五年级数学论文,500字

容易被忽略的答案

世界无奇不有,我们的数学王国里有很多有趣的东西。比如我现在的第九册练习本,有一道思考题是这样写的:“一辆公交车从东城到西城,时速45公里,2.5小时后停。此时距离东西城中点刚好18公里。东西城之间有多少公里?王兴和小英在解决上述问题时,他们的计算方法和结果是不同的。王兴算出来的公里数比小英算出来的少,但是徐老师说两个人的结果都是对的。这是为什么呢?你想明白了吗?也可以算算他们两个的计算结果。”其实这个问题我们可以很快算出一个方法,那就是:45× 2.5 = 112.5 (km),112.5+18 = 130.5(km),65433。其实我们在这里忽略了一个很重要的条件,就是条件中提到的“离东西城中点刚好18公里”的“里”字,并没有说是还没到中点还是超过了中点。如果距中点小于18km,则公式为上一个;如果大于18km,公式应该是45× 2.5 = 112.5 (km),112.5-65448。所以正确答案应该是:45 × 2.5 = 112.5(公里),112.5+18 = 130.5(公里),130.5 × 2。两个答案,也就是说王兴的答案加上小英的答案是全面的。在日常学习中,经常会出现很多多解的数学题,在练习或考试中容易被忽略。这就需要我们认真审视问题,唤醒自己的人生经验,仔细推敲,全面正确地理解问题的意义。否则很容易忽略其他答案,犯以偏概全的错误。

2关于“0”

0,可以说是人类接触最早的数字。我们的祖先一开始只知道一无所有和存在,没有一个是0,那么0不是吗?我记得小学的老师曾经说过,“任何一个数减去它本身等于0,0表示没有数。”这个说法显然是不正确的。众所周知,温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即标准大气压下冰水混合物的温度),其中0是水的固态和液态的区分点。而且在汉字中,0更多的是作为零的意思,比如:1)零碎;一小部分。2)数量不够某个单位...至此,我们知道了“没有量就是0,但0不仅意味着没有量,还意味着固体和液体水的区别,等等。”"任何被0除的数都没有意义."这是一个从小学到中学的老师都还在说的关于0的“结论”。那时候除法(小学)就是把一份抄分成几份,算出每份有多少。一个整体不能分成0个部分,也就是“无意义”。后来才知道,a/0中的0可以表示一个以零为极限的变量(变量的绝对值在变化过程中总是小于任意小的正数),应该等于无穷大(变量的绝对值在变化过程中总是大于任意大的正数)。由此得到另一个关于0的定理:“以零为极限的变量叫做无穷小”。“2003年203室105”中,虽然全是零,但大致“样子”差不多;它们有不同的含义。105和2003的0指标空缺不能删除。203房间的0将“建筑(2)”与“门牌号”分开。(3)”(即指二楼8号房间),可以删除。爱因斯坦曾说,“从宏观的角度来看,我一直认为探究一个人或所有生物的意义和目的是荒谬的。”我想研究所有“存在”的数,所以最好先知道“不存在”的数0,以免成为爱因斯坦所说的“荒谬”的人。作为一名中学生,能力毕竟有限,对0的理解也不够透彻。未来,我希望(包括行动)在“知识的海洋”中找到“我的新大陆”。