快乐教育真的是骗局吗？800.快乐教育真的是骗局吗？
幸福是一个模糊的概念和命题。西方的孩子上学很轻松愉快，而中国的学生总是很沉重，压力很大，却忽略了教育是根据国情发展的。
家长盲目崇拜快乐教育，不知道耽误了多少孩子。
素质教育，快乐教育，不给孩子压力不是素质教育。为了让大家更好的理解这句话，我们来详细分析一下快乐教育的三个“诈”。
误解1)快乐教育是没有成绩的烦恼，认为学习很辛苦的错误观念影响了好几代人。没上学的时候父母就灌输了这种思想，孩子有了最初的厌学情绪。
所以家长和孩子应该认为不读书是真正的快乐教育，但是西方真的是这样吗？在1995年的旧金山会议上，布热津斯基提出了乳头音乐理论。大致内容是，给哭闹的宝宝一个奶头，就会平静下来。同理，让穷人以最低的成本享受最廉价的幸福。
这个理论很快就生效了。很多美国人花一块钱就能买到让自己开心的炸鸡、汉堡、可乐，还能呆在家里舒舒服服地享受，不考虑拒绝辛苦的工作。其实他们只是屏蔽了真相，所以美国当然不是！“奶头乐理”只适用于穷人。真正精英时期的人的内卷化同样严重。他们对孩子的要求比虎妈鹰爸还多。他们的孩子也必须从早学到晚。另外，律师、医生、金融家，从小就是我的目标。
不是这样的。美国只有少数家庭请得起家教，但中国的父母宁愿折磨自己也不愿攒钱送孩子去补习班。
所以，快乐教育真的不是什么都不学，而是根据孩子的兴趣去引导和发展孩子，锻炼孩子的能力，让孩子用更快更容易的方式去学习。
误区二)给孩子自由，等于让妈妈打着“自由本能”的旗号去广东省博物馆投诉。他们的孩子在博物馆里跑、跳、抓，被工作人员提醒、制止。这位母亲认为，孩子们需要释放他们的本能，在场地里奔跑是自由的。
这位妈妈也被错误的“快乐教育”洗脑了。世界上没有绝对的自由，一切自由都是相对的。
尤其是现代社会，遵守社会的大规则是自由的前提，“越规”的自由会受到惩罚。
给孩子自由，释放孩子的天性，其实是在提醒家长尊重孩子的成长规律，而不是帮助孩子养成坏习惯。进入这种误区的家长，容易养出“熊孩子”。
误区3)民主就是放弃很多影视剧中西方家庭所倡导的民主。最常见的情况是，父母在孩子什么都不想做的时候，很容易让孩子放弃。国内很多家长开始效仿，但影视剧只展现了一面，并不代表在真正民主的家庭里就放弃了。
刘欢和他的妻子给他们唯一的女儿一个快乐的教育，并倡导民主。虽然她的女儿有很好的音乐天赋，但刘欢“民主地”拒绝让她练习，因为她不想练习。
几年后，再次谈起对女儿的教育，刘欢也很后悔:“那时候，要是逼着她练就好了。”
你不能因为数学难就不让孩子学，也不能因为孩子练琴累了就答应他们不学。而是要激发孩子学习数学的兴趣。这才是父母教育的真正作用和意义。
其实很多家长真的应该给已经放弃的孩子推一把。
因为孩子心智还不够成熟，还不能完全理解坚持和放弃的结果，以及对自己人生的影响。我们身边也有很多“后悔”的年轻人。那时候如果父母坚持一段时间，结果可能就不一样了。
生活中很多事情本来就很艰难，很有挑战性。父母的监督不是让孩子成为一个没有规矩，一无所有的废人，而是克服困难。
最后，家长要认识到，快乐教育本质上是教育方法和途径的升华和进步，不是改变教育目的，而是在接受教育的过程中获得知识，感受快乐，而不是一味追求快乐，空手而归。
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