科研人员个人年度述职总结(6篇精选文章)
科研人员个人年度述职工作总结(精选6篇)第一部分:这一阶段的科研工作，在学校领导和梁教授的带领下，以“课堂互动模式与有效性研究”课题为影响，将全面实施新课程改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进了教师的专业发展。这项工作已经顺利完成，具体如下:
第一，认真研究课题，有序开展教研工作。
结合学校科研课题和主要方向，制定了科研课题《课堂互动模式及有效性研究》。通过有计划、科学、规范的组织，培养学生乐学、善学、主动探索的能力。“提高教育科研质量，促进教育改革发展的效益，唱响科研兴教的主旋律，把我校的教学科研提高到一个新的高度。
二是积极开展重点课题研究，增强教育科研活力。新课程改革实施以来，学生的学习方式发生了一定程度的变化。然而，由于长期传统教学的影响，在我们的实际教学中，学生仍然是被动地接受学习。倡导探究性学习，以学生为主体，突出科学探究，已成为当前教师采用的重要教学方法。引导学生体验知识获取的过程，让学生体验知识形成的过程和方法，学习过程的曲折和乐趣，学习科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能够有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且有利于教师共同组织和从事科研工作，增强教育科研的吸引力和群众性，使其充满活力。为了让教学科研更正规，我不仅和我们学校的老师交流，还积极参加学校的教学科研交流会，认真听取老师的经验总结，取长补短。我致力于项目研究的过程管理，而不是只关注“播种”和“收获”。项目必须在开始有一个学期的研究计划，中间有一个项目研究活动，最后有一个学期的研究总结。这样每学期可以定量积累几个研究课题，从而为最后的质的飞跃，也就是研究的结论打下良好的基础。在研究过程中。我学习别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高自己的科研能力。教师学历是教师文化素养和专业能力的标志。为了更好地开展教育科研工作，提高自己的专业水平，我积极参加进修。除此之外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自己的专业进程，并通过学校教育网站拓展教育空间，拓展信息渠道，学习他人的先进经验。
三，构建互动式课堂教学模式
构建互动式课堂教学模式。在课堂上，要给学生提供大量的观察、实验和活动的机会，让学生尽可能地在“活动”中学习，在“主1张小光”中学习
要在“合作”中发展，在“探究”中创新，充分体现学生学习的自主性。规则让学生自主发现，方法让学生自主发现，思路让学生自主探索，问题让学生自主解决，从而构建了“提出问题、收集数据、形成解释、评价结果”的探究式课堂教学模式。
第四，学习和交流
1.多听——拓宽教育视野
现在的社会强调开放、合作、交流，教育也不例外。通过“走出去，请进来”等方式，让教师多角度开阔视野，提升自身能力。一方面，邀请相关专家、名师来校进行专题讲座；另一方面，抓住一切可能的机会多观察，多咨询。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习，在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性。
2.多读书——提高理论水平。
教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新和丰富我们的教育理论，这就要求我们多阅读教育、教学和科研方面的书籍和出版物，了解最新的教育动态，学习最佳的教育策略，掌握最有效的科研方法，从而采取更恰当的教育行为来帮助学生发展。
3、多交流——我们一起努力提高* * *。
在进行课堂教学改革的过程中，要更新教育观念，构建平等、合作、和谐的师生关系，营造宽松、丰富、生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试和探索，我重视教学过程的每一个环节。我积极参加各种教学科研活动，相互交流，共同努力，最大限度地实现个人成长，增长专业知识，走教师专业化道路。我定期就一系列与教和学有关的问题对自己的教育实践进行反思，并利用这种反思的结果来指导和调整自己进一步的实践。
动词 （verb的缩写）成就和效果
这学期，我坚持每节新课都做反思记录。听课人数已达32人。回头看看现阶段的工作，还有很多不足，以后会努力做一些事情。集中力量加强对急需解决的教育教学前沿问题的研究，与时俱进，务实创新，全方位推进素质教育，把教学科研工作做得更好。从而真正实现历史性的跨越。
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科研人员个人年度述职工作总结(精选6篇)2科研工作是高校一项非常重要的工作，与教学的关系非常密切，是整个学院的工作重点。我们学院一直非常重视科学研究。我们克服各种困难，创造条件，努力做好全院的科研工作，取得了良好的效果。Xx年度科研工作总结如下:
一是认真组织各类项目的申报。
学院在组织各项目申报过程中，多次召开由领导小组和各教研室组成的申报会，积极动员和鼓励教师申报科研项目，引导教师申报项目，提高申报项目质量。xx年，学院* * *完成15科研项目申报。项目15。
二是科研成果质量提高。
今年学院全体教师发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总数的42%(XX为31.5%)。高校教师作为第一作者发表的论文被EI收录9篇(xx年6篇)。xx年关闭的各类项目365，438+0项。获12省市奖。
三是科研团队建设初具规模
学院通过引进高层次人才，整合科研群体，发挥学科优势，积极开展科研团队建设。xx年有1名教师考入博士点，其中教授1名，副教授4名。在此基础上，结合学院实际情况，整合各种资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，并制定了一系列政策和制度。
第四，积极开展学术交流活动
xx年，学院积极开展学术交流活动，邀请郑州大学李梦茹教授等专家来学院进行学术交流活动。同时，10多名教师外出参加各种学术会议。
五、科研管理再上新台阶
在科研管理方面，学院认真完成了科研管理的日常工作。为了把学院的工作效率和科研管理提高到一个新的水平，提高学院科研成果的质量，对发表的论文和科研项目进行奖励，并制定相应的奖励政策。继续完善科研档案的归档工作。清理全院科研档案。
总的来说，在xx，学院根据自身发展方向、学科特点和资源情况，采取有效措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在科研成果少、高水平论文和高水平项目少、平台建设水平低等问题。这些问题需要在今后的工作中逐步改进和完善。
科研人员个人年度述职工作总结(选6篇)三。精心制定教研计划，有序开展教研工作。
开学伊始，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划、科学、规范的组织管理，提高教育科研质量，促进教育改革发展的效益，唱响研究型学校主旋律，以科研促教育，把我校教学科研提高到一个新的高度。
二、积极开展重点课题研究，增强教育研究的活力。
如何增强教育研究的生命力？以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育研究工作能够有计划、有步骤、持续、稳定、深入地开展，而且便于组织广大教师共同从事科学研究，增强教育研究的吸引力和群众性，使教育研究充满活力。为了让教学科研更正规，我不仅和我们学校的老师交流，还积极参加学校的教学科研交流会，认真听取老师的经验总结，取长补短。我致力于项目研究的过程管理，而不是只关注“播种”和“收获”。项目必须在开始有一个学期的研究计划，中间有一个项目研究活动，最后有一个学期的研究总结。这样每学期可以定量积累几个研究课题，从而为最后的质的飞跃，也就是研究的结论打下良好的基础。在研究过程中。我学习别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高自己的科研能力。
教师学历是教师文化素养和专业能力的标志。为了更好地开展教育科研工作，提高自己的专业水平，我积极参加进修。除此之外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自己的专业进程，并通过学校教育网站拓展教育空间，拓展信息渠道，学习他人的先进经验。
四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研基础。
课堂教学是教育和科研的主阵地。我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视和研究课堂的热潮。
1，认真研究“标准”，找到“标准”
认真学习课程标准(实验稿)，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习，在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性。
2、严格管理，优化流程
在进行课堂教学改革的过程中，要更新教育观念，构建平等、合作、和谐的师生关系，营造宽松、丰富、生动的教育环境。通过各种课堂教学尝试和探索，重视教学过程的每个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效性。做好“专题课”和“研究课”，多一些“示范课”。
3.选择教研课题，积累教改经验。我们学校组织老师学习如何教授科研课题。多次组织教师交流教学科研经验，让他们取长补短，把自己的经验写成论文。
4、自学案例，认真阅读我们教材前的分析，提高备课质量，课后及时写教学笔记。
回顾过去一年的工作，还有很多不足，争取今后进一步坚持有所为有所不为。集中力量加强对急需解决的教育教学前沿问题的研究，与时俱进，务实创新，全方位推进素质教育，把教学科研工作做得更好。从而真正实现历史性的跨越。
科研人员个人年度述职工作总结(6篇选文)4每学期期末写工作总结时，我会写下这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准绳”。如何做到“忠诚”？我觉得应该是:圆满完成教学任务，成绩突出。如何让自己在教育竞争的大潮中立于不败之地，永远站在前列？我觉得应该是教育科学研究。因为教育研究是教育教学改革发展的第一生产力。“科研兴数，研校”，我一直记在心里。因此，在自己的实际工作中，自觉不自觉地开展了教育科研。以下是他们本学年教育科研工作的总结:
1.大胆进行教育改革，积极探索教育改革之路。
这个学年的前半年，接手了这个班的学生后，我发现这个班比以前任何一个班都差，都懒。我能怎么做呢？与其这样下去，不如进行一次改革，想办法解决当前的问题。我非常清楚团结就是力量。尝试“小组合作学习”的方法进行教学和班级管理。实践证明，效果很好——不仅打造了一个团结向上、文明向上的“优秀班集体”，更重要的是，班里各个层次的学生都在原有的基础上有了很大的进步。存在
2.不断学习，逐步提高专业水平。
为了使自己的教学改革逐渐成功。我从未停止业余时间的学习。我坚持每天看书报，研究教育专著。在这一年里，我读了李镇西的《做最好的老师，做最好的父母》，从心里写诗，李希贵的《最有效的家教》，自由呼吸的教育，周虹的《欣赏你的孩子》。目前正在读王坦的《合作学习的理论与策略》。通过阅读，可以真正提高自己的理论水平。以前从来不爱说话，现在爱说话，一支笔就能写几千字。几次演讲也能获得掌声和赞扬。在济源市召开的班主任交流会上，我的“快乐工作，快乐生活”得到了市相关领导的认可和表扬。
三。开展教育科学研究
参与“阅读教学四字教学模式:读、品、探、补”研究工作。
本课题的研究目的是通过“阅读教学四字教学模式”在实际教学中的应用，提高语文教学的效果，努力呈现一个诗意的、丰富多彩的语文课堂。
4.经常反思，让自己亲近名师。
在教学实践中，我们必须时刻反思自己的教学行为:如何做得更好。而且要随时记录自己的“足迹”，不断总结“得”与“失”，不断改进教学。这样做，我相信我离名师不会太远。一位专家说:教书10年，不一定能成为名师。写三年教学反思并不能让你想成为名师。既然选择了“教育”这个职业，就一定会做好这个职业。因为我为教育而生，我爱教育！！！
科研人员个人年度述职工作总结(精选6篇)近五个学期来，在上级教研室的正确指导和分管校长的大力支持下，教学部坚持研究型学校科研兴校思想，充分发挥教育科研为学校教育教学服务的功能。根据学校工作重点和本学期学校新教师人数较多的情况，本学期教学部开展了青年教师培训。在分管校长的大力支持下，我们坚持科研兴校的思想，充分发挥教育科研为学校教育教学服务的功能。根据本学期学校工作重点和学校新教师人数较多的情况，开展青年教师培训，加强教师继续教育和校本培训，加强课题研究和管理，进一步提高了学校教育科研水平。本学期的主要工作总结如下:
一是组织校领导深入课堂，听课评课。
开学时，为配合教务处加强课堂教学管理，教科研室及时跟进，按部门、专业安排中层以上领导上课。宋、、史国华校长、朱董事长等董事能够认真履行听课职责，不定期听课，并将听课中发现的问题反馈给相关人员和部门。领导的深入授课对稳定教学秩序、促进课堂教学质量的提高发挥了重要作用。
第二，加强青年教师的培养，稳定教学质量。
本学期，学校* * *聘请了46名教师，其中医学专业兼职教师24名，其他班级青年教师22名。他们在解决我校师资严重不足的同时，还开展了新老教师结对工作。学期初，教研室制定了《新老教师帮教工作方案》，明确了帮教活动的目标、要求、内容和形式以及帮教活动的考核。在各部门的积极配合下，22名教师和老教师结成了帮扶对子。新老教师积极听课，新教师在老教师的指导下制定教育教学工作计划、备课、进行教学设计。老教师还在确定教学重点、突破教学难点、开展师生双边活动、组织课堂教学、使用教学设备等方面给予年轻教师无私的帮助和指导。
为加强对我校青年教师的培养，使他们以身作则，根据我校老教师结对工作计划，教研室组织开展了专业带头人和骨干教师示范课活动。按照文化课、专业理论课、专业实践课三类课程，选派12教师给青年教师上示范课。开展了青年教师讲座活动。青年教师取得了哪些进步，能否通过一学期到一年不等的教学活动，胜任教务处安排的教学工作，是学校领导担心、学校老师关心、学生上课安心的大事。为了测试帮助效果，我们开展了青年教师活动，22名青年教师参加了活动。
第三，搞好教师继续教育
根据青铜峡市人社局、教体局的工作安排，按要求报送了继续教育培训方案、继续教育考核制度和继续教育培训花名册，组织了专业技术人员创新能力建设、中小学教师信息技术应用能力标准、中学教师专业标准三次继续教育考试，审阅试卷260份，按要求按时上报了继续教育的考核结果、考试情况和工作总结。
四、重视研究，科研成果显著。
一是做好了“西部职教工程”的申报工作。我们已经提交了三个项目，其中由周登国和赵淑芳领导的两个项目已经获得国家批准。165438+10月，根据教育部通知，学校派出3名教师参加在重庆召开的职业教育项目立项和教材建设培训会议。下半年，在施院长的主持下，课题组多次讨论课题，撰写开题报告，制定实施方案，整理研究资料。
二是组织教师参加中国教育研究会第七届全国教育系统优秀教学成果评选。田立宁、、石、姚慧娟、克劳迪娅、、鲍兰、陈等老师的论文、教学设计、教案获一、二、三等奖，、刘建一老师参加宁夏电化教育中心多媒体课件评优活动获二等奖。组织教师参加全区中等职业学校信息化教学技能竞赛，克劳迪娅老师获得三等奖。
第三，教师把教学与教研结合起来，积极开展教师行动研究，教师认真总结教学经验，进行总结、分析，促进理论研究成果的形成。在以下杂志发表论文14篇:《课程终版课程教育研究》、《宁夏职业技术教育》、《新课程学习·阅读与写作》、《宁夏教育》、《中国教育研究的理论与实践》、《教师与教学》、《课程教育研究》。
动词 （verb的缩写）存在的问题
一是教师的教学科研意识有待进一步提高。很多老师对教育科研没有很好的理解。他们总认为教育科研不是普通教师的事，不能认识到教学科研对教学和学校发展的促进作用。
二是教师的教育科研能力有待进一步提高。特别是有些老师不懂做研究，无法把经验提升到教授科研成果。有必要进一步加强培训。
第三，教师的科研态度和学习态度有待端正。比如我们组织继续教育考试的时候，有的老师让学生考尖子，写继续教育的笔记。系里不参与教研活动，不愿意承担教研活动的具体工作。
四是对系内教研活动管理的考核不够严格，活动过程数据不清晰、不详细，导致教研活动考核无处下手，教研活动考核细则无法落实。有没人搞活动的情况，考核分不能少。
第五，师资培训有待加强，特别是青年教师根据职高学生特点应用教学理念和教学方法的培训，数字化校园应用的培训，以及在教学中如何实施人文素质教育、德育教育、教学组织和课堂规范等方面有待提高。
科研人员个人年度述职工作总结(6篇选文)第六条参加工作以来，我能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德，以人为本，关心全体学生，关注他们的全面发展。做一名研究型、学者型的教师，一直是我的梦想和追求。由于我孜孜不倦的追求和默默无闻的耕耘，在读书、思考、研究等教学科研方面不断充实自己、提高自己，取得了一定的成绩，不仅提升了自己的专业水平，也促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀教师、章丘市优秀校长。
我认为，教师要提高业务，就要努力学习，博采众长，注重细节，善于思考，分析得失，才能取得实效，所以常年以读书为乐，坚持做笔记，写反思。近年来，我学习了《素质教育理论概论》、《做一个思考的老师》、《走进学生的思维世界》、《魏书生的民主科学管理思想》、《刘景海的成功教育理论》等。我开了自己的教育博客，每天坚持以工作日志的形式写下自己的所思所感所悟。阅读中有收获，反思中有提高。几年下来，我养成了踏实、善于学习、勤于思考的习惯。既提高了业务理论水平，又提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现是进步的总结，提高教学和科研的目的是为了更好地指导学校教学管理系统的工作，高质量地解决学校教学管理系统中的问题，完成从实践到理论的辩证循环，以理论指导实践。在学校教学管理系统的工作中，我们会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术的应用、教与学、后进生的转化、德育管理、师资队伍建设等。这些都是教学和科研的对象。这就要求我们从研究的角度去观察和发现问题，以提高学校教学管理系统的质量为目的去分析和解决问题。找准问题的起点，采取有效的方法对症下药。
一般教师的工作停留在解决问题的层面，没有把解决问题的方法和策略总结到理论层面。这是一个平庸的老师和一个优秀的老师最大的区别。我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读有关教育理论的杂志、刊物和书籍，了解研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时进一步完善自己的知识结构和能力结构，积极参与学校教学管理制度的讨论活动，在与他人交流讨论的过程中更新自己的观念、冲击自己的思维，科学准确地表达自己新、奇、特、效的做法和想法。xx年，我的《促进全体学生转化后进生》一书在山东教育科研出版。《关于提高教师素质的认识与实践》在济南市组织的小学教师优秀学校教学管理制度论文评选中获得二等奖，《关于小学中年级语文培训的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获得一等奖。xx写的《践行人文精神，重视名师培养》发表在《济南教育学院学报》上。xx年，《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报发表，《以爱育人为师》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖。xx写的《利用电化教育促进教学创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖。xx年撰写《巧用自然投影学数学》获山东省现代教育技术应用与学校教学管理系统研究优秀论文评选二等奖。《小学作文教学指导初探》写于xx获全国小学语文教师作文教学竞赛一等奖；用xx写的《班主任要培养“三种精神”》在《内蒙古教育》上发表，我承担的章丘市xx规划项目顺利通过专家组鉴定。
第三，教学科研作为每个教师成功进行教学科研的平台，是教师成长和自我发展的支撑。因此，作为校长，我和团队成员一起，为教师创造各种条件，采取各种措施，营造有利于科研的宽松氛围，引导教师走上以科研促教学的道路。60多位老师。整体来看，教师年龄结构偏大，教学科研意识相对较弱。针对学校实际，确定“专家主导，科研先行；点突破和表面辐射；整合、强化、突出特色的教研思路。首先，我们邀请了市教科所所长郭道生到我校为全体教师做了一场精彩的教研报告。使教师明确了教学科研的意义、步骤和方法，打破了教学科研对教师深不可测的迷思，使全校教师走向了基于问题的研究。学校在教学和科研方面实行政策激励和全力支持。比如为教师提供丰富的图书资料、科研设备，收集最新的科研信息，以开阔他们的研究视野，提高他们的研究水平。学校还组织全体教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高科研意识和水平。同时也为教师搭建了教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表和推广创造了条件，为教师提供了展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞和科研灵感的激发。去年4月发起了小学作文走向生活的研究和小学数学优秀思维品质的培养两个课题。经过课题组全体成员一年半的努力，终于在今年8月通过了市教科所的鉴定。最可贵的是两个题目的结论，让老师找到了自信。