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首先，探究实际问题的材料和特点:
海南省中考政治试题不断创新，出现了实用性探究题。作为开放性试题的重要形式之一。我发现它内容丰富，形式多样，取材广泛，主要包括(1)党政部门的报告和决议，(2)伟人名人的语录和讲话。(3)英雄人物、模范人物、代表人物的事迹(4)本年度重要或热点时事(5)人们关心的一些问题(如人口、资源、环境、科教等。).所选材料紧密联系本年度的时事、社会现实、学生生活和初中生现实。
其显著特点是(1)知识主干，各地考试内容聚焦最重要的时事和最基本、最重要的基础知识；(2)知识综合，各地考题坚持能力立意，重点考查学生对基础知识的综合理解能力，要求学生对所学的基础知识进行迁移和整合。(3)答案生成。答案在课本上是找不到的，学生要结合生活实践，走进试题情境，用所学知识分析实际问题，生成和组织答案。(4)试题的德育性。试题通过考查学生学以致用的实践水平和知行合一的自觉品质，发挥了应有的德育功能，体现了积极的价值取向。
二、探究实践题的类型及答题要求和方法:
常见的活动问题分为以下几类。
(一)、实用文献，如散文、书信、建议、提案、讲话提纲、感谢信等。
在解决应用文写作试题时，要注意(1)把握试题要求，符合题意，(2)符合应用文写作的格式，(3)答案中不能出现真实的学校名称和姓名。
(2)专题会议，如辩论会、研讨会、专题班会、展览等。
1，辩论形式的活动题，一是把辩论搞清楚；第二，要正确理解双方的立场和观点；第三，根据肯定(或否定)的立场，回到课本中去找辩论的角度和相关知识；第四，语言表达要规范准确，态度要明确坚定。
2.话题类会议题要深入活动场景，了解各种会议的主题、场景安排、内容和对象；明确你在活动中的角色；要结合教材知识，找准分析问题的角度，做出符合问题含义、活动主题和你的角色的回答。
(3)社会调查。包括建议、计划、建议等等。
分析这类问题，如制定社会调查计划，需要对调查活动、调查时间、对象、方法、结果处理等各个方面做出具体安排。调查报告类别，包括标题、引言、主题、结论和建议。建议和方案要切实、具体、可行，避免“大而空”的口号。回答建议题，要分析原意，提出建议；二要联系材料提建议；第三，要根据时事提出建议；第四，要发挥想象力出谋划策。
(四)、宣传板报，如黑板报、墙报、手抄报等。
这类问题的考察一般是关于“-报”的一些部分如黑板报的标题、前言、结尾、内容安排等。答题时要仔细审题，明确主题。各种小问题的回答一定要围绕主题进行，包括说明问题，提出正确的建议。标题写作要突出主题，语言简练；合理化建议可以从现实生活入手，提出鼓励创新的具体措施。
(5)标语口号，如写广告词、宣传口号、主题、口号、警语、格言等。
口号式、标语式问题要按照问题的意思回答，主题明确，对语言表达要求高。可以是简洁的句子，也可以是词组组合，也可以是对句，但都要简洁，朗朗上口，富有感染力和指导性，最好能写出新颖时尚的句子。
(6)、活动方案设计。
活动方案的设计不是考察一个具体的活动形式，而是给出明确的要求，如制定主题、活动目的、活动形式、准备等。设计主题或宣传口号必须起到宣传作用，可以从活动的意义和作用上考虑活动的目的；形式可以多种多样，比如手抄报、演讲和小发明。通过设计活动场景，可以考察学生在教学活动中的参与和理解程度，以及将学习融入生活的能力。其命题结构由提出一个话题、探究、参与、建议四部分组成。合理的活动方案设计要(1)使活动主题明确(2)使活动理由充分(3)使活动目的明确(4)使活动形式(或内容、步骤)多样。同时注意:明确层次，夸大愤怒，激发热情，鼓励参与，注重实效，有始有终。
第三，要成功回答实用探究题，要做到“三个结合”
1，结合课本知识。题目在课外，原因在书里。教材中的主要知识点是我们回答实际探究问题，掌握和灵活运用教材中相关基础理论和观点的主要依据和来源。它是我们分析和解决现实社会问题的前提和关键。比如根据1964年中国第一颗原子弹爆炸到2005年10年神舟六号发射成功的材料写一篇政治短文。在回答这个问题时，既要充分利用现有材料，又要注意字迹清晰，还要熟悉材料与书籍的结合，如传承伟大的民族精神，弘扬艰苦奋斗精神，实施科教兴国战略，人才强国，增强民族创新能力等。否则，我们的答案只能是“无源之水，无本之木”。
2、结合文体特点。实践探究题不仅考察学生对书本理论的实际应用能力，还赋予实践活动题灵活的形式，以增加活动的多样性、生动性和可操作性。比如:设计实践活动和项目，撰写政论、提案、建议、调研报告、演讲提纲等等。所以解决这几类题型，一定要注意其对应的文体点。比如写政论文章，要注意文章的政治性、简洁性和严谨性，即运用思政课上的观点和语言，运用事实论据和理论论据，采用恰当的论证方法，理性、克制地阐述鲜明的论点。再比如:对于设计活动、撰写调研报告和提案，不仅要找出书与书的结合点，还要应用相应的文体格式。
3.结合自己的实践经验。设计实践活动题的主要目的是让我们在活动中学以致用，提高分析、归纳、总结、反思和创新的能力。因此，我们应该积极参加各种有意的实践活动，从活动中获得丰富的直接经验和充分的情感体验，并在活动中分析书本知识与社会现实的密切关系。这样才能在回答实际的探究问题时写出自己的见解。
下面我举几个例子来谈谈几个主要的探究练习题的答题模式:
四、实践探究题的回答模式:
一、提案(建议书):
写作要求:
格式正确；标题、题目、正文、结论、签名和日期。
题目:只要《建议书(提案)书》或者《关于XX的建议书(提案)书》。
明确向谁提议(建议)。
正文包括(1)背景、原因或意义、目的、依据等。(2)倡议(建议)的内容应逐条列出，具体可行。(3)提出者(建议)的希望或提出者(建议)的决心。
[示例]:
关于节约用水的建议
所有公民:
面对我国水资源的严重浪费和水资源的严峻形势，为了更好地使全体公民养成节约用水的良好习惯，根据《中华人民共和国水法》的要求，提出以下倡议:
1.各级政府应积极宣传节水的重要性。
2.每个公民都应该运用先进技术依法治水、治水。选择科学合理的洗脸洗澡方式。
3.每个单位和家庭都应生产或使用节水龙头和专用设施。
4.提高水的重复利用率。
希望你能响应倡议，做一个节约用水的好公民！
中学班级
年月日
二。活动方案
设计要求
1.明确主题，把握活动的具体要求和内容。
2.注重完整性、组织性和可执行性。
3.格式正确，书写规范。
4.内容包括:活动名称；实施的时间和地点；活动的主题、目的和形式；活动的具体要求(安排)；活动体验等等。
[示例]
低碳生活，社区活动计划
1.活动名称:“树立环保意识，创建绿色社区”
2.实施时间:年月日。
3.实施地点:道路两侧，房前屋后。
4.要求:
(1)每组学生种两棵小树，或认养一片草坪或路边绿化带。
(2)配合相关管理部门定期施肥、浇水、修剪等管理，保证其成活。
5.主题:还(地名)碧水蓝天，还(地名)更亮！
(1)目标:提高市民环保意识，从点滴做起，实施环保行动，打造美丽绿色社区。
(2)形式:①利用媒体大力宣传，向本社区市民发出倡议，提高环保意识。②从我做起。大力宣传随地吐痰、乱扔垃圾等不良卫生习惯的危害。③开展植树种草等活动，美化生活环境；④调查小区周边居住环境，向相关部门提出合理化建议。⑤积极揭露和举报各种破坏环境的不良行为。
三、主题班会
设计要求
l、明确主题和具体内容要求；
2、设计要完整，有条理；
3.体现班会氛围，鼓励参与，注重实效；
4.步骤具体可行，环节完整。
[示例]
弘扬世博理念促进* *发展主题班会设计
1，班会主题:弘扬世博理念。
2.活动的目的(意义)使学生学习和了解上海世博会的相关知识，广泛传播世博理念。
支持世博事业，弘扬世博志愿者精神。
3.班会前准备:收集资料，走访相关人员，邀请相关专家，撰写演讲稿，布置场地，安排活动，准备活动相关资料，如话筒、电视、播放器等。
具体步骤:
(1)观看关于上海世博会的专题影片和视频。
(2)展示各组收集的关于上海世博会的信息。
(3)邀请专家做上海世博会知识报告。
(4)请学生代表谈谈观看专题片和专家报告后的感受。
(5)请学生代表宣读号召大家弘扬世博理念和志愿者精神的倡议书。
(6)请老师做总结发言，对学生提出要求，宣布活动结束。
(四)演讲比赛的设计
[设计要求]
1，符合演讲大赛情况，关注大赛完整环节，
2.程序和安排应该切实可行。
3、主题明确，观点鲜明，能体现讲话的实质和要求。
[示例]
发展低碳经济、节约资源、建设环境友好型社会演讲比赛设计
1.主题:发展低碳经济，节约资源，建设环境友好型社会。
2.活动形式:演讲比赛。
3.意义:通过举办演讲比赛，让学生进一步了解资源的重要性和我国面临的严峻资源形势，从而增强资源忧患意识，落实节约和保护资源的行动，有为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献的意识和决心。
4.活动准备:(1)在班里宣传动员学生积极报名，请参赛选手做好准备。
(2)聘请评委老师，选择主持人，确定相关参与者。
(3)制定并公布演讲比赛规则和评审标准。
(4)确定演讲比赛时间、地点，落实相关设备。
5.步骤:(1)主持人宣布演讲比赛主题。(2)介绍评委老师。(3)宣布演讲比赛规则和选手出场程序。(4)匹配和评分。(5)公布分数和获奖名单。(6)请老师总结并颁奖。
6.注意事项:宣传动员时要突出积极参与的要求，维护好场地设备，注意保持场地清洁，维护好比赛期间的纪律。
(五)墙报、墙报、黑板报、手抄报和宣传栏。
[设计要求]
1，形式正确，空格短。
2.内容丰富多彩，板块设计合理，体现知识体系和结构。
3.形式生动，图文并茂，编排精美。
[示例]
海南国际旅游岛建设设计
1，主题(标题):建设海南国际旅游岛。
2.板块设计:(1)编者按(简要介绍本期主要内容及编者希望)。(2)背景介绍和办报宗旨。(3)板块设计:至少三个主题:海南建设国际旅游岛的目标；建设海南国际旅游岛的意义；建设海南国际旅游岛的途径:国家的具体措施和青少年的实际行动和要求等。
3.资料收集方法:看报、图书馆查相关资料、听广播、看电视、网上搜索、咨询老师。
4.意义:可以提高学生的参与意识，自觉实施行动，积极参与其中，从而提高学生的实践能力、实践能力和创新能力。增长才干，加深对相关知识的理解。
(6)调查研究计划
[设计要求]
1，主题和活动形式明确。
2.准备和实施调查，处理调查材料。
3、通过调查达到的目标及相关建议。
[示例]
学生自主创新能力调查方案。
1.活动时间:年月日-年月日
2.地点:班级、操场、校门口等。
3.活动准备:将学生分组，明确各自的任务，确定调查的对象、内容和方法。
4.活动方式:问卷调查、走访等。
5.调查对象:学校领导、教师、中学生。
6.考察内容:创造性想象、类比思维、联想思维、逆向思维、横向思维；坚持不懈地将思维意识和设计转化为行为，将精神转化为现实的能力。发现和创造新知识的能力。(或者自学能力、探索能力、评价能力等。).
7.汇报与交流:谈感受与体会，总结调查数据等。
8.写一份调查报告，提交给相关部门。
[7]调查报告的撰写方法
[设计要求]
明确主题和内容。
格式正确清晰。
3.写作规范是有层次的。
4.文章结构:(1)标题。标题必须与调查目的紧密相关，符合调查主题。(2)引言。引言部分必须说明调查的目的、对象、内容和方法。(3)主体。主要部分必须具体描述调查的基本情况，列举典型案例和数据，进行适当的讨论和分析，总结经验和规律。
(4)结论和建议。最后要总结全文的要点，得出结论，并针对存在的问题提出合理化建议。
[示例]
树立社会主义荣辱观，大力弘扬艰苦奋斗精神。
1.题目:中学生树立社会主义荣辱观中艰苦奋斗精神的现状调查。
2.引言。
调查目的:大力弘扬艰苦奋斗精神，帮助学生克服浪费奢侈的恶习，养成勤俭节约的好习惯。
调查对象:采用抽样调查和典型调查相结合的方法，选取7、8、9年级的部分学生作为调查对象。
调查内容:了解学生平时的生活态度和表现。
调查方法:问卷、讨论、访谈和观察。
3.主要部分。总结调查艰苦奋斗、勤俭节约、铺张浪费的情况，以及各自所占的比重。同时，运用所学知识对上述现象进行分析，从而找出规律，明确自己的观点。
4.结尾部分。总结:在校学生必须树立社会主义荣辱观，发扬艰苦奋斗的优良传统。艰苦奋斗的精神永不过时；任何理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程等等。建议:学校要加强对青少年的艰苦奋斗教育；开展“勤俭节约、简朴光荣、奢靡可耻”宣传活动；评价“努力奋斗的模范生”等等。
解决实用探究题的关键是注重实践，积累财富。这就要求我们在平时的学习过程中，突破书本和课堂的局限，做到多读书、多思考，关注国内外大事、地区大事，关注身边小事，联系自身思想实际。学习要注重知识的积累，在广泛猎取知识信息的过程中注意知识的纵向和横向联系并加以总结，在实践中加深对所学书本知识的理解，增强应用和创新能力，提高思想认识和自觉性。不注重实践，不积累知识，实践探究题的解答将是无源之水，无本之木。这就要求我们在平时的学习过程中，突破书本和课堂的局限，做到多读书、多思考，关注国内外大事、地区大事，关注身边小事，联系自身思想实际。学习要注重知识的积累，在广泛猎取知识的过程中注重知识的纵向和横向联系并进行总结和整理，在实践中加深对所学书本知识的理解，增强应用和创新能力，提高思想认识和自觉性。