浅谈民族民间舞的教学方法

首先，分析了我国民族民间舞蹈教学方法的现状。

中国民间舞蹈包括自然传承和教育传承。自然传承是指通过民间老艺人直接传承的方式。传承下来的舞蹈完全来自生产劳动、地理环境、宗教信仰、历史文化等元素，更加贴近和符合人们的日常生活习俗，根本没有经过任何修饰。但是，这种原生态的传统舞蹈传承方式也有其不足之处，因为它们缺乏舞蹈性和观赏性。它要求我们把原生态民间舞蹈作为民间舞蹈文化传承的基础，从而使原生态舞蹈不断丰富和发展。只有对其进行加工，提高技巧，才能更具舞蹈性，更具观赏性。

教育的传承就是教育者深入基层去挖掘、整理、收集一些原始的舞蹈和资料，然后进行加工整理出适合教学的舞蹈组合和舞蹈作品。在此基础上，他们进行加工创新，逐步形成一些更加科学系统的课堂教材，让民间舞蹈走进课堂，从生活中走上舞台。我国高校民族民间舞课堂教学普遍采用的《中国民间舞教材教法》和罗的《中国民间舞文化教程》，部分中央民族大学的舞蹈教材沿用至今。我们现在的民族民间舞课堂教学也存在这些不足。

首先，民间舞教学一直沿用传统的民间舞教材，教材没有太大的创新。没能跟上时代的步伐和教学的特点。在民族民间舞教学中，教材是非常重要的。只有不断挖掘、创新、融合新的元素，才能让学生更有兴趣学习民间舞，与时俱进。其次，教学模式僵化。传统的课堂教学主要是“口头讲授”的教学方法，由教师通过动作示范和口头讲解教给学生，尽管口头讲授在高校中也起着非常重要的作用，是必须使用的。

但是，学生会通过盲目模仿老师的动作来学习，而没有真正了解中国的民族和民间文化背景，不同民族的地域文化和习俗。导致学生知识面变窄，思维能力没有得到充分发展。第三，对学生的教学针对性不足。目前的课堂教学模式是基于一种集体的形式，在这种形式中，这种缺点对于教学来说针对性不够。不关心每个学生的心理和自我人格，会影响课堂教学质量。只有让学生真正理解民族文化和民族民间舞的内涵，民族民间舞才能更好地发展，不断创新。

第二，分析中国民族民间舞蒙古族舞蹈课堂教学方法。

(一)激发学生学习蒙古族舞蹈的兴趣

如何激发学生的学习兴趣是重要的教学方法，培养学生的学习兴趣和求知欲是学习民间舞的重要一环。中国的民族民间舞蹈种类繁多，风格各异，主要有汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族和朝鲜族的民间舞蹈。目前，在“口传身教”的民族民间舞蹈教学模式中，大多数学生对民族民间舞蹈的内容、意义、目的和程度缺乏了解。如何让学生更好地学习和掌握这些民间舞，是对教师教学方法的考验。以蒙古族舞蹈为例，如何激发学生学习蒙古族民间舞蹈的兴趣。首先，教师在教授蒙古族舞蹈动作之前，要让学生对民族民间舞蹈有一个正确的认识。学生学习蒙古族民间舞蹈时，教师可以通过播放多媒体视频让学生听、看蒙古族舞蹈，让学生有一个直接的感性认识。同时，教师要告诉学生一些蒙古族的历史、文化、地理、宗教、风俗等形成舞蹈风格的独特之处。其次，在教授蒙古族舞蹈基本动作时，教师要向学生详细分析和讲解蒙古族舞蹈动作的动态词汇和风格节奏。让学生知道学习的重点是什么。这样就达到了之前让学生看视频的目的，也就是让学生在学习之前了解一下蒙古舞，为后面的学习打下基础。即引起了学生的好奇心，培养了学生的积极性。第三，蒙古族舞蹈教学中教师示范动作极其重要，动作对学生来说是最直观的，也是美感和风格特征的体现。只有这样，学生才能更好地把握蒙古族舞蹈沉稳、端庄、潇洒自由、刚柔相济的舞蹈特点。

(二)课堂教学内容的改进

老师按照传统的蒙古族舞蹈教材来教看似合理，但对于基础薄弱的学生来说却是必修课。学生盲目记忆蒙古族民间舞蹈动作的组合、风格和节奏。这样只会让学生只知道模仿老师的动作而不去思考民间舞的内涵，从而无法很好的掌握民间舞的精髓。因此，要完善民族民间舞蹈教材，提高质量，就要在汉、藏、蒙、维、韩等传统民族民间舞蹈的基础上，尝试一些其他的教学方法。一方面，教师可以根据学生自身的素质水平选择不同的教学方法。这足以让大多数学生接受，达到教学效果。另一方面，让学生更多地了解蒙古族的文化背景和风俗习惯。同时也可以组织学生去当地采风，挖掘整理更多更好的蒙古族民间舞蹈团。以丰富的素材推动民族民间舞蹈教材的改进和完善，让蒙古族民族民间舞蹈得到更好的传承和发展。

(三)提高和培养学生的观察力和表达力。

在教授民族民间舞蹈的过程中，教师必须要求学生在课堂上多听、多看、多思考。这三点极其重要。它们是区分美丑、是非的标准。而模仿在民族民间舞教学中占有重要地位，模仿的好坏直接影响学生的强弱，对学生学习民族民间舞有很大的帮助。因此，在课堂教学中，学生要学会用“意识”去观察和舞蹈。提高了学生的观察能力，有利于学生学习民间舞。培养学生的表现力也很重要，我国民族民间舞的教学内容丰富多彩。因此，要求教师利用民族民间舞教学的丰富内容，培养学生对舞蹈作品中人物的内心表达和对人物的塑造力。虽然很多学生在民族民间舞中能很好的表现出舞蹈的风格特征，但是在舞蹈中却缺乏思想和感情。在民间舞中很难突出内涵，需要学生去体验生活，感受生活，去观察人物的内心世界和思想感情。只有亲身体验人物的心理和思想，才能跳出不同的民间舞蹈，从而使自己的舞蹈富有表现力。

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