高中议论文的写作指导
第一，切忌套用材料，盲目模仿。
申请材料主要是很多考生相信？宇宙开始和宇宙结束？这样的文字或者盲目套用高考优秀作文中的段落或者论点，造成的？你用，我用，他用？千言万语的局面。主要有三种表现形式:
(1)申请？开始？还是？结局？。有些语文教具有所谓的？宇宙开始和宇宙结束？很多同学如果得到最多的宝藏，就经常用在作文里。比如最常见的一句话就是以这句话开头:？盈盈月光下，我舀了一杯最清澈的；日落之后，我抱着一缕最温暖的；燃烧的红叶，我拾起最热的一片；我摘了一束最鲜艳的药草；漫长的人生，我要挑最重要的毅力。(?毅力？最常见的结局是:？如果蓝天是水，红叶像鱼，我听到金属穿山而过的声音。？
(2)套用高考优秀作文中的段落或论点。近年来，高考中出现了一批个性化作文，如2002年山东一考生写的《刺秦》，2003年北京一考生写的《十海子复活》，2004年重庆一考生写的《菊花飘香的季节》、《独在高楼》，2005年河北一考生写的《菊花》。泪，2005年四川考生的完美作文，如《论被遗忘与被铭记的两岸》、《永远的苏武》等。，很多考生都写过几篇类似的文章，引用任何话题的名人事迹，尤其是李白、陶渊明、苏轼等作家的事迹，出现了大量老师阅卷？大头？作文。
(3)应用流行的材料。生活中刚刚出现的东西当然是新的。如果大部分考生使用，会失去新鲜感，而在考场上使用议论文是大忌？聚一聚？。比如这几年央视每年推出感动中国人物的获奖词就不错，但是人们太熟悉了，成了广大考生背诵的素材。有的考生用当年感动中国的人物的获奖词写任何作文，获奖词几乎都成了？普遍论点？。
一位作家曾经说过，第一个把女人比作花的人是天才，第二个把女人比作花的人是庸才，第三个把女人比作花的人是傻子。柳永在《创作与阐述》中说:？第一个人创造，第二个人阐述，第三个人模仿。？如果一味的套用，却不懂得创新，一味的？拿主义？，只能让自己思维僵化，如何写出创新的文章？考生一定要养成勤读勤报的好习惯，勤积累，不断充实自己？素材库？在写作上，你可以精通，你可以写出创新的文章。
第二，避免盲目抒情和虚假感情
话题作文主要考察学生的语言表达能力和思想理解水平。有的考生写不出对题目所反映现象的深刻理解，就用抒情段落来凑数。这种盲目抒情的文笔，多来自于流行的高考满分作文或者一些报纸上刊登的所谓精彩段落，比如:没有深蓝的天空，但可以有飘逸的白云。没有海的壮美，可以有溪的飘逸。没有原野的芬芳，可以有青草的青葱，与话题作文的讨论无关。考生只觉得它很文艺，就用它，结果适得其反。
也有一些考生平时没有丰富的积累，对题目缺乏深刻的理解，考试时即兴编一些句子，或者赞美老师多么努力，以博取阅卷老师的好感，或者跟着时政发表假、大、空的评语，等等。比如2005年，辽宁一考生写的《今年花比去年红》第二段:
今年考生人数增加到16万，比去年同期增加了几百个百分点。这是什么意思，意味着什么？意味着振兴东北需要我们的力量。这个喜人的数字正孕育着无限的活力，我们辽宁省又前进了一步，依然稳坐东北三省的头把交椅。俗话说:？长江后浪推前浪，一代比一代强。？80后有超越前辈的信心，有完成各项分配任务的能力，有为我省乃至祖国书写辉煌历史的决心！
这段话看似演绎，实则是典型的假、大、空文章。最后被判定为四类卷，一点也不冤枉。
议论文不是抒情散文。抒情的词要尽量少，绝对不能哼哼唧唧，故作深沉。不能头脑简单，哗众取宠，虚假。
第三，避免罗列案例不分析。
列举事例是指考生写作文时，从一些通俗低级、低俗的阅读文章中搬出一个小故事，在作文中逐条背诵的情况。讨论的段落太少或者没有，最后只用一两句话链接主题。
议论文散文以论述为主，写的事例要概括生动，要有到位的分析和论述。这种用例子代替分析的现象，反映了部分考生理解水平不高，不会分析的现状。这类考生要学会辩证分析，多看规范的议论文，掌握分析问题的一般方法。列举实例后，一定要扣主题进行分析，使文章始终围绕中心论点展开。一段话的话题推演主要有三种方法:首句推演、讨论描述性推演和结论性推演。列举例子容易出错的考生要特别注意学会结句和扣题，比如2005年山东完美作文《展现共赢智慧》中的一段话:
这让我想起了一位睿智的老果农。几十年来他一直在研究果树的新品种，他终于成功了。令人不解的是，他把自己的成绩挨家挨户地送给邻居。在他的指导下，村里所有的果园都种上了他的优良品种。有人好奇地问他，他回答:我是为了自己的果树。如果我的邻居仍然使用旧品种，我的果树也会被传播的花粉污染。？他的话让人恍然大悟，他的做法既保存了自己果树品质的纯洁性，又能让邻居获得新品种，与他人一起享受进步，让自己更加完美。这难道不是一种双赢的智慧吗？
在这一段的最后，考生简要论述了上面的例子，并用了一句话？这难道不是一种双赢的智慧吗？扣分题；如果没有最后几句，就会犯列举例子的错误。
第四，避免不明模式，随意写文章。
未知模式是指部分考生对议论文的结构模式不熟悉，作文或列举的材料衔接不好或过于片面。很多考生写议论文没有提纲，想写哪里就写哪里，甚至有的考生会犯考场写作的大忌，把写好的一两段划掉，这和考生的作文模式不明有关。
议论文常见的结构模式有三种:并置、引申和对比。所谓并置，就是作文主体中的段落之间存在并置关系。如2005年四川满分作文《烟随风飞，名随史流》采用并列结构；所谓延伸，是指作文主体部分的段落之间存在递进关系，如2005年高考江苏省满分作文《学妖之路》；所谓对比，就是作文主要段落之间的对比，比如2004年山东省满分作文《相信自己，相信别人》。写议论文时，考生要仔细阅读题目，确立自己作文的结构模式，如在平行结构中使用准小标题写作，在扩展结构中使用转折句或转折词，在对比中使用正反例及分析，注意转折句的使用。
5.忌？画一条没有眼睛的龙？，蜻蜓点水。
？画一条没有眼睛的龙？借用成语画龙点睛，是指某些考生的议论文散文缺乏或没有深入的论述，就像文章结尾那样？蜻蜓水？看完题目，很容易让人觉得和题目关系不大，判断为跑题或者打擦边球。最典型的是2003年江苏南京考生费莹莹写的作文《人情与节日》。学生的父亲是文学评论家。在首届全球华人青少年写作征文大赛上，该生用一个平台打动了所有评委，最终从8万名参赛选手中脱颖而出，获得一等奖。她的写作水平不高，但高考作文只考了25分。虽然当时有争议，但阅卷老师一致认为分数合理。阅卷老师认为，这篇文章的败笔在于审题不准，没有分析出它们之间的关系。从老师的角度来看，这篇作文的失败之处在于结尾论述不够，与题目联系紧密。结果画得好的龙没有眼睛，当然也飞不起来。很多考生的议论文都有类似的缺陷。
为了避免它？画一条没有眼睛的龙？考生要做到。无论采用什么结构模式，议论文的结尾部分(多为最后两段)都必须与题目相关，扣准题目，深入讨论。脸颊上的三根头发？，可以让文章更加精彩，考生拿高分的几率也会增加。比如2005年山东满分作文《别人的风景，你的梦》最后两段:
其实天堂和地狱相隔不远。不为别人，只为自己，这叫地狱；不仅为自己，也为他人，通过互助实现共赢，这叫天道。走出小我，找到双赢，你就会从地狱走向天堂。
记住，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦想；想让别人装饰自己的梦想，就要学会装饰别人的风景。因为，这个世界是一个和谐的整体，是一个共赢的存在。
第一段沿用上述地狱和天堂的例子来讨论和深化主题；第二段的反扑主题和话题使文章的结构更加严谨。如果缺少了第一段，这篇作文的深度就会大打折扣，甚至进不了一等卷。这说明了什么？画龙点睛？的重要性。
总之，以上五种情况是考生写议论文时经常出现的。作者并不肤浅，谨以此文作参考，以便指正。
以上就是作文栏目给大家带来的高中议论文写作指南。希望对你的写作有所启发，写出好文章。
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