大班美术教案
大班艺术教案1活动目标
1。毛毛虫的身体形象可以用单色笔勾勒出来，尤其是面部表情的细节描写，画面可以用分块的方式表现出来。
2。能仔细观察画面，大胆想象。
3。能拓展丰富的想象力，大胆自信地向同龄人介绍自己的作品。
4。喜欢参加艺术活动，可以大胆的表达自己的感受和经历。
要准备的活动
1。一种纸毛虫，有比毛虫大的绿色、黄色和红色的叶子。
2。儿童画用纸、马克笔、马克笔、油画棒一套。
3。生活链接看过儿童学习资源③第8页。
活动过程
1。老师一边讲故事，一边操作“毛毛虫”和“树叶”，引起孩子的兴趣。
故事:秋天来了，许多树叶落在地上，有红的，绿的，黄的。真的很漂亮。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的叶子，非常开心。它一会儿爬到绿叶上，一会儿爬到黄叶上转了一圈，最后来到红叶上。这时候阳光暖暖的，树叶暖暖的，就像一张大床。毛毛虫忍不住停下来，躺在树叶上美美地睡着了。
2。通过观察学习遮挡法。
(1)老师反复展示整片叶子和叶子上的毛毛虫。请幼儿仔细观察，并说出如何在叶子上画毛毛虫。回忆一下儿童学习资源里毛毛虫的图片，总结一下遮挡的画法，就是在画树叶的时候要提笔跳过它的身体再画。
(2)让孩子谈论毛毛虫躺在温暖的树叶上时会有什么感觉。表情会是什么样的？和邻座的小朋友一起学习毛毛虫的表情，特别注意眼睛和嘴巴的表情。
3。老师把纸毛毛虫和树叶固定在黑板上，供孩子们参考。请小朋友以“树叶上的毛毛虫”为主题画画，老师会巡回指导，重点讲解阴影部分的正确上色。
提示:
(1)先画毛毛虫，再画外围的叶子。图片要大，尽可能占据整张纸。
(2)上色。先画毛毛虫，再画叶子，注意颜色。
(3)根据想象画出毛毛虫的表情，可以在大叶子外面加上各种颜色的小叶子。
4。老师们有选择地展示孩子们的作品，请孩子们对画面布局、着色均匀性、遮挡部分的着色、毛毛虫表情细节的处理、绘画的添加等等进行点评，并把孩子们的作品布置在班级里。
活动反映:
秋高气爽的季节即将结束。在这个落叶缤纷的季节，我们一起了解了很多关于秋天的知识。其中，孩子们最喜欢的是叶子上的毛毛虫。这一天，我们让孩子们用自己的太空泥做五颜六色的毛毛虫，用折纸做一片漂亮的叶子。看看这些“叶子上的毛毛虫”，是不是都很漂亮？看到这些毛毛虫，谁会想到是小孩子干的？
这也说明我们的孩子现在各方面发展都很快，手的精细动作也开始向更高的层次发展。但是在这众多漂亮的毛毛虫中，你会发现也有一些不是很漂亮的毛毛虫，毛毛虫的身体也不是特别好。即便如此，我也抵挡不住孩子们的热情。
活动课《叶子上的毛毛虫》之前，曾经看过一篇文章《幼儿园绘画比赛谁被最丑的作品吵醒了》？》，看了这篇文章，感触很大。作为幼师，不能只看孩子最后的作品和成绩，更要考虑孩子在这个过程中的成长。文章中的老师因为一个小男孩的兔子不如别的孩子，找到了他的父母，说这个小男孩画画不小心。但家长回复说，画是孩子自己完成的，家长没有给予任何帮助。而且，孩子在家画了半个小时的兔子，很认真。这就是他心中的兔子。好一个“认真”和“我心中的兔子”，这些话一句一句的触动了老师的心，所以老师得到这样的回复时非常惊讶。这正是我被深深打动的地方。儿童绘画不仅仅是让他们画出形象，而是让他们先享受绘画的过程，在绘画的过程中考虑培养他们的专注力。这些对幼儿来说更重要。
正是因为看了这篇文章，我在组织“树叶上的毛毛虫”活动课时，比平时更加注重孩子兴趣和注意力集中能力的培养。当我看到孩子们做出一个又一个漂亮的毛毛虫时，我也为孩子们的进步感到高兴。然而，儿童的发展是不平衡的，这不仅表现在一个儿童的不同方面，而且表现在同一方面不同儿童发展的差异。
也正因为如此，一个小朋友拿着一条绿色的毛毛虫(左图最右边)问我:“老师，你觉得我做的毛毛虫好看吗？”只有这样我才会对她说:嗯，你喜欢绿色的毛毛虫，很好！做毛毛虫的时候也很认真很努力。继续加油！听到我的回答后，小女孩欣喜若狂地跳回了自己的座位。
有些老师可能会说我在撒谎。但我想说的是，我保护的是幼儿积极向上的心。因为他们不可能在每个方面都达到同一水平，所以我们不能采用“一刀切”的观念来教育他们。只要他们肯努力，肯学习，再加上老师及时的鼓励和认可，相信他们会像文章中的小男孩一样，健康快乐，富有想象力地成长。
大班美术教案2活动目标:
1，学会观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画展示幼儿园的建筑、运动器材、花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学会合理布置画面。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
1.组织幼儿在幼儿园内散步，引导幼儿观察幼儿园的建筑、运动器材及周边景物。
2.组织幼儿玩建筑游戏“我们的幼儿园”，掌握幼儿园的布局。
3.彩笔、蜡笔和画纸(儿童专用)
活动流程:
1，导入活动，激发孩子的学习兴趣
老师:小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？这么漂亮的幼儿园要不要画出来？今天要不要画“我们的幼儿园”？
2.引导幼儿回忆自己观察过的幼儿园布局。
老师:你在花园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样的？门窗在哪里？它们的形状是什么？花园里还有什么？这些东西在哪里？树和花生长在哪里？它们是什么形状和颜色？
3、交代要求，儿童绘画，教师巡回指导。
老师提醒孩子们写字前要仔细思考。先在纸上画建筑，然后是运动器材，花草树木。把房子画大一点，画在主要位置。如果孩子的图片是空的，适当启发孩子补充内容。
4.评估工作并结束活动。
老师组织孩子互相欣赏作品，找出房子的哪一幅画画得流畅；哪张图片展示了幼儿园里最多的东西，等等。
总结:我们幼儿园真的很漂亮。今天大家画了我们幼儿园。我们应该珍惜幼儿园的一切，让它永远美丽。
大班艺术教案3 1。生成背景:
秋天是一个多彩的季节；秋天是收获的季节；秋天是一个天气多变的季节。感知秋天最好的方法就是让孩子去自然，去欣赏秋天的美，去寻求捕捉秋天的变化。围绕秋天的主题，将内容扩展到秋天的天气变化、昆虫、农作物、丰收的果园，让孩子们感受和想象动植物的变化、山野秋天的美景和丰收的景象...从而激发孩子探索热爱大自然的感情。
二、主题目标:
1.对观察有兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，了解人们在秋天的劳动，直到秋天是一个收获的季节。
2.愿意参加徒步、艺术种植等活动，会用各种形式表达自己对秋天的理解。
3.鼓励孩子用美术设计、音乐表演、绘画等多种方式表达秋天的美。
二、活动安排
序列号活动名称关键领域活动目标方法组织形式组织资源
1各种叶科学通过收集活动发现各种叶群和组。
2染叶和印艺叶定期在纸上打印、印刷集体。
3.小兔子捡落叶，运动练习，双脚跳成一条直线两边跳，运动游戏，一组一组。
4了解蚱蜢，科学地集体培养孩子的观察能力和语言表达能力
5抓蚱蜢，练习体育游戏，手脚着地向前跳，一组一组地玩体育游戏。
7秋报语文、美术欣赏和感受秋天的自然之美，集体发展口头表达能力。
9秋风科学和语言用语言来统称描述自己对秋风的感受。
10苹果丰收音乐欣赏培养孩子的音乐节奏感和感受力。
11苹果树蜡染画用蜡笔画出苹果的外观特征，给集体均匀上色。
12秋姑娘诗歌欣赏得知秋天是一个收获的季节，集体学习优美的诗歌。
14了解石榴和柿子科学石榴和柿子等。
15柿子收获手绘颜料、纸和柿子
16秋天的风科和语言夏天的闷热和出汗的图片
17云与风诗中的蓝天白云图片等。
18大风和树叶运动游戏滑板、纸团等。
19扫落叶，玩音乐游戏，扫把和树叶头饰
20手印画螃蟹艺术螃蟹，颜料，纸，笔。
第四，体育活动计划
活动一:语言“秋季电报”
活动目标:
1、;巩固对秋天的主要认识:天渐渐冷了，人们穿上了毛衣，一些树叶变黄了，秋天到了，菊花开了，秋天是收获的季节。
2.帮助孩子欣赏和感受秋天的大自然之美，培养孩子对大自然的热爱。
3.培养孩子的口语表达能力。
活动准备:
1，课前组织孩子观看秋天大自然的美景。
2.引导孩子观察秋天周围花草树木的变化。
活动流程:
1:小朋友根据自己的经历谈谈对秋天的理解。
2.孩子们去户外活动寻找秋天的特征，巩固对秋天主要特征的认识。
3.用孩子们发现的秋叶、花、果来装饰，组成一个五彩缤纷的秋天。
活动二:科学“各种树叶”
活动目标:
1.通过收集活动，孩子们可以发现周围世界的各种树叶，激发他们观看自然的兴趣和对自然的热爱。
2.学习分类的技巧，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
活动准备:每个孩子一个收集袋。
活动流程:
1，通过收集树叶活动，令人兴奋
激发孩子观看各种树叶的兴趣。
2.孩子们讨论收集的树叶，鼓励他们大胆发言。
3、学会分类的技巧，能用完整的句子说出自己是按什么分类的。
活动3:体育游戏“抓蚱蜢”
活动目标:练习手脚着地向前跳跃，力求协调灵敏。
活动准备:一个公鸡头饰。
活动流程:
1，复习脚，向前跳。
2.介绍一下游戏的名字。
3.介绍一下游戏玩法。
活动反映:
《秋画报》这首诗清新简洁。它用鲜艳的颜色和美味的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它让孩子们以视觉和味觉的享受感受到秋天的独特美，感受到秋天是一个收获的季节。
活动一开始就引入了“让我们向风娃娃问好”来激发孩子的兴趣。是个调皮的“风娃娃”。它在这里那里钻来钻去，现在它在果林里翻着秋天的画报。通过可爱的“风娃娃”形象激发孩子的兴趣，引出活动，自然过渡到下一个环节。
展示课件，孩子们可以通过欣赏图片来学习这首诗的内容。在这一部分，我把孩子们带入了“秋天的果园”这样一幅生动的画面中，以“风娃娃”的身份一页一页地阅读这本《秋天画报》，展示了“黄澄澄的梨”、“红枣”、“金苹果”、“闪闪发光的葡萄”的美丽画面。孩子观察图片后可以自由表达自己的理解和看法，这也是孩子练习说话的好机会。此外，用直观的画面和鲜艳的色彩刺激孩子的感官，可以让孩子更好地掌握“黄澄澄、红色、金色、闪亮”等词语，用“风娃娃”一页一页地阅读这本秋季画报来引导，也可以更好地帮助孩子突破“风娃娃进树林，翻彩色画报”这个难度。将上一个环节所学的内容以完整的形式展示给孩子，让孩子完整地感受诗歌内容，让他们在欣赏过程中不知不觉地走进秋天的果园，认识各种水果，感受秋天的收获。
最后，是这个活动的难点——创作诗歌。风娃娃告诉我，有很多果友的颜色也是“黄澄澄，红的发亮”。他们也想去画报。让我们一起帮助他们，好吗？轻轻走到后面的“果园”挑选1-2种水果，用刚学的单词和好朋友对话。由于有些孩子对“黄澄澄、红色、金色、闪闪发光”这四个词不是很熟悉，在创作中会对果实产生混淆。我会吸取经验，在接下来的活动中给予重点指导。
整个活动结束后，整体环节非常顺畅，孩子们基本理解了诗歌的内容，同时在欣赏的基础上学会了作曲。