科技论文中的光影之争

开了半亩见方的池塘，天空阴云密布。

求运河如此清澈，因为源头有活水。

[注释]

1.朱:字惠，号惠安，南宋哲学家、教育家、文学家。

2.简:镜子。开放:开放。

3.天光:天空的景象。

4.代词，it，这里指汤芳。那:没门。所以:所以，所以。

5.赞成:因为。

前两句描述风景，后两句讨论风景。问答生动地表达了诗人深刻而独特的阅读感受和隐含的哲理。

这是一首以风景为喻的著名诗歌。全诗对比方塘，生动地表达了一种微妙而难以言说的阅读感受。池塘不是一潭死水，而是经常充满活水，所以清澈如镜，倒映着天空和云彩。这种情况在同一个人把问题打通，在阅读中获得新的知识和收获很多好处，提高认识的时候，还是挺类似的。这首诗的灵气，思路的明晰，精神的清新活泼，自我的满足感，是作者作为一个大学学者的个人阅读感受。诗中表达的这种感情虽然只是为了阅读，但寓意深刻，内涵丰富，可以广泛理解。特别是那句“问渠何以清，使有源头活水”的意思，水的清澈是由于源头活水的不断注入，寓意着人要想头脑清醒，就必须刻苦学习，不断补充新的知识。因此，人们经常用它来比喻不断学习新知识，以达到新的境界。人们也用这两句诗来赞美一个人在学习或艺术上的成就，这是有其深厚的根源的。我们也可以从这首诗中得到启发。只有思想始终活跃，心胸开阔，接受各种不同的思想和新鲜的知识，胸怀宽广，才能不断思考，不断有新的水流出。这两句诗被浓缩成了共同的成语“活水之源”，用来形容事物发展的源泉和动力。