如何提高议论文的深度？
但是议论文是高中作文的重点。通过议论文写作训练，提高学生的逻辑思维能力，培养深刻的思维是《语文新课程标准》的基本理念之一。
2003年高考作文题目是“情感与对事物的认知”，要求学生从情感与认知的关系出发进行写作。题目很有哲理。考生对“情与对事物的认知”关系的认识水平，能否辩证地理解和正确处理“情”与“理”的关系，将决定文章的好坏。考生普遍感觉作文“偏”、“难”、“怪”，是因为自己议论文写作训练少，思想水平有限。但从2003年高考题目作文的导向来看，非常明显的是高考作文强调思辨。因此，高三学生应特别重视议论文写作训练，以增强作文的思辨性。如何提高议论文的思辨性？
首先是掌握和运用唯物辩证法。
唯物辩证法是关于自然、社会和人类思维发展最普遍规律的科学。中学作文训练离不开思维品质的培养，思维品质与唯物辩证法有着千丝万缕的联系，也使得高考作文命题与唯物辩证法有着不解之缘。纵观过去10年的高考作文命题，都隐含着唯物辩证法的一些观点。
唯物辩证法是高中政治课的必修内容。要认真学习和掌握唯物辩证法，关注自然、社会、生活，注重培养思维的深度和广度，提高思维的敏锐性，逐步形成自己的哲学思想。在写作训练中，要时刻注意提炼唯物辩证法中常用的几个基本观点，如对立与统一、量变与质变、内容与形式、因果、本质与现象、运动与静止、必然性与偶然性、感性认识与理性认识等，并结合典型事例和哲学话题反复进行写作和练习，从而提高自己的思想素质和作文的思辨性。
其次，要加强逻辑思维的训练，学会有条理、严谨地表达自己的观点。要从句子的内在逻辑入手，然后扩展到段落，扩展到观点和材料，分析论点和一般论点之间的内在逻辑关系，理清文章的内在逻辑思维，克服上下颠倒、语无伦次、漫无边际、松散混乱的层次缺点。
第三，加强论证训练，学会清晰地表明自己的观点，根据自己的观点选择典型材料作为论据，用准确可靠的材料支持自己的观点，在深度和广度上把道理讲透，让人信服。坚决克服假话连篇，大话接着套话，空话连篇，空泛无聊的说教。