小学语文老师评职称不敢答辩怎么办？
据我们学校的这些老师说，他们对于职称评定也是做足了功课的。
培训班的老师说现在只是模拟，所以我紧张成这样。如果是正式讲座，该怎么办！不，你得经常来。
不用说，这种方法还是有一定效果的。这两三天，培训班老师带着这些学生到处练习，培训教室里，教室走廊里，操场上。经过反复的模拟和讲课，这些学生现在好多了。说起课来，他们不结巴，脸不白，头不出汗。
我不确定这个讲座，至少我不害怕，不紧张，这是一个很大的进步。
结合自己的答辩经验和学校老师用这个题目讲课的情况，给大家一些建议:第一，做好充分准备，不要打无准备之战。
你必须非常熟悉你参赛题目的材料，尤其是论文、课题和精品课教案，以及论文中的重要论点和论据；项目中的观点和研究成果；精品课程教学计划中的教学目标和教学设计。
第二，反复训练，调节紧张，练就一副厚脸皮。
参加答辩的时候紧张是正常的，因为职称对我们老师来说真的太重要了。当这种重要性转移到参与答辩的老师身上，就变得紧张了。
如果手头宽裕，还可以报个班，让培训班老师帮你。
第三，注重细节，注重技巧，可以帮助你取得好的效果。
参加职称答辩，说不紧张是假的。有些老师甚至吃不下，睡不着，这可以理解。毕竟职称关系到我们的工资。
但我们可以适度调节自己的情绪，让自己静下心来，坦然面对答辩，以平常心对待，熟悉信息，注重细节，用真诚的态度和专业的深度打动评委，取得好的成绩。回答:小学语文老师怕卫冕怎么办？
答:凉拌，哈哈！
开个玩笑。每天讲课。如果面对的是学生，就把评委当学生看待。心态好了，就不怕了。
认真准备，完成相关环节，顺其自然。
祝你好运！
教师职称答辩没有想象中那么难，不用怕。现在题目答辩主要基于以下两个内容:
1，模拟讲座。讲课的范围是你所教学科的年级，比如小学一般分为1-3的低年级和4-6的高年级。答辩老师要提前为你教学部的六本书的每一个新课备课。进入答辩等候室，会提前20分钟让你随机选择讲座题目，然后给你15分钟备课时间。然后开始模拟讲课。一般来说，这是一线老师，长时间不离开教室，问题不会很大。
2.教育理论辩护。以前陪审团很难问教育学和心理学的专业知识。不过这两年评委问的问题都很接地气。一般都是和你平时教学紧密相关的知识点，或者是你刚才模拟讲课中的问题。我答辩的时候评委知道我教的六年级，直接问六年级的教学重点是什么？这对我们一线老师来说太容易了。
3、题目答辩，也需要注意一些细节。比如，最好穿得潇洒一点，一直保持自信和礼貌，做几次深呼吸，平复理论答辩时激动的情绪。如果真的遇到评委问的问题，可以让评委改一个问题，当然不能一直改。
只要你积极认真的准备，你的答辩是没有问题的。祝你顺利卫冕。
很多人都有这种心态，对自己不知道、没经历过的事情有点紧张害怕。
老师评职称经历了五关六将，好不容易走到答辩这一步。因为不知道评审老师在答辩的时候会问什么问题，所以感到担心和紧张，这很正常。这和教不教语文无关，只和老师的性格，有没有做好充分的准备有关。
19年被评为高级教师。那天我的学校和我一起去辩护的是一位五十多岁、从教三十多年的老夫子。这个老夫子一生谨小慎微，除了在学生面前，他不敢大声说话。他是在享受了教育部规定的到农村任教30年的政策后，才被评为高级教师的。
虽然这个老夫子一直在小学教高级汉语，但我看得出他那天非常紧张。等答辩的时候，帽子摘下来又戴上了。手里拿着小学语文课程标准和自己的各种资料，翻着这翻着那，一会儿，整个人躁动不安。
那天我在老夫子面前辩护。说实话，我也有点紧张，但是我问了，95%都要过，所以心情还是很好的。我准备好了。无论老师提问还是卷子，我都回答得流利完整。
后来上课的时候，评审老师让我讲讲怎么教学生写小动物。作为一名语文老师，我上过很多这样的作文课。我会按照我平时的教学方法，尽可能完美的描述过程。看得出来评委对我说的还挺满意的。
后来，我走出辩护室，找到老夫子，告诉他法官们问了我什么问题。我告诉他回答起来并不难，因为评委老师问的问题都是你自己做的，不用紧张害怕。
我应该知道我在自己的论文里写了什么。我参与过项目，非常清楚自己在这个项目中做了什么。如果你问这些问题，如实回答就好了。
如果评委问上什么课，你要按照自己的惯例尽可能完美的回答。都是一线老师，能听到真话。如果你问了一个你确实不会的问题，就诚实地告诉评委你是因为太紧张而忘记的，请他们原谅你。评委和老师会让你画一个新的问题再回答一遍。
总之要有正确的态度，不卑不亢。尽量说标准普通话，每句话都要流利，不要结巴。毕竟他是语文老师，普通话稍微标准一点比较好。
老夫子点点头。后来，轮到老夫子回答了。像刑场上的革命者一样，他戴上帽子，大步走进电梯。我将在大厅里等他。等了大约20分钟后，老夫子大步走出电梯。
我问他怎么样，他说还可以。当然，最后我们都通过了答辩，被评为高级教师。
结论:因为没经历过答辩，加上评职称的艰辛，老师紧张怕答辩是正常的。
准备答辩的时候，一定要把自己材料里写的东西记得清清楚楚。评委和老师会拿走你的资料，问你各种问题。不要犯自己写的、自己的答案错了之类的低级错误，那样评委老师会认为你在作伪。
如果你问了不懂的问题，就老老实实告诉老师，你是因为紧张忘了。端正态度，即使不会，老师也会给你第二次机会，有的甚至第三次机会，直到你得到正确答案。
希望我的回答能帮到你！
没什么好怕的。只要你是一线老师，答辩时要求你回答的问题都与你所教的学科和年级有关。你只要如实回答就行了。
我升官的时候，一年级就教语文。课后我问的问题是，低年级怎么教孩子汉字？我从自己教学的实际出发，我的回答是:我先让孩子独立阅读，然后问他们单词的拼音和单词组合，再由我教他们生词的笔画和书写时要注意的地方。为了让低年级的孩子有趣地记住新单词，我还让他们坐火车读书，当老师...
问我的第二个问题是:如何提高低年级学生的阅读理解能力？我的回答也很简短:平时让孩子多看课外书，平时讲解课文的时候，多让孩子回答问题，让孩子学会自己总结。
我回答问题都很简洁，没有长篇大论。所以只要是一线老师，回答的时候都可以根据自己平时的教学经验如实回答，不用长篇大论，也不用专业术语。
不要怕，只要你是一线老师，就不会被难倒。放松点。
如果你不是一线老师，你要做好充分的准备。
评职称前，最好先上一两年的课。
你不怕上课，还怕答辩？拿出上课的气势，拿下。
没那么可怕。我是去年升职的中小学老师。只要一直在一线教学，基本可以100%通过，比如20分钟备课，15分钟讲课，讲完之后再回答一两个问题。首先，教学态度一定要落落大方，教学思路要清晰，语速要适中，重难点要突出，板书要工整。其次，答辩题并不难，一般都是结合你讲课的内容提出来的，比较简单。我说的语言，一般是结合那个单元的语言要素或者课后题提出来的。所以备课的时候一定要提前关注本单元的语言要素和课后提问。最后祝你通关顺利！
语文老师怕回复？这太不对了。不过既然问题提出来了，那我就说说自己的看法吧。答辩的关键在于准备，要准备好评委可能会问的内容。首先是大纲和教材。评委可能会通过答辩来看你是否熟悉大纲和教材。从你对大纲和教材的熟悉程度，可以看出你的知识水平，工作能力，工作态度等等。其次，你必须准确把握你的工作评估材料的内容，尤其是你的论文内容、你的题目和你的工作总结(述职报告)，尤其是那些请别人帮忙做材料的，你必须用心熟悉。评委问这些问题的时候不要提问！再次，回复时注意着装和态度。作为老师，你不能穿得太随便。你必须有一个正确的态度。有人认为要求答辩是给她添麻烦，对评委不高兴，不礼貌，当然可能影响答辩的结果。另外，可以在网上找一些防御视频，学习一些防御技巧。总之，作为一名语文老师，哪怕是小学语文老师，我觉得做好这几点，通过答辩也不会有问题！
就像平时讲课一样，不会那么紧张。去年，我们在这里讲课，我得了一个分数。我的经验是，越紧张，犯的错误就越多。很自然地向自己强调不要紧张。