如何有效开发儿童早期阅读试卷

幼儿时期是语言发展的最佳时期，提高儿童语言思维能力最有效的方法就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘孩子的潜能，扩大孩子的知识面。提高语言、思维、想象、创造能力。因为孩子识字不多，不具备完全靠文字阅读的能力，也不能完全理解书中的画面。因此，需要教师有目的地引导，使早期阅读活动真正发挥作用。

一，激发孩子的阅读兴趣

老师应该尽可能给孩子提供不同的阅读材料。如:大小不同、内容各异的书籍、自制布书、自制画册、师生收集的剪报等。除此之外，还可以放置一些小纸娃娃、头饰以及各种道具。在阅读区周围的墙上张贴一些图片和安静的标志，营造一个丰富适宜的阅读环境。在孩子阅读一本新书之前，教师要向孩子介绍新书的内容，让孩子有意识地了解书中的人物、地点、发展等情节，激发孩子的阅读兴趣。

第二，老师和孩子一起阅读

在孩子阅读的过程中，教师要不断地问孩子一些思考问题，启发孩子仔细观察和理解，改变孩子自己阅读目的不明确的现象。让孩子通过独立思考了解故事的发生、发展和结局，从而帮助孩子理解文学作品的内容。

三、允许孩子自由选择书籍阅读。

不同的孩子对书籍有不同的偏好。从内容上看，有的喜欢传说和故事；有的喜欢外国童话；有的喜欢动物世界；还有人喜欢科普知识。从形式上来说，有的喜欢大书；有的喜欢小书；还有一些人喜欢分发书籍，所以我们应该允许孩子自由选择书籍，鼓励他们根据自己的需要阅读。

第四，启发孩子阅读并讲述书中的内容。

在阅读和交谈中，孩子们可以互相交流和讨论书中的内容，并积极使用一些优美的词汇，提高了他们的语言表达能力和沟通能力。

第五，培养孩子良好的阅读习惯

良好的阅读习惯是早期阅读的有效保证。教师在阅读活动中要注意培养孩子良好的阅读习惯。如:端坐、翻页；不要用脏手折叠、撕扯或触摸书籍；看完书主动放回去；专心读书，保持安静，善于倾听。老师也要经常带领孩子检查书籍，发现书籍破损要及时指导孩子修复，逐步培养孩子爱书爱书的感情。