入选汉语教研组工作总结报告
精心辅导，做好培训和补差价。既关注学生的整体发展，又关注学生的个体发展。因材施教可以充分展示不同学生的不同个性。以下是我为您整理的入选语文教研组工作总结报告，希望对您有所帮助！
入选语文教研组工作总结报告(第1篇)教研组是学校开展教研活动的主要阵地，也是同事们相互学习、相互提高的有利环境。对于喜欢文学的人来说，也是“遇知音，何乐而不为”？这学期，我担任教研组组长，深感两个班每个老师的教学工作看似独立，但就一门学科而言，其整体性很强。而且高中三年不一定是一个老师教出来的。全组老师一起学习讨论，不仅提高了自己，也对整个高中的教学起到了纽带作用。在学期开始时，我们制定了一个工作计划。一个学期下来，我们组六位老师在新课改精神和学校领导以及教务处的指导下，积极勤奋地工作，顺利完成了一些计划外的工作。我想从以下几个方面总结一下教研组这学期的工作。
第一，立足“课改”，追逐知识前沿教学。
学期初，我们每个老师都认真学习了语文新课程标准，了解了各年级的教学目标和要求。为了使教师更好地学习和实践新课程理念，我们探讨了新课程理念下的课堂教学标准，通过多种方式学习和掌握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观(高一)。高二高三的老师虽然用的是老教材，但也加强了学习，转变了观念。他们意识到，教学改革不仅仅是教材的改变，最重要的是教师观念和教学方法的改变:“以学生为本的发展”。通过不断的学习、讨论和交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有三个方案:学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师。让学生扩大章节的积累，培养学生的阅读兴趣，形成阅读的习惯。教师要带领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一口好口才、一手好口才、一篇好文章。我们在这些方面投入了大量的精力。我和钱永志老师在高一充分利用网络教学，不仅自己为一节课搜索、讨论资料，还紧密结合“二期课改”精神，启发、动员、引导学生参与搜索资料、备课、写学习计划，让学生走进课本，沉浸在课本中。假期里，钱老师买了很多参考书，甚至是学校要发的课本。一个学期的教案基本都准备好了，然后他不断修改，完善，提高。参加了区里的“新思路网络学习班”，在教学思路上真的收获很大。高二的钱鑫老师也看了很多资料。他的教学注重实效，充分发挥学生的主观能动性，在教学中形成自己的思想和特色。虽然张敏先生很年轻，但他很勤奋。他在教学中充分利用网络教学与课堂教学的融合，既有容量又有效率。
二、坚持先立人立志，认真做好每一件事的原则，扎扎实实做好教学工作。
作为一名语文教师，要想把优秀的文章和人文思想介绍给学生，把这些文章中闪耀的人性光辉传递给后代，那么他们首先要做一个品德高尚的人，否则是教不好的。我们组的四位老师，在平时的工作学习中，非常注重磨练自己的性格，高标准严格要求自己，在学生面前以身作则，不迟到不早退，经常认真读书学习，在学生中树立了勤奋好学的形象。无论在高一、高二还是高三办公室，我们都能看到他们埋头备课、学习、批改作业。全组成员能认真参加学校和教研组的活动，扎扎实实完成教务处布置的任务，认真分析月考、期中考试等试卷，找出差距，找出原因，制定措施，下一步取得进步。在教学过程中，我们小组的所有成员都能认真备课。开学的时候，每个老师都制定了自己的教案，高一也制定了新课程拓展课的计划。在教学过程的设置上，所有教师都可以精心选择教学方法，设计专项训练。看了几个老师的教案，感觉都很认真。为了上好一堂课，他们查了很多资料，写了好几遍教案。这种精神是上好一堂课的前提。在本学期的教研组计划中，我们特别强调了备课过程中对学习情况的分析和教后的感受。一个学期下来，所有老师都在努力实施。听了他们的课，感觉每个人都有自己的特点。但a * * *是一样的，就是他们在认真研读教材，认真分析学生情况，尽可能调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际应用能力，在备课上注重结合实际，探索创新，充分控制教材中的德育因素，做到“以文代字”。
第二，我们每个老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。在高一新教材中，课文是原来的两倍多。高二的时候素描要两周多，高三的时候课时更紧张。在这种情况下，我们所有的老师，在前面认真备课的基础上，在课堂上，以学生为中心，强调因材施教，激发兴趣，既完成了教学任务，又调动了学生的积极性。批改作业是每个老师都要做的事情。语文老师一提到改作文就皱眉头。不管学生写得好不好，都要逐字阅读，写评语，但我们还是认真改正，及时点评，及时反馈，耐心指导。除了平时的文字作业，还可以结合能力培养，开始养成各年级写作文的习惯，每周认真复习，坦诚地和他们谈自己的想法。学生一方面有练习写作的机会，另一方面也展示了自己的想法。敞开心扉，放松心情，对学生的身心健康也大有裨益。另外，能真诚认真对待差生，认真指导，做好提高和补差工作。在高一、高二、高三的办公室里，我们经常看到钱老师、张老师中午不休息，画学生背书、听写，督促学习，第八节课后留下几个落后的同学补课。这样，教学既关注学生的全面发展，又关注他们的个体发展。另外，我们都可以积极参加区里组织的教研活动。
总之，本学期我团全体成员都能自觉坚守岗位，以饱满的学习热情和强烈的工作意识、社会责任感，在自己的工作岗位上教书育人，做到“为人师表”，培养德才兼备的社会建设人才。
第三，我们组这学期开展的各种活动。
本学期以来，在学校领导和教务处的推动下，我们组将语文课堂教学与拓展教学、教育研究相结合，丰富了语文学习的内容，使语文学习真正成为一种社会的、人文的语言。
1.学期初，我们在高一年级举办了“如何学好语文”和“如何写读书笔记”的讲座，让大一新生在初高中过渡时期有了一个学习高中语文的目标，为提高自学能力做好铺垫。
2.第四周配合全国“普及周”在全高中举办“弘扬民族文化”成语大赛，获得高一年级一、二、三等奖，不仅引起了学生对汉语规范化的重视，也激发了他们学习汉语的热情。
3.本学期，我们组举办了“读懂巴金、走进巴金”、“学会感恩”、“勃兰特杯”等三次“市级”作文比赛，发表了几十篇文章。活动中，集团全体老师认真指导，积极动员，张贴海报，印制资料。“勃兰特杯”的参赛人数是100%。在这些活动中，学生观察生活，体验生活，思考生活。所以，它不仅仅是作文，更是结合我们的课堂教学，为培养一个完整的人服务的教育。
4.我们组这学期开了一个“现代文学发展概论”的文学讲座，本来是两次起草的。钱永志老师已经准备好了，海报也做好了，但是因为是学校的科技节，学生活动比较多，所以推迟到下学期开学。
5.高三学生代表入选第四届古诗词比赛。
6.我们组积极参加学校科技节的组织工作，起草征文通知和组稿、审稿、颁奖工作，圆满完成了任务。
7.本学期，我们还完成了高中“语文小组网站”的制作，从学生中挑选优秀作文，给学生信心，希望有更多的学生热爱文学，积极写文章，在线交流。
8.我们积极开展“马奖”“培育奖”公开课活动。每位老师都认真备课，听课评课，在活动中学习提高。
第四，众志成城，浇灌科研之花。
科学研究是现代教育的重要组成部分，是我们的教育工作从感性认识进入理性认识的更高层次的标志。要教得更好，就要研究教育，研究教材，研究教学方法，研究教学过程和手段。虽然大家每天的教学工作都很忙，但是全组老师还是积极参与，认真做。
这学期，我们先完成了“高一新教材”的两份项目申请表(我和钱永志老师)，然后我们组的五位老师都参加了“学案教研”的区级项目研究。我们各自承担了一个子课题，完成“高中语文教学中的学案教学问题”，特别是在金山任教的叶。我一谈到这个问题，他马上说:“参加吧，只要你需要我做的，尽管问我。”我听了之后特别感动。我们组是一个团结的集体，钱永志老师、张敏老师、钱昕老师也是如此。每次在群里都是随叫随到，我们认真讨论，互相指正，互相肯定，互相促进。虽然不能称之为“大文人”，但我们都在学习和教授语文，都在努力让自己的精神境界更符合育人的“师道标准”，让自己的学业更有作为。对于学案的教学，我们几个老师都在认真做，期末交三份学案和一份总结。我们也想在假期里整理一下自己的经历，写一篇论文。
总之，这一学期，我组的老师们积极参与教学、教改和教研活动。在齐新的齐心协力下，我形成了一个真正的整体。每个年级的问题都是我们整个语文组的问题，是整个语文教学的责任。
下学期，我们将更加努力建设一个具有中国文化精神的特色小组室。
部分中国教研组工作总结报告(下)1。规范管理，全面提高“六个意识”水平，提高教学质量。
1.教师不断学习学科课程标准，理解素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵。
2.继续加强群众备课的力度。关注阅读和写作的教学。要求他们在备课的基础上定稿讲课，这就构成了群众备课的教案。
3、围绕六项严肃工作实施细则，适时开展检查、监督和考核工作。这学期我配合学校教导处对老师的背备进行了一次全面的检查。并及时反馈教研组内部的检查情况。
4，立足课堂，搞好常规，通过课内讲座等方式，推动“我们组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥研究的目标、导向、调节等功能。结合对学校所有班级的调查，对测试结果进行分析。为了促进我们组语文教学质量的整体提高。
二、加强对青年教师的培养，早出成果，好出成效。
1、35岁以下的青年教师是我们语文教研组的骨干，是我校语文工作的生力军。为了有效地加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，每位语文教师都用心参与教研活动。
2.鼓励中青年教师参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。* * *讨论如何加速青年教师的成长。
第三，不断充实自己，更擅长语文教学。
我们的语文老师非常注重自我提升，工作一丝不苟。他们不仅能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习。他们的精神是好的。每个人都参加各级教学和研究活动。课后，他们认真学习课程标准，浏览推荐书籍，自学语文词典，上网，学习理论知识。他们敢于对网络教案提出自己的意见，提高了自己的专业水平。平时小组团结协作，* * *讨论相关教学问题。谁有困难，大家都热心帮助。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。
第四，存在的问题
1，小组工作也要齐心协力，集思广益。
2、做好工作的同时，要尽力给予他人关注，有好的想法或创意。
* * *与我们分享讨论。
3.贫困生辅导任务艰巨，不能放松。
4.老师要写更多更好的文章发表交流。
每位老师都学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进步，教研氛围浓厚，心情愉悦。继续在教学科研“五个一”(即精读一本书、精写一篇文章、精读一节课、精心开展一次教研活动)上做文章，争取早出成绩、早出成果。
入选语文教研组工作总结报告(第三章)一个学期即将过去，可以说是紧张、忙碌、收获颇丰。总体上看，全体二语教师认真落实学校教育教学工作计划，转变教学观念，积极探索和改革教学方法，把新课程标准的新理念、新思想与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来，取得了良好的效果。本学期的教学和研究工作总结如下:
一是积极开展读书活动，坚持理论学习。
在学校建立“书香校园”的同时，我们组的所有老师也积极认真的开展了一系列的读书活动。形式多样，有大小组学习，也有小小组学习。我们深知，作为一名教师，必须有非常扎实的专业理论知识作为后盾，必须认真学习新教材，了解最新的教学理念，努力掌握好的教学方法和手段，用新的眼光看待新教材，用活跃的思想对待新一代。
二、做好日常工作，促进教育教学稳步发展。
日常工作单调乏味是很重要的。我们二语组的老师都能团结一心，认真做好常规工作，从一次扫地到教育教学，大家都能有条不紊的按照学期初的安排。
育人是我们教育教学工作的一个重点。大家一起想办法，出主意，编儿歌，让孩子在最短的时间内养成良好的学习习惯和生活习惯。并充分利用现代信息技术，积极推进与教研工作的有机融合，使封闭、单一的教研走向开放、多元化的交流。很多老师在博客上发布自己的教学经验和教学评价。虽然他们不成熟，不完美，但是我们相信我们已经迈出了最艰难的第一步，接下来我们的脚步会更加轻松，更加坚实。
第三，积极开展听课评课活动，切实提高教学水平。
一直以来，我们都认为观摩公开课是提高听课老师教学水平更直接有效的方法。因此，我们的老师积极参加各级各类讲座。我们组的老师认真参加了优秀教师观摩课和青年教师新秀选拔课，做了笔记，做了认真的评价和分析。在听课的过程中，我们看到了新课标理念的渗透，学生学习更加积极，学习氛围非常活跃。老师成了学生名副其实的引路人和学习伙伴。我们相信，在这堂课上，学生的学习知识会更加扎实，思维会更加灵敏。在大胆学习新思想、新教学方法的同时，也不忘一些传统的优秀教学方法。我们还有一批教学经验丰富的老教师。他们的教学经验和教学方法也值得我们青年教师学习、尊重和认可。新旧教学理念互补，帮助青年教师和老教师，在工作中取长补短，根据不同的教材和学生的学习情况，合理处理教学方法的运用，促进我校教学水平和教学质量的提高。这是我们一直努力做好的，也是今后教研工作的重点。这个学期，我们仍然采用集体备课制度，我们互相帮助。在大家的努力下，我们顺利完成了本学期的教研活动。
教研活动要靠大家的努力和合作。我相信在今后的工作中，我们大家会共同努力，提高我们学校的教学质量。只要我们努力工作，认真开展教研工作，来年的收获会更加丰硕。
入选语文教研组工作总结报告(第四部分)本学期，在镇中心校教研组和岱桥中学教导处的直接指导下，语文教研组组织全组教师认真学习相关教育教学理论，认真参加继续教育网上培训学习，开展了系列教研活动。现将本学期的工作总结如下:
一是开放式教学活动正常有序开展。
在日常教学中，汉语组安排其汉语教师开展一系列公共教学活动，为教育教学经验交流搭建了有效平台。在开放式的教学活动中，教师可以精心准备并展示自己在日常教学活动中所擅长的方法和经验，让听课的教师有所借鉴。与开放式教学相结合的活动包括听课和评课。大家可以一起畅所欲言，取长补短，提高教学水平。本学期，我们语文一组安排了三节公开课，分别由九年级的徐云飞老师、八年级的施乃锋老师和七年级的徐文兵老师授课。除了积极组织我校教师开设公开课，还鼓励我校教师群体积极参与合肥市教育局组织的语文教学听课评课活动。我们组的语文老师上课后，在交流活动中主动与同组老师交流开放日中学到的经验和方法。在这个教研交流的平台上，无论是课堂上还是课堂上，老师们都有自己的收获。
二是校本教研发展生动
从提高学生语文素养出发，拓宽教学思路，积极开发校本教材。基于语文组开展的“农村中学语文校本课程资源开发利用研究”项目的研究成果，我们对项目成果进行了深入的应用，并鼓励全组教师积极参与项目成果的应用。许多优秀的课外读物成为语文组教师课堂教学的必修项目，自编的语文校本教材获得了师生的一致好评。除了应用我校开发的校本语文教材，还邀请有丰富语文教学经验的老教师介绍自己的教学经验，同时让一些刚走上讲台的年轻教师介绍自己“时髦”的做法，以充分利用我校的资源。
另外，我们语文组于6月7-8日+065438在语文组办公室组织全体教师开展校本教研集体学习活动。集体培训结束后，我们组织全组教师观看了语文名师余映潮的课堂教学视频。大家认真观看了视频讲解，学习了功课，写了反思笔记，还和同学们进行了在线交流，把自己在实践中遇到的各种课堂问题发布在论坛上，与同行讨论。大家都觉得收获很大。学习期间，我们都学习了教育理论丛书《初中语文课程标准案例与指南》。我们还组织了一批老师集体讨论相关知识点，包括方法、形式、素材收集、利弊分析、教学行为的改变以及如何打破传统的课堂教学模式。很多老师提出了很多新颖独到的好方法。学习了新版语文课程标准后，大家了解到了课程标准在细节上的变化。在线学习后，我们还要求参加培训的老师有意识地写下自己的学习心得。
第三，语文老师的读书活动真的开始了。
本学期初，语文组向全校老师发出倡议，每个老师每学期读一部教育著作、一部文学名著、一本自然科学书。在这学期的阅读活动中，语文组的每个老师都做得很好。语文老师不仅自己读书，还把自己读的好书推荐给学生，教他们读书选书的方法。老师和学生在阅读的过程中都有很大的收获。很多语文老师看完之后，教育教学理论水平明显提高。有的老师读著名的教育叙事(教育案例)。阅读后，他们能够灵活运用课堂上学到的经验和方法，课堂教学效率明显提高。我们组老师的读书活动也得到了校领导的充分肯定。学校还为我们组教师的教学和研究订阅了5种中国教育期刊杂志，用这样的实际行动鼓励我们组教师积极学习和研究。
第四，倡导教师不断反思教学。
在学期初的教研活动中，我们倡导大家在教学过程中不断反思。我们还要求教师记录反思后获得的经验，并撰写自己的教学反思笔记。其实在我们的教学活动前后，我们可能收获了很多细节，也可能获得了一次有效的实践。如果不及时记录下来，这个有价值的发现可能很快就会被遗忘。在具体的写作形式上，有一种简洁实用的方式，就是每次教案后的教学后记，还有一种就是教学反思笔记。通过期中和期末的教学检查，语文组每个老师都能做到，非常认真。
5.中国老师每周安排一次课外活动，给学生免费辅导。
本学期，各班教汉语的老师将利用一次课外活动，为学生提供免费的汉语学习指导。九年级毕业班的语文老师和高，利用课外活动给毕业班的学生上了一个星期的课。在这个辅导班里，有时老师介绍阅读方法，有时解答课文问题，有时师生互动讨论一些社会热点问题，有时开展语文实践活动。语文之外的活动形式多样，旨在让不同层次的学生参与，学生的语文素养和语文应用能力得到显著提高。这一做法受到了广大学生的欢迎，得到了我校领导的表扬和广大学生家长的充分肯定。这项自愿的学习活动将由我们中国小组一直进行下去。
入选语文教研组工作总结报告(第五章)我们二年级语文教研组有八位成员。虽然他们的教学经历和性格各不相同，但他们都有一个共同的特点，那就是热情好学，努力工作。本学期，我们立足岗位，以认真踏实的工作态度，完成了本学期的教研任务。本学期的教学工作总结如下。
一是认真学习先进的教学理论，切实更新教育教学观念。
新课程要求语文教学要着眼于促进学生的个性发展，改变传统的教学模式，转变师生角色，构建充满活力的教学形态。如何让学生热爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期教学和研究的一个重点。教学活动应该以理论为指导。我们迫切需要了解这个阶段学生的心理特点，这个年级的教学目标和要求，学习先进的教学经验和方法。因此，在每次教研活动中，我们都留出了一定的时间来学习理论。我们认真学习了语文课程标准，通过报刊杂志和网络学习加强了教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组织了切实有效的学习交流研讨会。平时，我们有很强的享受资源的意识。通过* * *与学习的相互交流，用先进的教育理念支持和深化教学改革，改变了教育教学理念，大大提高了大家对新课改的认识。
二、严格执行教学常规，努力提高课堂教学质量。
在学年开始时，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组教师对教导处和教研室的教学计划进行了认真研究，对教研组计划的制定提出了自己的意见，经过充分讨论，制定了教研组计划。所以在开学的时候，我们围绕教研制定了三大方面，一是识字教学的趣味研究，二是课外阅读教研的拓展，三是如何提高课堂效率，让学生能够自主阅读，尽快有一个初步的写作。并努力按照计划去做。平时认真做好每一节课，努力提高课堂教学效率。
1.加强教学质量管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。在教研活动中，我们要求每一位老师都要严格训练到位，经常抓，经常抓，经常互相学习一些好的做法，并采取班与班之间互相比较，互相学习的激励措施，使整个二年级学生不仅在课堂上取得了好成绩，在课间学科上也取得了好成绩。这学期期中考试，老师们一致反映，二年级的学生坐得住，考试纪律出乎意料的好，让我们受宠若惊。
2.统一每本练习本的格式和批改的具体要求。
我们组有很多年轻老师，检查作业的时候发现了一些问题。为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起研究教师作业的常规，统一了作业的形式和量，对每一份作业的书写格式和批改做了统一的要求。
3.集中精力抓好教材教法，认真落实集体备课制度。
我们把小组备课和组内研究课有机结合起来，坚持每周上一节研究课。集体备课要做到定人、定时、定点，这个环节会落到实处。坚持提前一周集体备课，主讲人早思考，明确教学思路和方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改和梳理，并在接下来的一周内进行试讲，组织教研组成员听课、评课、讨论交流，在各自的教学中扬长避短，注重反思和理解，力求改革创新，彰显自己的个性特色。
4.运用直观的教学方法，营造生动活泼的教学课堂。
低年级的孩子好动贪玩，无意理会。因此，在教研组的活动中，我们特别强调使用直观的教学方法，要求教师多动脑筋，努力用生动、有特色的方式吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时老师在教学中爱动脑筋，设计了很多符合底层年级孩子心理需求的教学方法，极大地促进了课堂教学质量，大大提高了课堂教学效率。
第三，加强互助学习，促进青年教师尽快成长。
在我们教研组，带老带新，互相帮助，互相学习，已经成为一种良好的风气和浓厚的氛围。团里的老青年老师都有一个“师徒团队”，坚持每周听一两节课，在教学上给予悉心指导。正常上班时间，其他老师去我们办公室，看到门是锁着的，找不到人。其实我们都是在听对方说话，没有任务和命令。我们从教学的角度自发上课，回到办公室也交流教学和管理经验，形成了良好的教学氛围。通过交流和相互学习，我们组的所有老师都有不同程度的进步。李的语文课《从井里看天空》得到了老师们的一致好评。各教学环节设计自然恰当，教学方法生动新颖，极大地调动了学生的积极性。
四年级和二年级的图画书比赛。
为了督促检查学生语文知识的积累，增加素养，激发学习热情，为写作做准备，我们在平时大量阅读的基础上，举办了绘本制作比赛，涌现出了许多好作品，得到了领导和家长的肯定。我们也给作品优秀的同学发喜讯。
一个学期又要结束了。在这个教研组里，我们学会了取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共克时艰，学会了在合作中共同提高。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，更好地开展工作！