班级德育工作计划
班级德育工作计划1时间过得真快。回顾班主任的工作，虽然平淡，但是很充实，真的需要及时总结，因为班主任只有在总结中才能不断进步。
我记得一个优秀的班主任在他的经验报告里说过:班主任在，学生能做好，他就是一个基本合格的班主任；学生在班主任不在的时候也能做得很好，是优秀的班主任；班主任在，学生还是做不好，所以是个失败的班主任。几年来，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望成为一名优秀的班主任。下面，我就说说我的具体工作计划:
一、开学三部曲
新学期开始，我打算设计三个活动:
1.展示自己，就是给每个学生一分钟时间做自我介绍，谈谈新学期的新计划，主要是给学生一个锻炼的机会，让每个学生都站在讲台上给大家讲，要简洁、生动、精彩、难忘。
2.竞争性班干部。随着年龄的增长，每个人的能力都会提高，每个同学都可以竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、领导意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。
3.开个总结班会。师生谈论初一的收获。首先我来说说我的工作，我这一年来的工作方针，然后全班一起指出我工作中的不足和看法。然后每个同学说说自己的进步和不足，查漏补缺，共同进步。
2.密切注意习惯
1.从晨读开始。每个学生一到学校就被要求拿出自己的书进行晨读。这时，会有两名值日班长一前一后地进行监督检查，并随时做好记录。
2.每门课都做得很好。要求学生每节课都不能迟到，要“学会听”。在课堂上，他们应该尊重老师的工作，知识和纪律。要求学生放下，接受。我们应该在每堂课上与老师合作。值日班长每天总结当天的课堂表现和纪律，每天评选先进集体。让学生真正意识到课堂效率的重要性。
3.规范课间练习。第二节课结束后，体委马上组织学生到操场集合，要求每个学生认真做。值班的两个班长站在两个队的末尾监督检查，对不认真的、横行霸道的随时制止和记录，并及时进行相应的处罚。
4.加强自学纪律。要求学生安静学习，不说话，服从。两个学生不能让第三个人听到讨论。两名值日班长一前一后监督和记录，确保自学质量。
这些日常行为习惯在初一已经基本形成，这学期的重点是巩固和发扬。我的经验是，培养一批聪明能干的班干部是最重要的。一方面他们学会了管理，另一方面班主任得到了解脱，基本上我不在的时候他们也能做到。
第三，创建和谐班级
1.班里开展了“五心”活动:忠诚祖国；对社会的爱；真心给朋友；孝顺父母；给自己信心。
2.定期召开家长会。本学期举行了两次大型家长会。基于对初二学生特点的分析，要求每一位家长做好这次青春期教育，与孩子顺利过渡到初二，家长将受益匪浅。
良好的班风和良好的学习习惯是成功的开始。我坚信我的班级会越来越好。
班级德育工作计划2八年级学生无论在思想上还是行为上都已经到了叛逆期。要做好这个年龄段的德育工作，班主任必须有良好的耐心和正确的德育工作计划。
新学期我是8班(1)的班主任，继续做语文老师，班级40人。学生的学习成绩参差不齐。但经过一年对他们的观察和了解，发现他们思维活跃，开朗进取，但基础不够扎实，耐心和自制力较差，缺乏拼搏精神。总结上学期班主任工作的不足，这学期我的班主任德育工作力求从小事做起，从小事中得到结果，从小事中教育人。根据这个班级的情况，我班主任的工作计划如下:
一是继续重视学生的思想教育
应当对学生进行政治思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，把学生培养成人格健全、心灵美好、具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。根据学校的德育计划，根据本班学生的实际情况，继续强调文明礼仪建设，加强“中学生守则”和“中学生日常行为守则”的教育，继续开展学校的春风行动。多了解和关心学生，努力开导学生，努力扮演好“心理医生”和“引路人”的角色。坚持每周师生交流。充分利用学校的思想教育阵地，上好思想品德课、班会等。，积极探索现代信息技术与思想品德课和社会课的整合，形成新的教育方法和模式，为学生提供分项训练和指导，为学生提供实践机会。
第二，培养良好的学习习惯和方法
加强对学生的心理疏导，在这个阶段开始动起来，尽量减少一些可能影响学生学习的因素。因为我个人经验并不丰富，而且我们班的学生和同年级的同学有共同之处，所以为了让他们学得更好，考得更好，只有一个办法:笨鸟先飞。做好每次考试成绩的跟踪，以中间抓两头，及时与学生谈心，了解他们的思想学习情况，加强学生的自我管理，建立管理团队，以学习委员会领导班级代表、组长为骨干，全面负责班级学习；开展学习竞赛；开展“结对学习，* * *共同提高”的互助学习活动；加强师生对话，建立师生联系制度，建立师生结对活动，让学生亲近老师，认识老师，激发他们热爱老师的热情，让老师亲近学生，引导学生竖立更高的理想，提供更科学的学习方法，养成更好的生活态度。继续加强学风建设，培养学生的学习兴趣和踏实勤奋的学习作风，明确学习的重要性，注重各学科学习方法的指导，提高学生的学习效率。
3.加强班干部队伍建设
建立一支工作能力强、实践经验足的常备班干部队伍。为了磨炼更多的学生，实行值班班干部责任制，强化班级管理的岗位责任制。定岗定人定工作，把班级工作分成几个岗位，每个岗位有专人负责，提高学生的实践能力和社会责任感，努力让每一个学生更好的为班级工作。帮助班干部树立威信。
鼓励班干部大胆工作，并向他们展示如何工作。严格要求班委干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在各方面为全班起到示范和带头作用，即“以点带面”。培养干部的团结协作精神，要能通过干部这个小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，也就是“面”。在班级管理中，充分发挥班干部的作用，用制度说话，努力为窗口创造良好的学习环境。
1，实行奖惩制度，加强纪律性。
对迟到、缺课的学生，由于不能保证正常的上课秩序，实行劳动改造，对当月、学期脱产的学生进行奖励。
2.保证安静舒适的学习环境。
从班长到值日生再到普通学生，及时反馈班级纪律，保证自习课的正常进行。
3.确保提供干净整洁的生活环境。
值日班将带领本组值日学生，责任落实到人，开展为期一周的值日工作。对值日生不负责，严重扣分者，将被处罚重新值日。
第四，要努力防止学生两极分化。
两级分化是初二年级最容易出现的情况，尤其是我们自己参差不齐的班级。在这种情况下，除了采取以上措施，还应该给学习相对困难的学生更多的人文关怀，更多的情感。让他们在成绩稳定的基础上，保证做人的尊严，不成为双差生。这样可以保持班级稳定，保证课堂纪律，从而保证班级各项指标的顺利完成。对于网上的学生，除了要为他们创造更好的学习环境和条件，还要对他们严格要求，争取更高的标准。对于希望的学生，要尽力让他们的成绩达标，保证他们能完成学校下达的升学考试指标。这是一个最麻烦，最不能忽视的群体。忽视他们是班级任务的懈怠。
第五，组织有益的活动，丰富学生的生活，增强他们的团队意识。
班上所有的教育活动都必须有一个主题，学生可以在课余时间围绕这个主题进行准备。这个准备过程本身已经是一个教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生自我教育和相互教育。班风的形成必然要经历“引导”、“形成”、“巩固”的过程，所以活动内容要多样化、有规律。力争在最短的时间内使班级形成“团结进步、心理健康、努力拼搏、全面发展”的班级集体。
班级德育工作计划3本学期是高二的第二学期。在学校委员会的组织、政教处的指导和学年组的管理下，特制定本学期德育计划。
一、工作目标
加强学生养成教育，提高自我管理能力。强化学生的时间紧迫感，养成良好的学习习惯，为高三打下坚实的基础。
二、工作重点
加强班级建设，增强班级凝聚力。
1.设定明确的目标，激发精神动力。
目标是方向，精神是动力。确立班级目标，班风，班训，班歌。班级目标:每天进步一点点，班风:实事求是，班训:天道酬勤，班歌:水手。
2.建立完善的班级管理体系。严格按照制度办事
邓小平同志曾说:“人控制人，控制死人；系统可以管理人。”如果你想管理好一个班级，你必须根据班级的实际情况制定出切实可行的制度。只有通过制度来管理学生，才能以理服人。
制度一经出台，必须严格执行。为了让制度发挥最大的作用，最重要的是制度面前人人平等。
3.选拔培养一支具有团队精神的班干部队伍。
重用王祉萱、陶陶、李欣、卢鑫等有责任心、有能力的学生干部。
4.营造和谐的班级氛围
(1)与学科老师建立和谐关系，定期与学科交流关于学生的情况。
(2)建立良好、健康、和谐的师生关系。
(3)对学生充满爱心和耐心。
(4)以身作则，为人师表。
(5)学生互相关心。
5.建立一个教育网络
(1)经常与家长沟通，及时了解学生的身体和心理状况。
(2)经常和系主任沟通，把班里某个系成绩不理想的同学承包给系主任。
第三，具体措施
(一)继续做好学生的思想工作。
(1)和个别同学耐心交谈，直到有效果。
(2)多了解和关心学生，努力开导学生，努力做心理专家和指导者。
(3)利用业余时间进行家访，及时与家长交流信息，统一思想。
(4)对于一部分想上进的学生，要充分调动他们的积极性，鼓励他们往更高的层次上走。
(2)日常工作:
(1)实行学生德育量化考核制度，积极开展各种评比活动，形成比、学、赶、帮的氛围。
(2)适当调整班干部组织，每半个月召开一次班干部会议，并做好记录。鼓励班干部积极创造性地处理班内事务，培养其工作能力。
(3)加强学生心理健康教育，优化学生心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们贴近社会，了解社会，增强社会责任感和为人民服务的意识。
(3)学风建设:
1，经常与各学科老师沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2.做好后进生转化工作。
3、加强学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展各种活动，如知识竞赛、读书交流、辩论赛等。
4.加强学生晚自习的自主管理。
班级德育工作计划4新学期、新班级，为引导学生走上正确的思想道路，各方面健康发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“博学、慎思、明辨、恒心”的班风，特制定本学期工作计划如下:
首先，提出班级形势分析和班级目标。
高二(五)年级学生41人，其中女生24人，男生17人，男女生比例比较和谐。从开学第一周的观察来看，该班班风积极健康，学生团结向上，班干部工作能力有了较大提高，大部分学生逐渐养成了良好的学习习惯，但仍不排除少数学生自制力差，学习效率低。本学期主要培养学生良好的学习习惯，努力引导个别学生取得明显进步，大胆让学生量力而行，做好组织引导，最大限度地营造团结、积极、先进的班集体。
第二，指导思想。
以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规则》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班级活动为主阵地，有序开展学校提出的“明确一个思路，形成两个特色，搭建三个平台，落实四个目标，推进五项任务”的工作思路。通过广泛开展爱国主义、集体主义、理想、道德、法制、心理健康教育，努力营造全方位、全方位、全过程教育的德育氛围，全面提高学生德育素质，实现“三优一发展”的培养目标，突出针对性和实效性，为形成良好的班风、学风提供有力的德育保障。
第三，具体工作措施。
(1)做好学生思想工作。
1.建立以班级管理为核心的德育管理团队。
坚持把德育放在首位，成立由班主任负责的德育管理责任小组。即以班委为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证了日常规范化教育的有序开展；以各学科教师为主体的“课堂渠道教育主线”，将德育渗透到学科教育活动中；以团支部为主体的“学生自我教育主线”充分发挥了学生的主观能动性。
坚持层级集团管理的核心地位。学校的日常管理主要是针对一部分学生的工作安排，每个学生都有自己的个性特点。因此，要在班主任的领导下，根据班级的实际情况，大胆地主动开展工作。除了落实学校的统一要求，组织好每周的班级活动外，还要认真分析每个学生的特点，分类管理，制定有针对性的措施，并跟踪落实。每周都要从书面形式的“抓到了哪些工作”开始。
2、建立班级管理合同制，落实班干部会议制度，抓* * *管。
建立班级管理合同制的目的是让学生干部发挥表率作用，以四人小组的形式明确管理工作，从学习、纪律、生活、心理等方面对所负责的学生进行全方位的指导和跟踪，及时记录学生中的不良习惯并向班主任汇报，鼓励学生积极配合工作。以便班主任充分了解学生情况，根据实际情况开展工作。
班干部会议制度应规定时间、地点和内容。原则上应该一个月制度化一次。班长是召集人和主持人。他会在班主任的指导下，讨论本班学生的表现，探讨优缺点，制定相应的目标和措施，落实分工。
3.增加独立教育。
班委的管理是否有效，学校的各项制度是否得到彻底落实，取决于学生的自觉性和主动性能否得到充分挖掘。所以从这学期开始，班委要加大自主教育的研究和实施。
(1)增强“主人”意识，争做学校的主人。
(2)少一些强制教育，多一些推理教育，让学生明白事情，知道什么该做，什么不该做；让学生明白严格管理班级和学校的目的——一切为了学生，少一些对抗，多一些理解和合作。
(3)让学生参与这个班级的一些管理和制度修订，让他们发现问题，思考问题。
(4)改变班级活动“独角戏”、“二人转”的形式，让学生积极参与班级活动的设计、主持和总结，变“我要做”为“我要做”。
(5)让学生养成写周日记、分阶段总结的习惯，让学生不断解剖自己、反思自己，在总结中提高。
4、学习法律法规，完善制度，按章办事。
本学期班委将重点组织学生有计划地学习相关规范，制定各岗位职责和规定，跟踪规范执行情况，依法依规对班委工作和学生表现进行评价。
(1)制定完善本班班级管理公约，保证德育落实。
(2)组织学生学习《中学生行为规范》、《中学生日常行为规范》、《北京师范大学大同中学附属学生手册》及上述相关规章制度。
(2)做好日常管理，加强良好习惯的培养。
1，重点关注学生的仪容仪表，把握学生的行为规范。
人的外在素质是内在素质的外在表现，学生的外表反映了他们的精神面貌。要以学生的外表和仪容为出发点来把握学生的个体行为规范，要求他们衣着得体，不能穿奇装异服和留长发，进入校园要穿校服。各项指标要符合学校的纪律和仪表管理标准，逐步形成良好的行为习惯，坚持不懈地加强对学生行为规范的教育。
2、加强班级卫生工作，培养学生良好的卫生行为习惯。
通过班级环境卫生的管理，做到一天扫两次，一周扫一次，一个月打扫一次。基本上地面无纸屑，桌面无涂鸦，墙上无污渍，门窗无破损，卫生无死角。
3.以住校生管理为重点规范学生行为。
住校生是学生管理的重点和难点。该班以学生宿舍规范化管理为工作立足点，制定了一系列住校生管理制度，配合班级管理公约，加强宿舍文明建设，注重树立典型示范，不断强化管理，以本班“优秀宿舍”为榜样，以“优秀舍长”为榜样，养成良好的生活习惯。
4、进一步加强班主任与学校的联系，充分发挥安全委员会和生活委员会的作用，加强班级和宿舍的安全工作。坚持经常性的安全教育和法制教育，防患于未然，努力为创建安全文明校园贡献力量。
5.构建立体的校园文化，丰富校园生活。抓好班级课堂文化建设，每月进行一次评比。加强对课外出版物和网络浏览的监管，引导舆论。开展网络法律法规和网络道德教育，采取有效措施防止不良网络信息侵害学生，把握网络这把“双刃剑”。
6、特殊教育，实施德育内容的系统化和层次化。
本学期计划开展以下专题教育:
9月，“尊师重礼守规范”主题教育月活动；
5438年6月+10月，组织开展“爱国爱校爱乡”主题教育月活动；
11组织了“感恩、励志、奋进”主题教育月活动；
65438+2月组织了“珍爱生命，学会生存，热爱生活”主题教育；
每个月一个专题，各专题班委要动员，印发材料，跟进；实施专题教育时，每个班干部都要在班主任的指导下有宣传、有主题班会、有总结，必须将专题与班级实际相结合，防止走过场。
四。活动安排:
9月:以“尊师重礼守规范”为主题的教育月。利用班会时间将暑假生活转移到课堂上，对学生进行日常行为规范的教育，及时总结，扬长避短。
10:“爱国爱校爱乡”主题教育和学生安全教育。开展各科专题教育，结合学科实际，讲究学习方法，端正学习态度，努力学习，奋发向上。
165438+10月:以“感恩、励志、奋斗”为主题的教育，以及期中考试的分析总结，对有进步的同学进行表扬和鼓励，对成绩不理想的同学调整学习方法，提高学习兴趣。另外，要对学生进行集体主义教育，积极参加校园活动，为班级增光添彩。
12、1:“珍爱生命，学会生存，热爱生活”主题教育，引导学生制定期末复习计划，积极复习，做好期末考试。学期总结，节前教育等。开展一些有意义、有实际意义的社会活动。
每周具体工作安排:
第一周:开学，注册，收费；安全、卫生和疾病预防教育；爱护公共财产的教育；学习学校相关制度和班规；开展爱校爱班等教育；开展帮助学生的活动。召开班干部会议。
第二周:尊师重教，强调安全(交通安全等。)，注意卫生，升旗，广播体操等。
第三周:严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、课堂纪律、安全卫生、进出校门下车。
第四周:主题班会，制定短期和长期目标以及如何行动。
第五周:学生思想开始波动，要及时正确引导，讨论如何搞好学习。
第七周:体育健康知识教育，做好学生课外体育活动。
第八周:学生课外体育活动。
第九周:做好期中考试的学习、复习和准备工作。
第十周:鼓励学生努力学习，参加各科竞赛，讨论如何学好各科。
第11周:主题班会:学习方法介绍。
第12周:互助学习活动总结，一帮一挂钩联系的效果，要及时纠正和改进。
第13周:丰富学生的业余文化生活，开展一些娱乐活动；
第14周:进行思想教育，教育学生专注学业，不受外界干扰。
第15周、第16周、第17周、第18周:做好后期学习。
第19、20周:做好复习。认真准备，好好期末考试。
二十一周:期末考试，学期总结，节前教育等。要求学生参加一些实际的、有意义的社会实践活动。
作为一名青年教师，我会积极学习和探索，重视班级的德育工作，积极协调各科教学，全面提高学生素质。
班级德育工作计划5一、指导思想
班主任的工作计划遵循了学校本学期德育工作的总体思路。班级工作在“整体优化、和谐发展”的办学理念指导下，以中学生日常行为规范教育为基础，以养成教育为重点，以学校丰富多彩的思想教育活动为载体，以班主任爱岗敬业、教书育人为保障，以学生自我教育为有效途径，充分发挥家长的辅助教育作用。采取学校班级制指导培训和活动，努力构建学校教育、班级管理和学生自我教育相结合的德育管理模式，促进学生良好文明行为习惯的培养，全面提高学生思想道德素质。在高一这个特殊而关键的阶段，帮助学生摆脱生理、心理、社会风气的不良影响，引导学生走上正确的轨道，摆脱一些不健康的心理思想，减轻学生的心理压力，从而专心学习，是班主任工作的重中之重。
二、课堂情境分析
从开学各方面来看，这个班的学生总体还是不错的。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有了很大提高。大多数学生逐渐养成了良好的学习习惯，但仍不排除少数学生自制力差，学习效率低。本学期要进一步培养学生良好的学习习惯，努力引导个别学生取得显著进步，大胆让学生量力而行，做好组织指导工作。
第三，道德教育
落实《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为规范》。因为高一是最麻烦的年级，也因为大部分高一学生刚入学时都比较陌生和胆小，所以每个学生养成良好的行为规范，尊师重道，遵守纪律，时刻注意自己的仪容仪表，为以后的高中学习生活做好充分的准备，从德、智、体、美等方面培养学生的全面发展是非常重要的。
积极做好后进生的转化工作，努力让后进生以失败者的身份来，以成功者的身份去。后进生的教育管理一直是班主任的难点，但也影响着班级整体教育教学质量的提高。对此，作为班主任，我首先要以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们是差生的原因，因材施教，处处真诚待他们，时时耐心帮助他们，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理辅导，帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，让他们实现自己的价值。同时，我也创造条件和机会让后进生展示自己的长处，让他们尝到成功的喜悦和快乐。