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我从9月11到10月15在呼和浩特职业学院实习了40多天。本次实习的目的是通过教育实践，充分发挥主观能动性，将在电大远程教育班所学的理论知识与实际教学相结合，初步掌握初中语文的教学方法和技能。了解初中生现状及教育情况。实践内容为语文课堂教学，包括备课、听课、修改作业、批改试题。做语文老师做的事。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度，尽力做好每一件事。由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习，收获了很多宝贵的教学经验。以下是我实习期间的教学总结。
第一，虚心听课，求教
如何教好语文是实践的重点。前两周，在导师的指导下，我们开始听课，认真学习别人的教学经验。我的经验是，一定要调动学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习。我听了两个老师，一个活泼，一个严谨，从效果上来说前者更好。传统的教学方式以分析为主，但该校学生素质普遍较差，抽象的分析难以理解，进而导致对语文学习缺乏兴趣。即使一些学习能力和学习意愿很强的学生能够理解和接受这些分析，也违背了教育是为了所有学生的原则。最能接受和需要的是丰富的感性体验。就像指导老师告诉我的，只要老师把《听潮》这种抒情散文读好，把文中的感情读出来，课就好了一大半。心理暗示作用很大。老师讲课充满激情，学生不会不受影响。
第二，备课，准备教材，准备学生，准备教法。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。
1，准备教材
为了在快乐中学习，我们不应该孤立地创造活跃的课堂气氛和搞排场，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。上课的时候经常早上五六点起床备课，查资料，写教案，课前还在考虑各种细节。比如我在教安塞腰鼓的时候，这堂课的主题是“认识安塞腰鼓”，挺难教的。如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。我想如果有足够的准备时间，我会在讲座中发挥得更好。老师讲课要声音大，有气势，气质好。我给自己的定义是诚实正直:直率、真诚、坚强、温柔。我觉得男老师一定要有点硬气，有利于学生性格的发展。提出问题后，要给学生足够的时间思考，这一点我做得还不够。经常提问的时候学生要举手回答，我的语速和教学进程都比较快。我认为语速和教学过程要根据教学内容的性质和重要性以及大多数学生的适应能力灵活掌握。快就是快，慢就是慢。
2.准备学生
一方面，农村学生的听说能力相对较弱，学生无法适应普通话的深度教学。另一方面，我班的学生比较积极，班级氛围积极向上，但一般生和差生占大多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
3.准备教学方法
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。我的一位前辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”所以每天都花大量的时间在备课上，认真研究教材和教法。有的课口语和阅读方法比较好，有的课有自读老师指导比较好，有的课有视听手段比较直观生动。每节课都有比较适合的方法，备课的时候我都认真研究。
4.备课经验
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。语文是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难学。在这样的大环境下，要教好语文，就要让学生热爱语文，让学生对语文感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述文化生活的故事，让他们更好地理解汉语，更喜欢学习汉语。因为他们只有提高自己的语文水平，才能提高学生的语文写作能力，这对成绩优异的学生是非常有利的。
第三，教学，激发兴趣，创新方法
1，课堂教学
由于语文的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，严重影响班里的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。我把这群学生分成三组。第一类是有能力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平；第二组是愿意学习，但是因为能力差的学生。这些学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。不应该催他们，应该多鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后教学的效果会更好。在散文单元，我参加了第一节白杨礼赞课。由于准备不足，文章线索不太清晰，但我注意到了自己的朗读。学校有课文阅读的磁带，但是我在课堂上自己读课文。虽然我读得没有专业读者读得好，但我尽力了。后来指导老师说老师要自己读，让学生觉得亲切，不能自己停下来读，还说学生读不好。
我在激发学生上课兴趣时，采用以下方法:用良好的姿势激发兴趣，良好的姿势是指教师在教学过程中运用的肢体语言，包括教师的态度、表情、姿势等。；用优美动人的语言激发兴趣，“说话一定不能粗鲁。”闪耀着智慧和光辉的语言具有丰富的表现力；用生动的比喻激发兴趣，诚然，中学生思想品德课本中的一些理论比较抽象，但这并不能等同于无聊；用幽默漫画激发兴趣，不仅生动、形象、幽默，而且蕴含着丰富而深刻的道理，发人深省，令人回味无穷。
2.课后辅导
汉语是一种语言。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读中，我坚持下班了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。
所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
3、作业批改
批改作业，每一个错误我都批改，在评论里强调批改的重要性，并根据每个学生的情况进行鼓励和启发。对于那些在我要求后仍不修改的同学，我在他们的作业本上写道，为了不浪费时间、精力和感情，我不会修改这个作业。我的指导思想是不断给学生改正错误的机会，允许学生在改正错误、追求进步的过程中被反复，但不能“苦不堪言”。说的只是几句话，措施要根据学生的变化做相应的调整。我花了更多的精力去改变构图。我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等方面，评论也不局限于文章的形式。我觉得表达的流畅性，错别字的有无，内容的轻重，对高二的学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生不太重视作文，但他们有兴趣说出自己的想法。如果老师把写作当成纯粹的技术练习，不关心作文的内容，就会失去一个了解学生内心世界的绝佳机会。作为一名教师，我们应该永远记住，教学是为了育人，不是作为一名教师，而是作为一名教育者。作为语文教师，要树立“大语文”的指导思想。
4.教学经验
上课一定要尽量让学生参与进来，不能分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。
以上是我实习期间教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在老师和前辈的指导下取得更好的成绩。