲的注意。有的妈妈甚至认为“贵人说话晚”，长大了就好了。这种观点是错误的，后果是孩子对语言和发音反应迟钝，与其他同龄人相比在学习上举步维艰。上学后，遵守课堂纪律容易，但容易走神，搞小动作。一知半解还是记不住老师说的话。我一直希望老师能把讲课重复几遍，但是我不记得我学了什么。重复句子，背课文，学英语都很难。这些都是孩子听觉迟钝造成的。很多人都知道马克思有过人的记忆力，但他的过人记忆力不是天生的，而是对自己严格要求和强化记忆的结果。马克思从小就坚持用自己不熟悉的外语背诗，要求自己背。久而久之，他记住了很多诗，记忆力越来越强。列夫·托尔斯泰把这种方法称为“记忆体操”。巨人提醒:您可以登录武汉巨人幼教网站查询相应的幼教课程(拼音、读写、数学思维、超级心算、灵通少儿英语、绘画、舞蹈)，或者点击在线咨询按钮，与专业老师在线交流。学前教育一小步，人生一大步！巨人学前班帮助孩子拥有快乐充实的童年~！