高考议论文怎么写

一、议论文的结构(布局)

(一)整体结构(三层六节)

1，开头(第1节)[简介]

总结材料(题目)，引出论点。

2、主体(2 ~ 4)[此论]

分析问题(用三个论点作为段落的第一句话)并论证论点。

3.引入现实分析(第5节)

社会生活实践，校园实例

4.结论(第6条)[结论]

总结全文，重申(深化)论点。

一个响亮的标题

就是在审题的基础上，明确思路，选择写作角度，拟定一个吸引眼球的题目。这个标题应该是尽量从材料中提取的“核心思想”，是从材料中选取的关键词和短语组成的简明短语或句子。尽量用观点或意见代替态度。还不如用既定的文字去改造。标新立异更理想。

(2)引用+陈述+观点

正文第一段采用“引用+陈述+观点”的形式，达到“出道”的效果。引用可以是直接的，也可以是间接的，但是一定要有针对性。立场必须坚定、果断、明确。不要拖拖拉拉，而是开门见山。

(3)分层次说明原因。

有态度有观点，没有道理是站不住脚的。所以，作文的第三步必然要说明你的理由。阐述必须有条理，即分分；还要注意内容的层次性，比如由浅入深，由表及里，由具体到抽象。这样才能展现一个学生思维的深度和广度。

(4)进一步阐述。

这一步一般学生很难发挥。怎样才能更深入？笔者认为，最基本的方式是提出一个可行的、有意义的解决问题的方案，即解决问题。此外，还可以“横向展开”“纵向挖掘”，简单反驳。特别是反驳，可以先预设反对的一方，然后委婉地说服，体现作者思考的透彻性，达到任务型作文“文明推理”的要求。

(E)与现实结合，快速结束。

任何文章都要考虑它的现实意义，如果没有现实意义，文章就会逊色很多。所以学生在考场上把练习和作文结合起来是很有必要的。但是这个环节不能太婆婆妈妈，要像一段音乐结束一样戛然而止，曲终人散。

(2)如何列出“正文”部分的三个分论点(段落的第一句)？

1，垂直结构的“是什么？”(“什么事？为什么？”也就是“提问？分析问题？解决问题”)

比如以“谈母语”为题的写作【纵向结构】

①什么是母语(汉语)？

②为什么要重视母语学习？

(汉语是民族文化的载体；汉语是中国文化的象征；中文是中国人的名片)

③如何学好汉语母语？

2.“什么”方法的横向结构(“什么”的平行分解)

比如，以“谈谈上海的城市文化精神”为题，写一篇作文

上海精神是海洋的精神。

(2)上海精神是敢为人先的龙马精神。

(3)上海精神是与世界共赢的和谐精神。

3.“为什么”法(原因分析法；平行分解“为什么”)水平结构

(1)以“味杂”为题写作；

为什么「杂」会给世界带来美？

①文学因“杂”而多姿多彩。【体裁杂而美，人物杂而美】

②艺术因“杂”而多彩。【音乐、舞蹈、美术、影视综合艺术】

③科学因“杂”而发展。【生理学、仿生学、杂交水稻】

4生活因为“杂”而美味。[火锅、服装]

4.从小到大的垂直结构解决方案(也使用“为什么方法”)

以“解读‘什么在做，什么不在做’”为题写作；

坚持“有所为有所不为”的原则，是人生一条坦途。

坚持“有所为有所不为”是立于不败之地的关键。

坚持“有所为有所不为”是国家科学发展的保证。(可持续发展)

5.古今未来法的纵向结构(也用“为什么法”)

(1)关于“倾听”的写作:

倾听历史的回声，不忘国耻。

②倾听时代强音，与时俱进。

③倾听未来的召唤，超前思考。

(2)以“国学”为题写作:

(1)国学是中国历史的文化瑰宝(儒家经典)。

(2)国学是近代中国的人文产物。

3国学是中国未来强国的基础。

案例示范法使用指南

仔细研究下面几段学生作文，思考一下议论文中使用例题的一些注意事项。

1，一定有关于案件的讨论。

2、注意比较充分。

3、叙述事例要简明扼要。

4.叙利亚和议会的关系应该是一致的。

范文

混乱的花朵逐渐迷惑了眼睛

“阳春三月，江南草长，花生树杂，莺莺飞。”其中的“杂花”二字不仅没有给我们混乱的感觉，反而给我们带来了一派复兴繁荣的景象。的确，山里咆哮的老虎，池塘里游动的鱼儿，沙漠里行走的骆驼，空中站立的大雁，各种杂七杂八的场景，总会让人感到喜悦和顿悟。

其实不仅是自然，在文学的海洋里，丹青的园林里，音乐的殿堂里，“杂”不就是一片美好的天空吗？

《杂》的出现，构筑了波澜壮阔的文学之海。鲁迅先生曾经说过一句关于《红楼梦》的话:“依读者而异，有各种意义:读书人见“易”；道家见淫；斗智见缠绵；革命者看到排满；长舌妇看出了宫中的秘密。”这就是读者眼中的迷茫。对于创作者来说，内容的复杂程度更为重要。从先秦诸子散文到后来的建安体、骈文等等，这些都是形式上的杂糅。试想，如果只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄这样的热血男儿，而没有昭君、虞姬这样充满惊喜的软绵绵的女子，那文学该有多无聊。列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德睿智的人生诗篇，拜伦的奋斗热情，中国现代林语堂的幽默，梁实秋的潇洒，徐志摩的醉态，都让文学的海洋汪洋无拘无束。

《杂》营造了一个五彩缤纷的丹青花园。你没看到用黄金雕刻的工笔画美得令人窒息吗？你没看到清新明亮的水墨画洁净人心吗？画廊里风格各异的画作总让人流连忘返。吴道子的仙风道骨，以及于佩的美若天仙，犹如穿堂之风，氤氲之水。达芬奇的《蒙娜丽莎》迷人的微笑，梵高的《向日葵》充满张力，神奇的《星夜》也给了我们深深的震撼。至于徐悲鸿的《奔腾的骏马》和齐白石的《悠闲的青虾》，总是给我们美妙的艺术感受。

《杂》也为音乐厅铸就辉煌。古代有一首让孔子不知肉味的《韶乐》，嵇康临死前抚的那首《广陵散》是绝唱。“杂”让音乐更加生动迷人。杜秋娘的“吉他后面还藏着半张脸不让我们看见”的神韵，英娘的弹唱琵琶，不时被后人称道。即使在文革时期，人们每天也只能一遍又一遍地看几部样板戏，难以忍受。现在，我们可以自由地欣赏卡拉扬令人震惊的恐怖，切丽·比达奇冷漠的微笑，约丘姆发人深省的敬畏，这真是令人欣慰。

“杂”是一种韵美。它像一片玫瑰色的晨雾，又像一片蓝色的海洋，给了我们各地“繁花似锦，引人入胜”的美景。文艺音乐离不开“杂”！

美，杂！

讨论段落参考

一个标准的讨论段落——麻雀虽小五脏俱全，应该依次包含以下五个功能不同的句子:

观点句:表示观点的作用。

解释句:解释观点的作用。

材料句:证明观点的作用。

分析句:分析材料的功能。

揭示思想与材料的内在联系。

结论句:参考观点的作用。

注:如果观点简单易懂，可以省略解释句。

例1:知识就是力量。首先是难以量化的巨大精神智慧，当然也可以转化为具体的、看得见的、巨大的物质力量。一个读书人可以坐而不缚手，知道世间万物。(材料句)凭什么？知识及其带来的远见。斯蒂芬·霍金(Stephen Hawking)因卢格氏症(肌萎缩性侧索硬化症)被限制在轮椅上20多年，除了眼睛，他只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后最伟大的理论物理学家、伟人和享有国际声誉的超人。凭什么？知识——关于宇宙的奥秘:天体物理学和时空本质的最新知识，最富想象力和创造性的智慧。可见，知识可以改变世界，知识可以决定命运，知识可以给人自由。(结束语)

例2:文艺的成功需要踏实。艺术虽然是情感的表达，激情的释放，但实用基础决定了表达的效果。李贺的诗歌为他在诗鬼赢得了很高的声誉。曹雪芹悼鸿轩，回顾十年来成就千古佳作的奇书；齐白石老人印章的浑厚底子，是没日没夜磨练出来的。蒙娜丽莎神秘的微笑背后其实是达芬奇年轻时画鸡蛋的辛苦。一般艺术造诣高的人，他们高超的表现力来源于他们扎实的功底。所以，可以说艺术宫的精美纹饰是用踏实雕琢出来的。