我正在赶一篇题为《家庭教育对孩子的影响》的论文。我不知道。希望有人能帮帮我。我会很感激的
摘要:人的教育由三部分组成:家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是教育的起点和基础，对孩子的身心健康有着重要的影响。本文从父母对孩子的教育态度、家庭结构、家庭氛围三个方面论述了家庭教育对孩子身心健康的影响。
教育不仅影响个人发展、家庭和睦，还关系到国家和民族的命运。在大力推进国民教育体系优化的同时，要重视基础教育阶段家庭教育的重要性。因为长期以来，我们在培养孩子的过程中，更多的是强调学校教育，而忽视了家庭教育。
古人云:“不教，是父之过。”从这么简单的一句话，也可以看出中国古代对家庭教育的重视。从“修身、齐家、治国、平天下”到“望子成龙、望女成凤”，也告诉我们家庭教育在社会中的重要性。同时，随着人们对家庭教育重视程度的提高，我们发现良好的家庭教育能够让孩子的身心发展更加健康，能够让孩子更好的接受学校教育。在我们的生活中，一个人的成长首先受到家庭和父母的影响。家庭是孩子的第一所学校，父母则扮演着孩子的第一任老师的角色。家庭对孩子身心健康成长的重要性不言而喻。下面从父母的教育方式、家庭结构、家庭氛围三个方面来谈谈家庭教育对孩子身心健康的影响。
第一，父母对孩子的教育方法
20世纪初，前苏联著名教育家马卡连柯曾在《儿童教育讲座》中说:“你自己的行为是最具有决定性的东西。不要只当你跟孩子说话，教他，或者命令他，就认为你在教育孩子。”“在你生命中的每一刻，即使你不在家，你也在教育你的孩子。”“父母对自己的要求，父母对家人的尊重，父母的行为是第一位的，也是最重要的教育方式！“在家庭教育中，父母在教育孩子的过程中以身作则尤为重要。父母应该从细节上做出榜样，比如遵守对孩子的承诺，过马路时遵守交通规则等等。如果是一个家族在它在家族中运行，一定要注意和睦相处，有秩序，给孩子留下一个文明礼貌的行为方式。因为父母的言行对孩子的性格、品行、待人接物的态度都有影响。子曰:“若其正，则不可行；他的身体不对，虽然他不服从。”父母严于律己，事事为孩子做好榜样，让孩子在潜移默化中受到教育，对孩子身心健康的形成起到积极的作用。
父母对子女的教育也要有效地抓住教育的机会。随着孩子年龄的增长，接触到家庭以外的人和事，自然会受到所接触的人和事的影响。这里面既有积极的一面，也有消极的一面。比如别人或自己做出成绩，做好事的时候；当你对某事有强烈的兴趣时；当一个孩子因为没有做错什么而被误解，或者因为好心做了坏事而受到责备，等等。当他们遇到这些问题时，给予及时有效的帮助或教育，可以事半功倍。第二，家庭的结构
自20世纪70年代末和80年代初以来，中国实施了严格的独生子女政策。目前，中国的家庭结构以独生子女家庭为主。据调查，与同龄人相比，城市居民中独生子女的比例已达90%。由于只有一个孩子，独生子女的父母尽最大努力为他们的孩子提供最好的教育，智育和素质教育都投入巨大，这使得这些孩子智力上更早成熟，兴趣和爱好广泛，知识范围更广。同时，独生子女因为“独立”，一直被父母全力照顾，有时甚至被过度“娇惯”。在成长过程中的家庭教育中，他的父母既不愿意打，也不愿意骂，过着衣不蔽体的生活。由于家庭没有灌输给他们应该懂得关心他人，没有教会他们独立生活的能力，大量的独生子女往往以自我为中心，傲慢自大，或者放学后不会穿衣打扮。这严重影响了孩子的身心健康发展。
谁都爱自己的儿子，但是要掌握好照顾孩子的问题，不能太计较。因此，独生子女的父母不仅要重视孩子智力的发展，而且要利用有利条件帮助孩子养成良好的道德品质，培养孩子独立生活的能力，使他们身心健康发展。
第三，家庭氛围
孩子健康成长的重要保障之一就是家庭的和谐幸福。家庭氛围在无形中对人起着感染作用。和谐的家庭氛围能让孩子感受到家庭的温暖和关怀，有利于孩子的健康成长和全面发展；还能让孩子认识到亲情的价值，帮助孩子形成良好的性格，拥有乐观的生活态度。亲密的亲属关系，和睦的邻里关系，民主平等的父子、母子关系，在这样和谐的家庭氛围中，父母懂得尊重和理解孩子，严格要求和积极鼓励，可以有效地进行亲子间的情感交流。在良好的家庭氛围的影响和引导下，也有利于培养孩子形成良好的行为习惯，让孩子在与人交往的过程中做到礼貌、文明、有礼。如果家庭关系不和谐，会对孩子产生非常不好的影响，或使孩子抑郁，或使孩子自我封闭，或使孩子性格扭曲，或使孩子对生活的态度悲观消极等。许多罪犯大多生活在不和谐的家庭中。可见，在家庭教育中，家庭氛围的好坏直接影响着孩子的身心健康和学业发展。
在一个家庭中，家庭成员互相尊重，互相关心，地位平等，温馨和谐，孩子和父母都努力为和谐的家庭氛围做贡献。这是我们理想的家庭。只有努力，才能为孩子的身心健康发展提供必要的前提和基础。
家庭是社会存在的细胞，对社会稳定发展的作用不容忽视。随着经济的快速发展和物质生活水平的提高，家庭教育对孩子的影响也越来越大。我们应该清醒地认识到利弊，从而扬长避短，保证孩子的身心健康。
参考资料:
【1】武士英。马卡连柯教育文集(第二卷)[M]。北京:人民教育出版社，1985。
[2]路捷。教育社会学[M]。北京:人民教育出版社，2007。