高中语文试卷的格式

附范文一篇，供参考:语文学习一直是学生学习生涯中的重头戏，但语文学习最终总要体现在书面表达上。学生无论在学校还是在社会上参加什么考试，都需要考验自己的表达能力，尤其是高考，作文在语文试卷中占40%的分数。如何指导学生写作，提高学生的写作能力，是高中语文教师的重要任务。第一，注重积累，循序渐进。一篇好的文章，是一个人的人生经历、内心感受、生活感悟等各方面的集中体现。没有平时的长期积累，写不出好文章。首先，日常生活是文学创作的唯一源泉。教师要根据自己的实际情况，引导学生走进社会，走进自然，打开自己的视野，了解生活，用自己的眼睛去拍摄生活，在生活中寻找素材，这样通过自己的经历和感受写出来的文章才会更加生动、真实。其次，教师要鼓励学生在观察生活的同时，把自己对生活细节的感受写成随想；我要求学生不要每天写，不要每周写，只让他们有感受、有灵感的时候写下来。字数不多，写字不是勤奋，而是坚持！光写是不够的。我也要求学生看看之前写的东西，随时记下来。时间长了，学生观察生活和运用语言的能力大大提高。写作的时候，我不会因为没有素材，没有思路而停笔。再次，教师在上课的时候，可以在讲解课文的过程中，对与课文相关的材料和信息进行对比分析，既丰富了学生的知识，也丰富了学生的作文材料。第二，认真的批评和详细的解释，对好材料的反复指导，是写好作文必不可少的要素。但是，一篇作文的好坏，需要老师进行合理的批改和点评。批改作文不仅是教师了解学生写作能力和思想水平的一种方式，也是教师积累材料和对一篇作文作出好的评语的基础。批改时一定要肯定学生的努力，找出作文中值得表扬的地方，圈出作文中的问题，给出修改建议，为学生写作能力的提高打下基础。作文评改应该是全面提高学生写作水平的重要一环。教师的财富积累和发展不足，往往能起到开拓思路、激发兴趣的作用。另一方面，如果只提几条意见，不进行认真的集中评价和处理，改、写的作用就会大打折扣。学生可能只是看看成绩就不去想了，也肯定不能及时改正作文中的问题。比如很多老师对考试作文批评不仔细，点评的时候也是泛泛而谈，效果往往不好。其次，在作文评改过程中，教师必须根据学生作文的实际情况巧妙地进行评改，该表扬的表扬和该批评的批评要明确。老师在批改作文的同时，也要及时记录学生作文中存在的问题。作文评改讲课时，老师可以对作文中的问题进行点评，每解决一个问题，学生的作文水平就会有所提高。但是，仅有理论知识是不够的。老师可以选择作文质量比较好的作为作文评改的例子，一边讲解文章中用到的写作技巧，文章哪里好，大家应该如何学会利用这些亮点，一边指出部分作文中的错误。这样，写得好的学生才能有成就感，写得差的学生才能深刻理解自己写作中的问题，避免下次写作出现类似的错误，把别人的亮点据为己有。但老师也要分析一些局部有亮点，普遍不好的作文，帮助学生提高写作能力。三、培养学生的创新写作无论哪门学科，固守惯性思维都是不可取的。作文教学进入新阶段，教师必须培养学生的创新写作。要创新，就要培养学生的发散思维。当学生拿到一个作文题目时，老师要引导学生多角度探究题目的内在含义，避开大家关注的正面，从常人不注意的侧面思考，找到突破口，解决问题。运用这种思维方式往往会得到意想不到的效果，会让学生对写作更感兴趣。其次，教师要培养学生的想象思维能力。文本是写作的一个例子。课堂上，教师要充分利用文本资源，为学生创设情景，精心启发，通过大胆想象，引导学生改写和续写文本。同时鼓励学生大胆创新，想别人不敢想的，拓展自己的思路。如果看南郭先生，一般认为作弊不可取，但另一方面也可以从齐宣王的角度写用人制度，写成君主之道；也可以站在学者的角度批判“关你屁事”之类的。第三，培养学生把握写作灵感的能力。灵感往往会在不经意间出现，把握住了就会创意满满。但是，灵感不是自己主动出现的，需要建立在积累的基础上。因此，教师要引导学生善于积累，培养灵感。既要引导学生发挥想象力，使思维顺畅，同时要求学生随时记录自己的灵感。无论是命题作文还是话题作文，公务员之家写作成功的基础就是多写、多练、多观察、多总结。无论是老师还是学生，都不能把作文仅仅当作试卷上的一道题，而是当作日常生活的一部分，可以每天积累，改进，记录。这样，作文就不难了。

探究高中语文教学的大众化趋势摘要:近年来，新一轮基础教育课程改革不断进行，对教学理念、教学方法、教学行为等方面提出了新的挑战。摘要:本文通过高中语文教学中存在的问题，提出了改革方案，主要倡导教学理念、内容和方法应该更加大众化，然而，语文学习最终总是需要体现在书面表达中。学生无论在学校还是在社会上参加什么考试，都需要考验自己的表达能力，尤其是高考。语文试卷中写作占40%的分数，比如...高中语文创新写作教学探索摘要:写作训练呼唤创新思维，创新写作教学立足于培养学生的创新精神和创新能力。以提高语文素养为核心，以提高写作能力为目的，以学生主动参与为目的，利用学生主动探索、主动参与自主实践的优势...高中语文教学措施初探我国的语文教学改革已经形成了良好的氛围。然而，一个严重的缺陷是教师中心论和教案中心论指导下的教师一厢情愿的教学预设。从绪论到一节课的作业，课文有几个重点。每个关键点都设计了几个问题，问了几个学生，但是学生忽略了答案...

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