家长们会就这个话题写论文。
大家好！首先，请允许我代表全体老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢您对我们班学生的关心和爱护，感谢您对我们班工作的大力支持。我的孩子已经初二入学了，我们有机会坐在一起，一起讨论交流孩子学习生活的一些事情。作为孩子的班主任，我想以我个人的名义向所有今天到场或未到的家长表示深深的感谢。感谢你一年来对我工作和学业的支持。没有你的支持，孩子们不可能取得如此大的进步。我想借此机会先和大家分享一下我的一些个人想法。这里有些家长和我们接触的机会比较多，所以可能对我和我的孩子比较了解，但是有些家长可能因为工作比较忙，和我以及他们的孩子接触比较少。
接下来我简单介绍一下我们二(3)班的特点和目前的一些学习生活情况。这个班的孩子的特点是更主动，更好动，当然还有极其聪明。一个好习惯可以让孩子受益终生，我有这样一个经历:好习惯一旦形成，长大后就会一直坚持下去。家长要帮助孩子形成良好的学习习惯:1。集中精神。孩子入学后，由于自学能力差，注意力不容易集中。所以家长要严格要求并经常提醒孩子上课要专心听讲，不要小动作，更不要说话影响别人听讲。回到家要给孩子创造一个适合学习的环境，让孩子养成放学后及时做作业，在规定时间做完作业后再做其他事情的好习惯。2.独立思考。家长要引导孩子思考孩子解决不了的问题。重要的不是教他们如何解决一个问题，而是告诉他们如何解决问题，培养他们的独立思考能力。3.小心点。孩子的作业一定要在规定时间内完成，但不能马虎。这就要求内容正确，字迹工整，按时完成。为了让孩子养成良好的习惯，提高准确性和责任心，应该从一年级开始就要求孩子养成检查的习惯。4.培养孩子活跃的思维。不要站在一个成年人的角度看孩子的问题。善于培养孩子的勤奋，适当鼓励和表扬孩子的提问，及时纠正孩子的错误想法。家长要多讲孩子接触的东西，启发诱导，千万不要忽视孩子的问题，这样会让孩子不敢提问。5.记忆词汇和课文。小学生记忆力很好，有些东西可以背下来，可以记住一辈子。家长在指导孩子学习时，可以指导孩子尽量多背单词和课文。在开设外语的学校，家长可以用谐音的方法让孩子记住更多的词汇。6.养成读书看报的习惯。家长需要为孩子购买和订阅合适的书籍、报刊，营造阅读环境，但最好不要订太多的书，要订少而精的书。为了防止“略读”，家长可以和孩子一起阅读，和孩子一起讨论书中的问题，指导孩子做读书笔记。7.培养阶段性的学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按照预习、听课、复习、写作业的周期学习的习惯。
低年级小学生养成良好的习惯很重要，包括学习和生活两方面。家长们讨论了孩子在学习生活中的一些不良行为习惯，表达了不同的意见，达成了共识。其中包括:
1)孩子就是孩子，要幼稚。千万不要教孩子一些社会上世俗的东西，让他们成为成年人。
2)让孩子量力而行，大人帮忙。
3)让孩子合理安排自己的时间，家长只是给予适当的引导。
4)现在是二年级了，多看看课外书，增加一些课外知识。
5)家校保持密切联系，在家与孩子沟通，经常抽时间去学校了解孩子的学习和思想状况。
在这次家长会上，我们也让家长了解了我校今年秋季正在积极进行的教育教学改革，让家长知道这次课改引导学生学会学习，鼓励研究性学习和合作学习，师生相互学习，共同发展。新课程拉近了教师与学生、学生与社会生活的距离。合作交流和探索性学习成为主要的教学形式，使孩子们逐渐形成探究性学习方法，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。所以我们家长的观念要逐渐转变，要更加关注孩子的长远和全面发展。认清一个孩子是不是合格有用的人才，不是由一张试卷决定的，而是由社会决定的。未来社会需要的是人格健全、心理健康、社会适应能力强、有终身学习愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、知识综合应用能力和生存能力非常重要。所以，光有知识是不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更重要。所以，不能像以前一样只关注分数。
苏州市副市长朱永新是中国著名的教育学教授。他主持了一个名为新教育实验的研究项目。他主张:无限相信孩子的潜力；永远不要对你的孩子失望；永远不要吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一些对人生有用的东西。请天下所有的父母记住这句话:“你可能不是天才，但你可以是天才父母。”我们借此机会鼓励家长。
为了更好的规范孩子的行为习惯，我要求孩子早上不要迟到。来了之后，所有的孩子都会主动打扫教室，拿早读。每天孩子到了学校，总是有意识的把书包里的东西拿出来，右边是书，左边是作业本，中间是铅笔盒。每次我做作业时，我总是拿出一支铅笔、一块橡皮和一把尺子。每次离开教室去上别的课，我总是把课桌收拾干净，把椅子塞好。减少混日子的机会，基本上有条理。在实施这些具体要求之初，我很担心孩子们能不能做到。事实证明，孩子们做得很好。在家访过程中，我也发现很多孩子在家里也能做这些看似琐碎的事情。良好的学习习惯将使孩子受益终生。接下来我就说说语文学习的要求。语文能力主要是指孩子的“听、说、读、写”能力。“听”不仅指认真听老师讲课，还指认真听其他同学的发言。在听的时候接受或过滤有用的信息。目前课堂训练在这种训练中占了很大比重，班里的孩子大部分都能认真听别人的发言。在今天的语文课堂上，我们经常可以听到这样的独立开头:“我要补充……”和“我不同意他的观点……”。但是有些学生做得还不够。现在的孩子很会“说话”，有时候说的话有一定的深度。每天送孩子回家的路上，家长都可以有意识地和孩子交流在学校发生的事情。不仅增进了感情，也是练习说话的好机会。最好让孩子完整地、有条不紊地说话。在课堂上，孩子的“说话”能力也很重要。经过一年多的训练，这个班的孩子口语表达能力应该是优秀的。很多课程，比如美术，语文，选课的时候总喜欢选我们班。一个原因是他们愿意说话，敢于说话，表达清晰完整。至于我的语文课，很多老师来听课，给我最大的评价就是你的孩子真的很会说话。有时间可以去看看。要说精彩的话，除了必要的生活经验，还需要看大量的课外书。语文课程标准指出，到二年级末，儿童的阅读量为5万字。现在我要求我的孩子每天坚持阅读。你至少应该给我读一篇短文。你必须大声朗读。看一遍的感觉肯定和看三遍不一样。至少看完一篇文章，知道一个单词是非常重要的。我发现班里很多孩子都很喜欢读书，课外知识也很丰富。如何更好的激发孩子的阅读兴趣？最近从图书馆借了一本书，孩子们聊了聊，很感兴趣。不幸的是，这类书的图书馆很少。当我想借第三套时，我被告知我没有，所以我推荐了一套书，来自秦文君。孩子大概会喜欢，我觉得如果班里出现一股阅读热潮，对孩子的阅读和写作会有极大的帮助。另一方面，如果你有时间，如果你喜欢读书，我建议你和孩子一起读，一起分享。当然，这是基于你的时间。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方式。班上的李兰婷和高高兴地走到我面前说:“老师，我妈妈也喜欢看我们的书。她说太好玩了。”孩子说这话的时候又兴奋又开心。因为她妈妈看的书和自己一样，觉得很有趣。另外，对于比较短的文章，要指导孩子读出自己的感受，这样阅读效果会更好。关于写作，主要是指写好字，写好字。目前班里孩子的书法总体还算满意，但书写姿势还有待进一步提高。打一拳，一尺一寸。再次感谢。每次你批准这项工作时，我都能看到你在督促孩子们。至于写作，我现在对同学的要求是，用一段话把一幅图的内容完整地表达出来，写出来。写作要和学生的阅读相关。多读书，一定会写得漂亮。现在我们每天定时有课外阅读练习册，批改的感觉就是孩子进步很大。因为你要学习，要考试，不可避免的还有作业。目前的常规作业有背单词、朗读背诵课文、看课外书等。这些必须通过海关。真诚希望您及时与我们联系沟通。