关于高中议论文的问题。

孔子、孟子、庄子、周公、管仲、孙膑、项羽、刘邦、韩信、司马迁、李广、诸葛亮、孙权、曹植、屈原、李白、杜甫、郭子仪、李商隐、李煜、韩愈、柳宗元、白居易、欧阳修、苏轼、岳飞、李清照、辛弃疾。

雨果、巴尔扎克、托尔斯泰、罗曼罗兰、海明威、高尔基、莎士比亚等。

另外，一些古典素材的巧妙运用也能在你的写作中起到很大的作用。下面这篇文章可能对你有帮助:

高考作文中经典材料的运用

纵观NMET近几年的优秀作文，我们越来越深地感受到，教材是一个大有可为的天地，尤其是教材的古典文学部分，从语言、材料、结构、形式等方面为我们提供了写作的范例。学习课本上的古典文学，仔细琢磨其语言、技巧、思想感情，无疑对我们的写作大有裨益。教材中的古典文学内容主要表现在高考优秀作文中:

引用诗词歌赋展现阅读广度

广泛的积累，尤其是古典文学的丰富积累，显示了创作者在文章中阅读的广度。恰当地引用诗词和散文，不仅可以增加文章的文采，还可以发挥古典文学的凝练特点，表达深刻的思想内涵。比如2004年四川完美作文《遇到挫折时，笑对痛苦》:

“老当益壮，宁可心动；穷则思变，不落青云之志。”初唐四杰之一的王波，可谓“多灾多难”。然而，面对挫折，他能掌握认识生活，笑对生活。试想，如果没有王波旷达的胸怀，他又怎能唱出“然而，中国保持我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居”的千古绝唱呢？

“倒霉，倒霉”预示着一次挫折，但正是因为这种“老而强”、“贫而强”的精神，才唱出了千古绝唱。这首诗的引用，不仅深刻地阐述了在挫折面前不要放大痛苦，而要直面人生，从而摆脱痛苦，创造辉煌的真理，而且显示了作者扎实的积累。

再比如，2003年陕西优秀作文《情与理》选用了大量经典素材:屈因性情而睿智，李白因真情而不朽，这是真情的表达。周幽王亡国，唐玄宗误国，都是没有超越感情的结果。范仲淹控制情绪，“先天下之忧而忧”就是合理利用情绪。这些古代事物的引用，显示了作者丰富的文史知识，丰富了论点，深化了主题。

用名言展现写作才华

语用是将名人名言融入作者的语言，既是对名人名言的委婉表达，也是作者才华的展示。

当我们被外物感动时，它们也表现出自己的性格。张渴望隐居，却在桃花流水中，不必回绿竹笠，绿蓑衣，斜风细雨；林黛玉在窗中时，感受到了依赖他人的凄凉。刘禹锡豁达，人皆悲秋。但他尝过白云上白鹤的诗意，唱着“秋胜春朝”...(2003年广东考生“海棠还在？绿肥红瘦》)

这篇文章一写就让人看到文学的厚重积淀，一写就充满文采，既准确表达了思想，又让人感受到语言的多样性，充分显示了作者的写作才华。

再比如2004年海南的完美作文《苏轼的赤壁》。

他的思绪像翅膀，缓缓飞翔，斟上一杯酒，眺望江面，是对逝去英雄的纪念，也是对他过去的怀念。是啊！他清醒了:与其在恨台留下遗风，不如为我的生命默哀，取山之色，听河面上风唱的歌。他不再悲观和痛苦。

将原作融入文字自然成为作者表达思想的一部分，读起来非常自然，没有透露任何雕琢的痕迹，充满情感。

重写故事创造古典情感

改写类似于一个新故事，借助古代人物表达现代故事或意识形态，用充满古典韵味的情节或语言传达现代思想，古为今用。比如2004年，山东的一个考生以古代研讨班的形式写了一篇文章，表达了这样一个观点:我们在相信自己的同时，也要多听听别人的意见。贾谊、杜牧、苏洵、、孟子、项羽、孔子等人用《郭芹论》、《阿赋》、《六国论》、《谏太宗十思》等名篇的语言阐述了自己的观点。全篇人物语言抑扬顿挫，充满古典气息。再比如，2004年陕西考生赵的文章，通过赵军在去长城途中思想感情的变化，表达了“悲伤也可以变成快乐，苦难也可以变成快乐——看你怎么想”的主题。文章中丰富多彩的宫廷生活描写和个人经历的叙述，都沉浸在秦砖汉瓦的古典氛围中。

重写也可以把现代人物放在古代的氛围中，用古文的形式写今天的事。比如2002年江苏考生的文章《孔雀东南飞》:

孔雀东南飞，徘徊五里。

“我五岁入小学，九岁入省，十五岁游南大，二十岁研究生。我生活条件很好，找工作一点都不担心。董家婆也夸，Xi贾珍也夸，兄弟姐妹都笑了，父母也乐了！”好人一脉相承，遍布南京。

本文用古诗《孔雀东南飞》来表达当代青年立志投身西部大开发的理想。全文句式工整，节奏和谐，人物形象生动。既有浓郁的古典韵味，又有浓郁的现代气息，堪称改写古代汉语的佳作。

古今对话彰显创意机智

在高考作文中，部分文章以古今对话、千年思考、古今贯通的形式打破时空界限，体现出鲜明的匠心和创意。

2004年，甘肃一考生在《致小沈阳的一封信》一文中，以书信的形式直接与小沈阳“对话”，表达自己的观点。作者利用时空的错位，剖析了小沈阳“不看自己，也不看别人如何”的人格特征和他眼中“只有金光耀眼”的肮脏灵魂，巧妙地将历史和现实融为一体，给人以启迪。

以第二人称对话的形式与古人的独白，也算是古今对话的一种文体。比如2004年江苏的完美作文《水边的女人》，写的就是浓浓的“如”感——林黛玉，读起来像是姐妹间的亲切交流，又像是好朋友的深情。文章结尾写道:

黛玉，你总是这样在战斗，为了你的初衷，为了你不变的气场。也许，你已经打破了你的头，也许，你带着那刻骨铭心的遗憾离开了人世，但是，像水一样，你带来了不可磨灭的灵性和不可改变的野心。

这段话让我们感受到的是汹涌澎湃的强烈的个人情感:对黛玉的赞美、惋惜、哀叹...而这一切，很大程度上得益于亲切的对话形式。

形式创新凸显求异思维

形式是为内容服务的，恰当的形式可以促进内容的表达。从什么角度去写，往往决定了构思的成败。能写文章的人在写作之前，首先要考虑写作的角度和内容的表现形式。近年来，有许多作品将经典材料融入小说形式，取得了令人耳目一新的效果。

2003年马苏被重庆考生孔明含泪斩首，以独幕剧的形式表现。紧凑的剧情、集中的冲突、生动的人物形象、个性化的语言，使该剧在有限的篇幅内表达了丰富的思想内容，经典的素材与新颖的形式相结合，赋予了文章内容和视觉强大的感染力。面对大量“似曾相识”的规范性文章，这样的表现形式自然会让读者眼前一亮，精神为之一振。

再比如，2003年甘肃考生的《屈原赋》、四川考生的《傻子传》、广东考生的《对感情的把握》和《对事物的理解》，分别以赋、传、片分镜头的形式体现了小说思维和创意。

纵观NMET的优秀作文，我们深切地感受到，经典的语言、材料和背景都是为作文的主题和写作的主旨服务的，都是现代人表达思想的一种媒介。这是同样的特点，它取自经典，而不局限于经典。

只要根深扎在古典文学的沃土里汲取不竭的营养，写作的花园就是永恒的春天。