论文开题报告怎么写？

我校申报的“小学高效课堂建设研究”实验项目经荆州市教育局批准，确立为荆州市教育科学“十二五”重点项目(项目编号:ZD2011016)。经领导同意，今天开了这个话题。为实施研究，达到研究目的，我谨代表课题组将研究的有关情况汇报如下:

一、研究背景:

高效课堂并不是一个新鲜事物，各地研究了很久，也总结出了一些好的经验模式。比如江苏杨司中学的“先学后教，课内培训”，山东杜郎口中学的“10+35”模式，山东兖州一中的“循环大班”模式，河北衡水的“三转五让”等等。

这些教学模式都有一个共同的特点，就是密切关注学生，充分信任学生。具体表现为:关注学生全面发展，解放学生学习能力，激发学生释放潜能，在掌握学习情况的基础上进行针对性教学，及时检测反馈，减轻学生负担。

二、本课题的理论基础:

生本教育理论告诉我们，孩子是天生的学习者。虽然他们的身体和心理发育还远未完善，但他们包含了人类几千年进化积累的优秀基因，具有强大的发展动力和潜力。

学生学习天性的自由展示，必然带来学生真实的学习热情和惊人的学习效率，必然导致学生学习热情的高涨，求知欲望的膨胀，学习能力的提高。“充分信任学生，高度尊重学生，充分依靠学生”，就是以学生为主体，顺应学生的学习本性。