论儿童文学在小学语文教育中的作用
1儿童文学的重要性
儿童文学在教育中的重要性
文学作品来源于生活，又高于生活。儿童文学作为文学的一个重要的独立分支和特殊类别，和成人文学一样，也反映了当时的现实生活。因此，儿童文学作品中蕴含的丰富信息不仅包括作家对正午的记忆，还包括民族文化、历史知识、当下的形式、文化传统等等。在阅读作品的过程中，在享受快乐精神的同时，也潜移默化地吸收了人类文化的精华，丰富了自身的文化底蕴。小学生在阅读中开阔了眼界，加深了对生活的理解，从而完成了从单纯的“享受”到“学习”的转变。
1.2儿童文学对小学生精神建构的重要性
别林斯基曾指出，“儿童书籍的目的应该是让儿童忙碌起来，防止他们染上一些坏习惯和好倾向，更重要的是发扬大自然赋予人类精神的各种因素——发扬他们的博爱意识和无穷无尽的东西”(别林斯基，1983:7)。所以，儿童文学传达的是“向善”。它颂扬人类的基本美德，如勤奋、勇敢、诚实、不怕困难、宽容等。对提高孩子的思想境界，培养孩子良好的道德习惯有积极的作用，也促使小学生塑造健全的人格。此外，这也是教育培养他们理解、欣赏和创造美的能力的一个非常重要的日子。小学生正处于人格形成期，可塑性强。儿童文学作品对小学生的个性和创造力有很强的影响。
1.3儿童文学对儿童阅读能力的培养
小学教育是儿童启蒙教育的关键。小学语文教育不仅要教会孩子读书写字，还要对小学生进行思想道德意识教育，还要承担引导小学生吸收人类文化精华，培养其人文素质的任务。儿童文学的独特性在于它的基本受众、鲜明的语言和生动的形象。小学生在阅读儿童文学的过程中，不仅能理解和欣赏作品，还能掌握汉字和语法的基础知识，吸收丰富的语言养分，提高语言能力。这种快乐阅读、轻松阅读、自觉阅读、主动阅读，对孩子阅读习惯和阅读能力的培养非常有益。
2儿童文学教学方法
儿童文学是指为3至16、17岁儿童创作的文学作品。儿童文学是两代人之间精神对话和文化传递的特殊形式，也是对民族未来一代的文化设计和文化规范的艺术整合(王全根，2004:555)。
2.1课堂阅读
培养学生的阅读能力是新课程标准的重要内容。因此，小学语文教材的选用是以儿童为本位的，其中包含了大量优秀的儿童文学作品。教师可以通过学生的自读课(朗读、默读、速读)和教师的讲课，在语文教学中运用适当的技巧激发学生的独立思考和主动学习能力，培养孩子良好的阅读习惯。比如老师可以在课堂上就作品提问，让学生分组讨论，让他们在讨论的过程中发现问题，解决问题。“认知心理学认为，当个体原有的认知结构与来自外部环境的新奇对象之间存在适度的微小一致时，个体就会产生‘冷不防’，‘怀疑’，‘迷茫’和‘矛后面’的心理，从而刺激个体去探索”(董琦，655
2.2课外阅读
课外阅读受课堂教学的限制，具有一定的自主性和随意性。小学生由于其知识结构和文化视野的}S}体系，很难自主准确地选择合适的课外读物。同时，小学生下午时间少，身心发育还不成熟，缺乏一定的自我约束能力。因此，小学语文教师有必要对小学生的课外阅读进行细致具体的指导。包括推荐阅读材料、制定阅读计划、检查阅读效果等。当然，小学语文老师要根据同年级孩子的具体特点推荐合适的读书日，阅读计划的制定和把关的力度也要小。对于低年级的孩子，可以推荐兴趣浓厚的绘本。阅读内容要简单，篇幅要小，篇幅要长，检查形式要生动活泼。对于高年级的孩子，可以推荐篇幅更长、内容更丰富的儿童文学作品。培养他们的语言敏感度，自然形成自己的阅读习惯，提高阅读能力。同时，要采取多样化的形式来丰富阅读活动，如朗诵、课本剧表演、亲子游戏活动等。小学生是感性的，会利用一切感官从外界获得乐趣，积累经验。因此，通过游戏精神和趣味方法阅读儿童文学作品，可以激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识面，对实现小学语文教学的日常目标将起到积极的促进作用。
3儿童文学与小学语文教育的互动关系
3.1儿童文学是小学语文教育的补充。
中国现代儿童文学是在五四新文化运动的特殊社会背景下产生的。“从一开始，儿童文学的研究就与学校教育的讨论紧密结合”(赵静，2003:29)。因此，从儿童文学产生之初，儿童文学就与小学语文教育相互依存，是小学语文教育的重要组成部分，是小学语文教育的补充。
3.2小学语文教育促进儿童文学发展。
在语文课程标准的指导下，语文教材经过多次改编，一系列课程改革的需要促进了儿童文学的创作。近年来，儿童文学在新编语文教材文本中的比重越来越大，这也在一定程度上促进了儿童文学的空前繁荣。
4结论
文学作品能激发人的情感，诱发人的创造力。儿童文学作品对儿童的成长影响深远，其启蒙和教育作用不可低估。目前，在我国小学语文教育中，儿童文学阅读作为课堂教学的延伸，仍存在诸多不足，如儿童文学作品的推荐与指导、阅读方式的选择、阅读习惯的培养等。小学语文教师，一切到位，有待提高，要给学生足够的引导和必要的自由空间，让他们在幻想的世界里展翅翱翔，让学生形成真正的阅读能力，享受阅读，感受儿童文学的魅力。