浅谈中职生如何实现职业梦想？
论文关键词:职业生涯；职业理想；中等职业学校学生；雇用
最近看了天津卫视的大型职场节目《非诚勿扰》，颇有感触。很多刚出校门或者即将出校门的同学，因为对自己的职业和职位没有明确的定位或者定位不准，而错过了机会。作为一名中等职业学校的政治老师，我在教《就业与创业》这门课的时候，就知道择业是一个让学生很头疼的问题。经过两到三年的教学和实践，大部分中职生对自己的专业有了明确的认识和定位，对未来的职业也有一定的期待和憧憬。但他们的视野不够开阔，社会经验较少，在职业发展道路上容易偏离正确的方向或失去目标。教师要帮助学生明确职业方向，根据班级的专业特点，帮助学生精心规划和设计职业生涯。教他们认清实现职业梦想的因素，坚持实现职业梦想的原则，让他们在学生时代或离开学校时，学会如何为自己的未来定位职业，如何朝着既定的目标努力。
职业一旦被拥有，就会伴随我们的工作生活。因此，中职生在选择专业、准备就业时，实现职业梦想是一个关键问题。
首先，设计你的职业生涯。
首先要树立正确的职业理想和明确的职业目标，千万不能好高骛远。职校生要把职业规划立足于生产一线，发挥专业特长，从基层坐起来，才能稳步发展。
其次，根据自己的能力和兴趣做好分析和自我剖析，选择适合自己发展的职业。制定职业目标，不能只考虑自身的生理条件(如性别、身高体重、外貌、视力、听力、体力等。)还要考虑自己的学习、阅历、兴趣、人际交往能力等现实情况。对职业的社会需求和职业的未来发展趋势也要正确分析和科学预测。
最后，在校期间要构建合理的知识结构，培养职业理想所需的实践能力，参加一定的职业培训。中职生应避免重专业知识轻基础知识，合理的知识结构应该是多元复合的动态知识体系。知识和实践能力相互促进。知识和经验的积累大多来自实践，社会是最好的舞台。中等职业学校学生在择业前，不仅要学习一定的理论知识，还要培养自己的职业技能和其他能力。
二、明确影响其职业梦想实现的主要因素。
(一)个人因素
1，思考和判断。在拥有合理知识结构的基础上，学会独立思考，独立判断。有了思考能力，才能有创造力，才能更好地把握自己的命运。
2.能力因素。当今社会，对人才的评价不再局限于文凭，能力的重要性越来越明显。
3.性格因素。一个人的素质往往决定了他的命运。职场最可怕的不是文盲，而是缺乏思想。工作能力可以在工作的过程中得到锻炼和提高，没有思想和良好的素质是最可怕的。人格的魅力有无穷的力量。
4.行为因素。选择职业，规划职业，不是一个理论，而是一个行动，一个过程。确定了职业目标后，行动就成了关键环节。没有实现目标的行动，就很难实现目标，永远实现不了职业梦想。比如为了达成目标，在业务素质方面，你打算学习哪些知识，掌握哪些技能来提升业务能力？在潜能开发方面，采取什么措施开发自己的潜能等。，必须有具体的计划和明确的措施。这些计划特别具体，便于定期检查。
(2)环境因素。主要是政治经济制度、人才市场管理制度、社会文化习俗、社会对职业的评价等等。环境因素决定数量、结构、水平等。社会工作。环境因素决定了人们对不同工作的接受程度、褒贬程度，决定了个体进入职业生涯的基本方式、开始职业生涯后的基本态度以及由此引起的职业生涯的变化。
(3)组织因素。生产组织越来越取代家庭成为人们的主要活动场所。随着人们活动场所的扩大，生产组织中许多标志着个人身份和地位的职业成为人们最重要的社会地位象征。人们对职业声望的评价和变化对其未来的职业选择有很大的影响。
第三，遵循实现职业梦想的原则
(一)社会需要的原则。在进行职业生涯设计的时候，要分析社会需求，从长计议，社会需求是不断变化的，新职业也是不断涌现的。所以我们选择的专业和职业，不仅要有社会需求，还要有对这方面人才的长期需求。
(2)选择自己喜欢的原则。能够做自己喜欢的事是人生的一种乐趣，事业也可以是有趣的。
(3)量力而行的原则。任何职业都需要一定的能力。在选择专业和职业时，要从发挥自身优势的原则出发，促进自身优势选择冲突少的行业。
(4)选择自己兴趣的原则与中职生相比，未来的职业是个人谋生的手段，选择职业时要考虑预期收入。明智的选择是综合考虑收入、社会地位、成就感、工作努力程度等各种变量后再做决定。
总之，“眼界决定境界，思维决定出路，定位决定地位，理念决定思路，性格决定命运，细节决定成败。”中职生要实现职业梦想，就要根据自身特点，认清自己，开阔视野，具备良好的综合素质。行动决定成败，计划已经制定，方向已经明确，接下来就是一步一步的努力了。职业理想和现实往往差距很大，但我们中职生要有信心，“不怕千人千面，就怕自己投降。”为自己的职业梦想努力，不要给人生留下遗憾。