如何整理「小学音乐社团活动」的资料
所谓数据，一般是指具有一定理性认知价值和学科特定内容的信息形式。广义的数据包括文字、数字、图表、符号、录音带、录像带、计算机磁盘等。，而在狭义上，数据一般仅指文字或印刷品的内容。
二。信息和文件的收集和整理
(1)通过图书馆收集资料
(2)通过个人交流来收集
(3)通过个人交流来收集
(1)使用搜索引擎通过相关词查询相关网页、网站，进而查询相关资料，并下载、编辑、整理有用的文档，存储在磁盘上或打印出来。
②访问一些专门的网站，如人民教育出版社的网站，点击相关内容，查询相关信息并选择下载保存。
2)整理
整理数据是收集数据后，作为科研操作程序的延续，对有价值信息的一种有意识的加工和管理。整理资料的目的是为了便于保存和应用。一般步骤如下:
1.分类
分类是管理的开始。这是指特定主题中数据的物种关系的建立。在科学研究中，资料的整理是一个非常重要的环节。因为研究结论最终是从观察、调查、测量所获得的事实资料中分析推断出来的，经过整理的事实资料是否真实、可靠、准确，将直接影响到结论的正确性和可靠性，所以把资料整理好是做出科学结论的前提。数据整理的核心工作是数据分类。对数据进行分类，首先要解决用什么标志进行分类的问题，分类标志就是数据分类所依据的特征。它有两个原则:
首先要根据研究课题的目的来确定分类标志。
其次，是对数据进行定性和定量分类。
在对数据进行分类时，还要注意把反映人的主观意见和感受的数据与反映客观事实的数据分开，把反映特殊情况的数据与具有整体特征的数据分开。
排序
排序也叫排序。意味着数据在数据库中有固定的位置，很容易找到。小数据可以按时间顺序排列。金额数据可以分年。
目录
编目可以将种类繁多的资料整理成有序的集合，便于查找和利用。每篇文献应及时填入目录，并注明有关项目，一般指:类别、编号、文献名称、作者、发表日期、文献来源、申请日。
(3)定性和定量分析研究
科学研究的任务是透过偶然的、混乱的现象，从看似混乱的现象中看清事物的面貌。探索和研究隐藏的规律，了解和掌握事物的本质。为了完成这一任务，需要对整理后的丰富事实资料进行分析研究。
当前教育研究的一个重要特点是强调质的研究和量的研究相结合，强调量的数据和非量的数据相结合。因此，在研究数据的分析中，强调了统计分析和逻辑分析两种方法。统计分析是根据统计理论和思维方式对大量零散的定量数据进行描述和推断，揭示研究对象的本质和特征。逻辑分析就是运用抽象、概括、归纳、演绎的方法，对丰富的现象数据进行加工，从而去粗取精，去伪存真，由这里到那里，由表及里，达到认识事物本质、揭示规律的目的。
(四)整理资料的具体方法
数据的内容、形式、应用都不一样，所以整理数据的方法也不一样。
1.一些卡片形式的材料，如提纲、片段、引文等。，往往是从卡片上抄下来的。因为字数不多，阅读时很容易制作，应用也很方便。
2.这种方法最适合在过期报刊中剪切粘贴有用的资料。既能保留全文，又简单方便，也是非常有效的使用。
3.打印多份数据并随打印件一起分发是最经济可行的方法。
4.复制的材料内容比较重要，需要复制并保持全文的完整形式，要求的份数不多。这种方法最理想。只要条件允许，可以适当应用。
5.电子文档保存在磁盘上。
三。资料文献中应注意的问题
1.综合性
无论是横向还是纵向，都要让自己拥有的信息有一定的广度。数据应具有一定的数量、质量和典型意义。从效率的角度来看，要努力用尽可能少的材料，包含尽可能多的内容，提高资料利用效率，为研究工作提供坚实的基础。
2.独创性
推动研究的因素是数据中的原创性因素。这是每个文档的主要价值。原创性是指对问题理解的新层次。否则不需要完全重复的材料重新进入传播，只能增加读者不必要的信息负担。
3.任何批评文学都是一定社会条件下的产物，不同程度地反映了作家的立场、观点和知识水平。所以收集素材的过程也应该是鉴别素材的过程。
下载后
文件和资料的整理和处理
一、文献初步加工指导
文件的初步整理和加工应如何进行？
(1)文献资料目录登记应尽可能完整、准确，最好采用卡片登记，便于携带、保存、分类、汇总、查找和使用。
(2)根据数据与题目的相关性，确定分类形式。
(3)根据确定的存放形式进行初步整理加工(分类存放)。
(4)重点查阅多次出现在不同目录中或多次被其他文献引用的新观点、新资料。
(5)对孤儿证据要特别小心，不要轻易放弃。
二、文献信息加工分步指导。
如何进一步整理和处理文档？
分类建立卡片库后，要把有用的信息一一记录在卡片上。
1.写下评论并做好标记。
对所读材料写出自己的观点、解释或疑问，就是写评论。读者在材料中标出重点、难点、美景、名胜，如直线、坟波浪线、双直线、双波浪线、圆圈、问号、括号、感叹号等符号，并有自己约定的含义。以后可以方便的根据符号查询。如果书是自己的，可以直接在书上写评论和标记；如果书不是自己的，评语和标记只能写在复印件或卡片上。
做一个简要记录
及时对材料中的重点、难点、美景、名胜做简要记录。这可以为以后的写作提供证明和引用。做简要记录时，不得改动原文或断章取义。还要注明书名或论文名、作者姓名、出版单位、出版时间、版本、页码等。
准备一份总结
用自己的话或引用原文来概括原文的基本内容、主题、观点、独特性或其他数据。
写作要求如下:摘要是简明准确地描述文献重要内容的短文，不加评论和补充说明，应包括目的、方法、结果和结论，字数一般不超过400字。
1)中文摘要
(1)在编写时，要客观、真实地反映一个文件，决不能添加到摘要作者的。
主观的意见、解释或评论。
(2)要注重反映稿件中的新观点。
(3)不要重复已经成为这个领域常识的东西。
(4)不要简单重复题目中已有的信息。
(5)写作要合乎语法，尽量与稿件风格一致。
(6)结构要严谨，表达要简洁，语义要确切。一般没有段落。
(7)用第三人称写。
2)英文摘要
英文摘要应翻译成中文摘要，字数为250实词。
(1)尽量使用短句，但要避免重复和单调。
(2)用过去式描述工作，用现在式描述结论。
(3)尽量避免使用长串形容词或名词修饰名词。
(4)适当使用主动语态而不是被动语态。
(5)从重要名词开始，避免使用短语或从句。
(6)尽量避免使用第一人称(我们，我)形式的句子。
比如查阅了《冬季教室空气质量对学生疲劳影响的研究报告》，总结如下:
笔者发现，冬季教室长时间关闭，学生们极度疲劳。笔者认为，由于教室空气质量下降的影响，学生极度疲劳。
作者通过测量二氧化碳、氧气、硫化氢等气体含量、温度、湿度、微生物等来评价空气质量。在通风和不通风的教室里，测量学生的疲劳指标，如视力和反应速度。大量数据表明，不通风的情况下二氧化碳含量是通风良好情况下的4倍。此时，学生相应的视力、记忆广度、瞬时记忆、反应速度和注意力集中程度比通气情况下分别低65438±0.5倍、2.5倍、5.3倍、2倍和65438±0.25倍。这说明当教室空气质量下降时，学生的疲劳速度加快。
通过实验，笔者找到了一种经济有效的解决方案:在教室安装排气扇，课间进行5分钟左右的强制通风，可以有效遏制封闭带来的空气质量下降，减缓学生的疲劳速度。
笔者认为该研究可以为中小学冬季封闭教室导致学生极度疲劳找到理论依据和有效解决方案，对于教育投入较少的发展中国家尤其有价值。
写一份全面的评论
将收集到的某一类别的所有资料按分类进行汇总分析后，你可能会认同别人的观点或方法，也可能会产生一些自己的想法，从而对正在研究的课题提出新的方案。像这样写的研究报告这样的文章叫综述(其实就是科研论文，这种写综述的方法叫文献研究)。通过撰写综合评论，可以将这类信息的精华内化为自己知识体系的一部分。如果长期坚持，可能会吸取以往的经验，为自己和他人的研究提供有价值的东西。当你开始学习写综合评论时，你可能会觉得很难，所以你可以写得简单一些，不要面面俱到。你写得越多，你就会写得越好。