高二作文如何分段落
既然分段这么重要，孩子写字一定要分段。在细分时，我们应把握以下原则:
(1)片段之间要相互连接，连成一个整体。就像竹子的“结”一样，一节与另一节相连，不可中断。
(2)每一段都要有一个中心思想，完整独立。
(3)每段的句子或多或少都是无限的。只要充分表达了一个中心思想，就可以自成一段。
(4)每段只有一个中心思想，不能包含太多意思。如果与中心思想无关或不一致，不如再写一段。
(5)为了使分段陈述更加清晰、明了、醒目，有时作文中的对话可以自成一段。这种情况在故事和小说中最为常见。
2.如何写作文小学生如何写作文，如何写好作文，整体把握小学生写作。第一，提高对事物的理解和表达能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西都要靠知识和经验。什么样的知识和经历能让你写出东西。另一方面，如果你没有表达理解的能力，你就写不出好作文。”
二、以认知结构为作文核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志；从谈写作，推敲修改，多读书，多动笔。第三，树立大作文观念，把听、说、读、写有机结合起来。二是要明确写作目的，要有新意；第三，选材要有据可依；第四，要注意写作的技巧，安排文章的结构；第五，要注意文章的分段，提前列出小标题和作文提纲；第六，要注意文章的写法和用法；第七，要巧用语言，用思想调度语言。
学会五种构思方法:以物赞人、直接表心意、以物说理、触景生情、以物表意。四、作文目标逐年分解:一级单词，二级句子，三级片段，四级章节，五级综合，六级提高。
动词 （verb的缩写）实施五项训练根据认知是作文核心的原则，围绕发展学生心理机制这一核心，扎扎实实地进行了五项训练:(1)单词训练。学会掌握很多单词。
掌握使用文字的金钥匙:接触自己熟悉的事物；联系自己的生活实际；联系你的语言文字知识。用“十条语录”的方法，把单词学习和口语训练结合起来。
“十大语录”分别是:1，分析字形；2.使用教具；3.看图学单词；4.构词法和扩展法；5.选择单词填空；6.词语搭配；7.调整语序；8.用来感动现场的文字；9.单词分类；10，连词成句。丰富口语训练的内容，使自己积累大量能说会用的单词，为写作打下坚实的基础。
(2)句子训练。只要是一句话，就包括两个方面:一是关于人、事、物、景，二是关于目的。
而有些老师在指导学生说一句话的时候，并没有用图片和事物来认真地教给学生观察、理解、分析和表达的方法。他们只是拿出一张图片或者一个东西让学生说，写一句话。学生不知道为什么要说和写一个句子，不知道如何说和写一个句子，不知道说和写什么句型，导致作文语气单一、沉闷、没有生气。可以教学生根据图片、事物、对话、练习，用时间、地点、人物、事件四个完整要素，四个句型、九个句型说、写一个句子。
学生在作文中会使用不同的句型和句型来表达不同的思想、感情、态度和目的。(3)、段落训练。
组合八段:事物发展是顺序段，时间是顺序段，空间变换是顺序段，一般和次结构段，因果段，转折段，递进段，平行段。为了了解客观事物的发生发展规律。
无论哪种段落，都是描述事物的发展和人们对事物的认识，也就是段落的内容和段落的中心。像一句话，也是对人、事、物、景的叙述，也表达了一个意思。
只是为了让一句话更加清晰深刻。(4)课文训练。
一章由段落组成。通过审题、立意、选材、策划文章、定义方法和术语的知识和方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章的开头和结尾、过渡和呼应的方法，各种文章体裁的知识和方法。
学会写中心明确、意思完整、细节恰当的记叙文、实用文。(5)现场训练。
利用现场训练，从内容上更好地理解写作。通过“定中心”、“选材料”、“作文咨询会”、“小诸葛考级会”、“妙词比赛会”等各种作文教学活动，从活动中生动具体地学习作文知识和写作方法。
此外，还可以开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽子、球类运动、代言比赛等，学习如何写竞赛作文；开展校内外义务劳动，学习如何写劳动场景；举办诗歌朗诵会和讲座，学习如何书写会议场景和经历；通过参观，浏览名胜古迹，学习如何写游记和游记。学会观察方法，关注身边的事和事，“关注一切，你就学会了，人情的培养才是文章。”
通过现场生活作文，我进一步认识到生活是作文的沃土。从而学到东西，表达真情，培养真、善、美的情操，培养良好的文风。
实施“互评互改”，培养学生的思维独立性和创造性。学生写完作文后，组织小组评论。
先学习别人作文的优点，然后用批判的眼光指出自己作文中的不足，指出改进的建议。在此基础上重新写，让学生从自己写的每一篇文章中有所收获。
写诚实的自己“写诚实的自己”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在创造一个丰富多彩的“独立”构图世界。
所谓“自主”，就是不受条条框框的限制，让学生自由思考，自由写作。“独立”作文就是“说心里话”，自发行动，展现自我风格，体现鲜明个性。
我们应该脱离旧的作文教学方式，让学生在“独立”的状态下写作，褪去做作和模仿，赋予他们鲜活的想象力和丰富的创造力，等待收获的将是五彩缤纷的色彩、新鲜的果实和充满活力的生机。写作时，课堂上经常发生这样的情况:有的学生疲惫不堪，三言两语就把想说的话倒掉了，干瘪瘪的；有的同学思绪万千，脑子里若有流水，或潺潺，或跌宕起伏，笔下振振有词。
究其原因，当然与写作素材的充分性密切相关。但是，另一个重要因素一定不能忽视，那就是想象力发挥的有多好。根据现代脑生理学的研究，人脑可分为四个功能部分，即感知部分、判断部分、储存部分和想象部分。
3.小学生二年级作文如何写得流畅？摘要:小学生作文是一个大工程，也是一个大问题。
指导学生写好作文的方法有:指导学生多读书，积累作文素材，教学生写作的基本方法，教学生修改作文。总之，要激发学生的写作热情，让他们热爱写作。
关键词:阅读、积累、写作方法、修改作文是学生的一大难题，也是小学阶段的一大工程。很多同学不会写作文，所以无从下手，写不好。
那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中总结出以下方法:一、引导学生多读书，积累作文素材。读书破万卷，下笔如有神。
如果你想写好作文，你必须多读书。从书中，学生可以学习别人的单词和句子，学习别人的文章风格，为自己的作文提供足够的素材。
如何引导学生多读书？首先，要激发学生的阅读兴趣。教师利用阅读课，带领学生阅读适合他们年龄的书籍，让学生选择自己喜欢的书籍，营造阅读氛围，让每一个学生安静地阅读。
在阅读的过程中，同学们可以在课堂上互相介绍自己喜欢的书，激发他们多读书；可以引导学生开展阅读竞赛，极大地激发他们的阅读热情；还要做好家校合作，鼓励家长和孩子一起阅读，鼓励家长在家指导孩子阅读。只要学生喜欢读书，他们的知识宝库就能不断储存大量的知识。只要他们持之以恒，宝库会越来越丰富，写作素材会越来越多。
只有不断地广泛阅读，我们才能丰富我们的知识。有了知识的宝库，你就能打开思维的大门，你就能写出源源不断的文字，否则你只能写几个毫无意义、重复很久的字。
光看书不摘抄是不行的。学生必须养成积累的好习惯。阅读过程中遇到的好词、好句、有意义的句子、有趣的段落都可以抄下来。
老师可以选择一些优美的句子类别让学生抄写下来，描写人物，描写风景等。，并根据单元作文进行摘抄，从而为本单元的作文提供素材，让每一个学生都能用上一些优美的句子。对于文中需要背诵的段落，一定要能背会写。
还要积累大量的古诗，掌握中国文化的精髓，为写作提供丰富的素材。第二，教给学生写作的方法。
1.仔细观察生活，写下你的所见所闻。著名教育家叶圣陶曾说:“写作离不开生活。生活能丰富到什么程度，就会造出什么文字。所以说到根本，除了不断思考致富之路，没有可靠的准备方法。”
所以，作文是生活的一部分，是一种生活方式。生活进入作文，学生就有话说了。在生动活泼的生活中，倾注学生的真情实感，就能写出生动活泼的作文。
此外，教师应积极引导学生从生活中创造素材。写关于景物和人物的文章时，学生可以先观察了解再动笔。
比如写“春天”的作文，可以组织学生课后观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了按顺序写，老师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化。在课堂上，谈论草和柳枝的变化。他们是什么样的？学生的观察能力很强，想象力很丰富，有超越成年人的独特思维，写出来的文章也会很独特。
写作源于生活，让写作成为生活是语文教师义不容辞的责任。在日常生活中教育学生，要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，丰富生活，写出有思想有创新的文章。
2、模仿范文进行练习。在教学过程中，我发现，喜欢和熟悉范文是学生写作的开始，让学生在作文园地里精心收集自己喜欢的、有用的范文，变成自己的“作文集”。
这个阶段是学生“寻宝”的过程，也是潜移默化的过程。教材中选取的文章都是经过专家研究和推荐的优秀文章。在教学中，让学生仔细揣摩文章的写作思路和方法，让学生模仿写作。
模仿一段话、一篇文章。允许学生随意借用文章中的句子和片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法和布局。在此基础上，加入自己的语言和思想，以显示学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。
比如在《难忘的笑声》这篇文章的教学中，在学生掌握了这节课的知识后，让学生说说他们朝夕相处的同学的笑声，然后模仿文章中的写法写下来。同学们天天住在一起，彼此都很熟悉。只要引导他们用词，我相信文章写起来会得心应手。
学生可以模仿的范文很多，老师可以分门别类的引导。选择适合学生模仿的文章，让他们自由发挥，学以致用，也就是灵活应变的能力，以不变应万变，从学生的成功中感受他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生的写作欲望。
3.学会用漂亮的词，恰当地引用名言。一篇好文章，就像一个人需要打扮一样，需要漂亮的文字。
文章中使用优美的词语和表达方式可以为文章增色，使文章升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。
名言可以润色和升华文章。特别是在文章的开头和结尾，使用一些漂亮的词语，可以让学生的文章锦上添花。
平时要注意收集漂亮的词汇和短语，写文章的时候选择合适的来用。4.教给学生作业的基本思想。
要求小学生写的习题主要类型有:写人、记笔记、写风景、写物体、想象、写信、读后感、提案。小学生年纪小，老师必须教学生写字。
4.怎么写作文？第一步，简明扼要地写出中心思想。
中心思想就是文章所写事件所反映的意义，这是本文要说明的问题。所以中心一定要明确，和题目相关，简洁。
第二步，安排主次材料。写完中心思想后，要把围绕中心选取的材料排好队，按顺序分成段，明确每段要写什么，写出简洁的段落。
关键段落的内容可以分层写。第三步，确定详略段落。
根据中心的要求，思考哪些材料最重要，最能表达中心，这部分材料要写详细；次要材料要缩略，以确定文章的关键段落和细节及缩略部分。总之，大纲要仔细想好。
提纲要写得清楚、简洁、实用。例:题目:生活方式的重量:叙事散文理念:面对社会，面对家庭，面对自己，生活总是背负着沉重的负担。
担子重，路难走，但担子增加了生命的重量。开始:轻是生命的开始；体重是生命的终点。
生活的重量让你的腰变得纤细，肩膀变得宽厚，内心变得坚定。主题:1，蚂蚁。
你生活的负担充满了社会。负责搬运食物的蚂蚁一生要搬运几千万倍于自身体重的东西。)
你的腰因为负重而细，e 68 a 84 e 8 a 2 ad 323133353236313431303 23136331333333035366。2.父亲。
你生活的负担是家庭。小时候，我坐在爸爸的肩膀上。现在，父亲依然背负着整个家庭的重担。)
你的肩膀很重。3.我。
我生活的负担充满了思想。反思自己灵魂的阴暗面；想想社会和人性的阴暗面。)
我的心因沉重的负担而坚实。结尾:承受负担，让暴风雨中的生活不再动摇；负载，让孤独的生活不再懦弱；负重增加了生命的重量。
5.二年级怎么写作文？下雪了，物体是雪白的。真的是一个银装素裹的世界，这也让我们深深的明白了什么是“如春风来，夜来，吹开万株梨树的花瓣”，是一种怎样的美景。请跟随作者关于雪的作文，走进雪的世界！范突然发现的雪花是多么的美丽。它净化了整个世界，净化了我们内心的每一个角落。
雪花轻轻地从空中飘落下来。我独自走在屋外，静静地享受着难得的雪景带来的快乐。
真的下雪了！雪神仿佛在送别即将离去的冬天，泪水不停地从眼中流出。天空中无数的雪花，随风飘扬，呈现出各种颜色，五颜六色，像宝石和钻石。
仔细看，会看到它的白，纯白，奇妙的白。它像丝绸一样，在空中飞舞，扭动着她美丽的六边形身材...雪白的雪花轻轻地落在草地上，仿佛给大地穿上了一件雪白的服装。
雪下的小草挣扎着露出幼小的头颅，雪地上的孩子们嬉戏打闹...雪白的颜色出现在我的眼前，雪白的声音回荡在我的耳边，雪白的气味萦绕在我的鼻子周围...仿佛一切都染上了雪花，仿佛整个世界都陷入了雪白的寂静！突然发现雪花有多美。他们净化了整个世界，净化了我们内心的每一个角落。他无声而温柔地落到地上，瞬间化作水滴，滋润着干涸的土地和我们的心灵，让我们心灵的大门完全打开，瞬间与大自然融为一体。
飘落的雪花有时会在空中碰撞，融合成奇妙而奇特的韵脚，流入我们敞开的心扉...虽然飘落的雪花是如此飘忽不定，令人难以琢磨，但却是真实存在的。雪还在下，但此刻，我感觉他正在向大地播撒美丽的雪花。
也许是我的快乐感动了雪神。渐渐地，她已经不哭了。
雪神似乎明白了什么——冬天已经过去了，春天还会远吗？范文小姐慢慢离开了，而东哥悄悄的来了！无法在秋夜保持沉默，抱歉在冬雪中行走。冬天的来临带来了一个可爱的精灵——雪！雪的到来给原本单调的世界披上了一层白色的银纱，让原本孤独的世界处处充满了生机和欢乐的气氛。
这也暗示着新的一年即将到来。人们常说“雪会带来好收成”。
雪是孩子们的玩伴。他们经常打雪仗，在雪地里堆雪人。这给孤独的世界增添了几分欢笑。
也让这个世界重新充满了活力。雪的纯净让人感受到一种苦涩的味道。
她不就像个单纯的孩子吗？天真的她让人感到一种说不出的幸福。我爱雪！但我爱像雪一样纯洁和执着的人。
雪降临人间，给人们的庄稼盖上被子，宣告春天的到来。范文三的雪，从空中纷纷落下，仿佛无数的蝴蝶飞舞，柳絮轻舞，天地一体。
中午，我吃了午饭，拉开窗帘。啊，眼前的景色让我大吃一惊——外面正下着大雪，这时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外陷入沉思，当我回过神来时，我看到了另一个场景。
这里的雪还在下，屋顶、树枝、道路上都覆盖着厚厚的一层雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，一场好戏正在上演，真的像是一个粉黛打造的银色王国。
路就像厚厚的地毯，踩上去发出吱吱嘎嘎的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界格外妖娆。
孩子们都下楼来打雪仗，堆雪人。笑声引来了雪花，他们的头发和鼻子上都沾满了小雪。
我也被吸引了，下楼来。伸出手，一片雪花落在我手上，凉凉的，温柔的，软软的，挺舒服的！雪花是六角形的，它是由许多小雪花聚集在一起组成的。不知道天上的仙女有这么奇妙的设计。
雪还在不停地下，像珍珠，晶莹，像鹅毛，像天上的精灵，调皮又可爱，像柳絮，从天而降...这时，我想起远处的群山，白雪覆盖在她温柔起伏的曲线上，把她裹成了银色。如果你在这个时候进山赏雪，那就像进入了一个童话世界！雪，就像优美的音乐和深情的诗歌，给孩子们带来快乐，让我们欣赏薛瑞的美丽画面。
范司文下雪了！虽然我害怕寒冷的冬天，但我真诚地热爱雪。我异常兴奋地在雪地里转身，小心翼翼地伸出双手去迎接盈盈落下的白色花瓣。衣服帽子围巾都是白色的，我被同伴不情愿的拉进了伞里。我不得不静静的听着雪花落在伞上的声音，那么轻柔，那么动人，就像母亲在呵护着自己的婴儿，在爱人的耳边呢喃。于是，整个世界就像一个温柔的陷阱，让人不自觉地沉醉，深深地沉醉。
我的家乡很少下这么大的雪。用雪花装扮了一个下午，整个世界都纯洁得无可挑剔。我想我是被那白色的眼睛惊呆了，忍不住哼起了《雪人》，感动了自己。
晚上，我忍不住打开门往外看。夜色在雪的映衬下发出柔和朦胧的光。第一次发现夜晚如此安静美好，让人觉得太浪漫了。我希望我不能像穿着白纱的精灵一样跳舞。然后我会尽力跳出我最美的舞姿来一段“嫦娥曙光袖，以忠魂舞为旨”，我好像真的很想挪动脚步。
突然，我妈把我叫进屋里，因为外面还在下着雪，我觉得人有时候还是会情不自禁的犯傻。是的，夜晚是如此诱人。
第二天，我在房子后面的树林里散步。杉木林中没有美丽的风景。
6.二年级作文四段，需要深思熟虑。“多思考，多收获。”平时要深入思考，遇事问“为什么”、“什么”、“怎么样”，透过现象看本质。你也要随时记录下思考的“火花”和结论。第二，你要把它们汇编起来，就是要摘抄名言警句之类的。
总之，作文要积累，要定期统计词汇库、素材库、思想库三个写作仓库，分类整理，不断丰富拓展。
第二，写好作文之前要学会观察。
鲁迅先生在回答文艺青年“如何写好文章”的问题时，强调了两点:一是多读书，二是多实践。在这里，“多读书”就是多观察。这说明，要写好一篇文章，掌握娴熟的写作技巧，就要多观察，学会观察，而观察是写作的必要前提和基础。
7.如何教二年级学生写作文下面是我的经验，供大家参考。
低年级的孩子开始读比较同步的作文，可以模仿。训练孩子讲故事对写作有好处。
如何写好作文？
1，好文章来源于生活，写出你的所见所闻；写自己的亲身经历；写出你的真实感受，这样的文章才会生动感人。
2.写作不是一蹴而就的。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如平时多背好段落，好开头好结尾。为了准备考试。
3.多读书，努力读书，学会从中学习。好文章，好词好句，学会积累。
4.建立新颖独特的文章标题。有时候可以事半功倍。
5、坚持写日记，不仅可以练习写作，还可以积累素材。
6.学会引用名人名言和神仙诗词歌赋，让你的文章更有说服力。
7.好词好句的用法。文章中用的好词好句，可以为你的文章增色，使文章升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。
8、学以致用，也就是变的能力，以不变应万变。
9、亲近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，亲近自然也能让你收集的素材更加丰富多彩。