高职和教授有什么区别？
第二，高正职称是中小学教师职称体系中的最高级别，相当于教授级别。
附: (一)符合下列条件之一的人员，可以申请评审教授岗位资格:
1.毕业后从事专业技术工作七年以上，取得副教授资格，从事副教授工作五年以上；
2.硕士毕业后，从事专业技术工作十三年以上，取得副教授资格，从事副教授工作五年以上；
3.大学毕业后，从事专业技术工作十五年以上，取得副教授资格，从事副教授工作五年以上；
4.参加工作后，取得本专业及相近专业上述同等学力，累计从事本专业技术工作上述相应年限，取得副教授资格，取得合格学力后从事副教授工作五年以上。
教授:
在本学科具有广泛扎实的理论和专业基础，具有较高的理论研究水平，能够及时了解本学科及国内外相关学科的发展动态，有稳定的研究方向和系统的研究成果，有学术造诣，有能力提出本学科新的研究方向和开辟新的研究领域。
科研条件
(一)申报晋升教授职务资格，必须符合下列条件之一:
1.在公开出版的学术期刊上发表独立撰写或作为第一作者撰写的高水平学术论文，专业教师15人以上，公共基础教师13人以上，其中，在权威学术期刊上发表论文，专业教师6人以上，公共基础教师5人以上；
2.公开出版15万字以上的高水平学术专著或获得省(部)优秀教材二等奖的教材或策划教材(担任主编、第一副主编)，或承担15万字以上写作任务的高水平合著者，在公开出版的学术刊物上发表学术论文8篇以上，其中有3篇以上由本人或作为第一作者撰写的学术论文在权威学术刊物上发表；本论文由直通车发布。
3.主持完成具有重要学术意义的国家级科研项目，或主持完成2项省(部)级科研项目或3项市(部)级科研项目，在公开出版的学术刊物上发表学术论文8篇以上，其中第一作者在权威学术刊物上撰写的学术论文3篇以上；
4.获国家科技进步或自然科学或科技发明奖，或获省(部)一等奖1项或省(部)二等奖2项及以上，或获国家优秀教学成果二等奖及以上，在公开出版的学术刊物上独立或作为第一作者发表学术论文3篇以上；
5.在公开出版的学术期刊上发表论文6篇以上，其中独立作者或第一作者发表的学术论文4篇以上被SCI、SSCI收录；
6.从事科技开发、科技成果转化或科学技术普及工作，取得了较大的社会效益和经济效益，为学校创造了80万元以上的经济效益，或在文化、教育、卫生、生态环境保护等方面取得了显著的社会效益，得到学校和省(部)级业务部门的认可，在公开出版的学术刊物上独立或作为第一作者发表学术论文4篇以上。
(二)中学教师高级职称评定条件
第二条思想道德标准
拥护中国* * *的领导，遵守国家的法律法规和本单位的规章制度，忠于人民教育事业，恪守职业道德，爱岗敬业，教书育人，勤于进取。
第三条知识水平标准
系统掌握教育教学基础理论知识，准确把握现代教育教学理念，具有深厚的教学学科课程基础理论和专业知识，掌握国内外教育教学改革发展的最新动态和前沿学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并运用于教育教学实践。
第四条专业能力标准
具有较强的教育教学能力，对本学科的教学方法有创新改革；有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科中起到引领和示范作用；具备较强的信息技术与课程整合及其他现代教育技术应用的能力；它具有很强的教学拓展能力和教育促进学生综合素质发展的能力。
第五条绩效实现标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级教学工作，教学成绩显著，教育艺术精湛，形成了个性化的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革和发展的作用，在本地区教师中有较高威望；主持和承担完成本专业高水平科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面做出创造性成果。德育成效显著。对学生的健康成长和综合素质发展起到导向作用，在学生中具有较高的威望和号召力。在指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业发展方面有明显成绩；公开发表或出版专业论文和著作，具有较高的学术水平和应用价值。
什么是客座教授？和名誉教授有什么区别？客座教授是一种荣誉称号。客座教授有义务为对方做事，一般是讲课或者合作研究，所以需要资质审批。“客座教授”是“客爱”聘请来讲课或不定期讲课的学者。我可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明家等等。
客座教授和荣誉教授一样，都是荣誉称号，但不同的是，荣誉教授只有名誉没有义务，只需要“授予”称号。大学把这个头衔授予某人之后，这个人就再也不能去那所大学了。客座教授有义务为对方做事，一般是做报告或者合作研究，所以需要资质审批。
高级技师和高职院校有区别吗？高级技师是技能等级，从低到高分别是初级技师、中级技师、高级技师、技师、高级技师；高职教育就是高等职业教育。我出来拿个大专文凭，然后就可以在学校考技能等级了。我是大连职业技术学院毕业的，我们学校是高职院校。大专文凭毕业，然后在学校通过了数控铣床操作中级技工考试。也就是说毕业后可以拿到大专毕业证和职业技能等级证书(有些有职业技能等级证书的同学比较厉害，可以拿到高级，也就是你说的高级技工)
专科和高职有什么区别？
高职、初中毕业证书都是国家承认的国民教育系列。高职和初中的区别在于学习的课程不同，高职教学侧重于职业技术。
高职没有专科高。传统意义上的高职只需要两年，专科需要三年。现在高考的时候，一般都是写高职，有的是三年制，有的是两年制。一般来说那些三年制的都是以前的专科！因为高职学费是学校自己定的，但是专科是有收费额度限制的！我高考的时候问过老师这个问题！高职院校好像可以续书了！另外，我现在在北京，我们找工作的时候只需要大学生以上。不知道有没有包括高职！
根据最近的一次自考高职教育会议，北京自考高职从1998的6个专业1330人发展到今天的两个专业15000人。虽然在短短几年内，自考高职学生数量翻了一番，但形势喜人。然而，记者了解到，在普通高职学校，虽然报名人数较往年有所增加，但部分高校新生不报到的比例达到10%左右，甚至有部分学生勉强入学，自卑。用一位教育工作者的话来说，就是高职教育在现实中遭遇了认可但不认可的命运。
那么，高职和专科有什么区别呢？高职真的不如专科吗？一个多年来一直在招生的专科学校，今年怎么突然变成了高职？专科在哪里？成人高等职业教育、自考高等职业教育和高校高等职业教育有区别吗？高职毕业后可以继续读本科吗？高职毕业只能当工人吗？就社会普遍关注的几个问题，记者采访了北京市高等职业教育研究会秘书长宫副教授。
走出高职教育的误区
龚先生说，让一些家长感到惊讶的大专实际上并没有消失。高职教育其实就是专科教育。我国高等教育从学术层次上分为专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上，专科教育又有学科教育和高职教育。之前实行多年的专科教育，其实就是学科教育，有重理论轻实践的缺陷。这几年国家一直在调整这种不合理的情况。今年的动作特别大。除师范院校外，北京地区高校招的专业全部改为高职院校。高职教育作为一种新的教育模式，更加注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上说，高职教育显然比传统的专科教育更贴近人才市场。
这也可以从国家对高职毕业生使用的相关政策中得到印证。北京高职毕业生工资和专科生一样，从北京来的农业户口考生也可以报考农转非。只发派遣卡不发，不过是计划经济时代的产物。目前普通高校本科、本科毕业生政策与高职院校无异。毕业生自主择业早已是事实。
高职毕业只能当工人？高职院校开设的专业大多是社会急需的。以自考高职院校为例，开设计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术、数控应用等专业。北京较早开设高职教育的海淀大学，专业新颖，毕业生待遇甚至超过部分院校的本科生和研究生，一次性就业率也很高。
充满希望的未来
据了解，目前高等职业教育的入学渠道很广。第一，国家给了合法的招生指标招收高三毕业生。这种形式除了培养模式不同于以前的专科，招生方式也和专科一模一样。职业高中、中专、技校的职业技术生也可以通过北京市单独组织的考试(即3+ X)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴中的高等职业教育。成人院校的高职教育和自考高职教育都是如此。由此，高等职业教育的入口被打开了。
在政策上，高职作为专科教育层次，可以继续深造，但还是有不尽如人意的地方。但是，其实还是有不尽如人意的地方。例如，缺乏一项促进本科教育的国家政策是一些学生不选择高职院校的重要原因之一。相关部门已经在考虑这个问题了。据相关人士透露，高职升本科的问题有望在未来一两年内实现，北京已经考虑在部分技术型高职院校开设本科。届时，高职教育的优势将更加明显。
鉴于人才普遍存在的高消费正在逐步得到纠正，可以预见，深圳人才市场锁匠工资高于研究生也不是不可能。
混淆高职与高职:为什么用人单位不承认高职？
今天北京已经有65438+3000多名职业院校学生迎来了自己的招聘会，在本科生和研究生的招聘会上也不必冷眼旁观。但他们遇到了另一个尴尬:在北京的第一场招聘会上，很多用人单位还不明白什么是高等职业教育。
北京大学就业指导中心主任任占忠讲过一个故事:在一次座谈会上，一家著名的大型现代企业的人事经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吗？”最后，他小心翼翼地说道。
巧合的是。谢先生在高校工作。去年一个朋友的孩子报考了高职。他特别不理解:一个好孩子，为什么要考高中？今天，谢先生和他的同事来参加会议，招募熟悉印刷业务的人。他的同事也以为高职就等于高中，结果招聘海报上对学历的要求写的是高中以上学历。
很多企业把高职和职高混为一谈，让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委相关负责人建议，以后不要缩写。他介绍，高等职业教育的全称是高等职业技术，属于高中毕业后的求学之路。学院由普通学院或具有大学教育背景的独立机构组织而成。职高全称职业高中，属于初中，毕业后录取。一般由中学举办，具有中专学历。
高等职业教育是近几年才在中国发展起来的。以北京为例。往年高职毕业生人数保持在1万人左右。去年毕业生人数猛增至8000多人，今年毕业生人数高达1.3万。
在以前，高职教育因其规模而默默无闻是可以理解的。去年，国家强调发展职业教育。有一段时间，各种媒体集中介绍职业教育。
国外先进的职业教育理念被不失时机地引入中国。比如澳洲希望12教育后80%的学生进入普通高等教育。事实上，只有50%和60%的学生会进入这个系统，其余的人会选择高等职业教育。在国外，职业教育就是职业资格准入证。高职学校在设置专业时非常谨慎，一定要充分调研市场和企业。
但由于高职教育规模仍然较小，甚至一些举办高职教育的学校也没有真正理解其含义，像既不办大专也不办职教一样办高职教育。
某工业成人教育学校去年开始招收高职学生，会计专业一个班只有30人。负责就业的老师也很担心:学校品牌不响亮，高职不是强项。学生如何找工作？他们跑到招聘会，希望借此机会宣传学校。
"一些高职院校培养的学生和专科生差不多."一位参展的雇主对此深有感触。招聘人员说，高职学生要有很强的实践能力。他拿出一本书，让考生辨认上面的字体。结果20个学生一个都答不上来。
很多学生认为上了高职就有了职业资格。庄先生作为一家新成立的机械公司的合伙人，来到招聘会上招人。一个学生要求月薪3000元。庄老师当场出题，让他给展会上的椅子画草图。结果他画不出来。对高职生失望，他把目光投向了本科生。
与那些名牌大学相比，高职院校没有全国知名的品牌。
一位公办学校老师很感慨:民办高职比公办好。比如北京海淀大学可以自己设置专业，生源分布也挺好的。但是对于更多的公立大学来说，高职教育的设立有些仓促，很多学校没有自己的特色，专业设置还得听主管部门的意见，所以灵活性比较弱。
“既然高职就业已经完全市场化，为什么不招生？”一位高职院校的老师提出了建议。她设想，经过5年的市场洗礼，高职教育将更加规范。那时，只有特色才能让高职院校出名，只有特色才能让高职院校生存。
摘自中国青年报2003年3月-10。
「高职」和「专科」有区别吗？
答:高职的全称是高等职业教育，为了与国际接轨。以前大专偏重考试，学生动手能力不强。为了加强实践教学，培养具有大学学历和高级专门技能的所谓应用型人才。这就把所有老师的课都改成了高职，除了专科。一些旧的中专学校得到了改建和升级，它们也成为了高等职业学校。所以高职和专科不能完全划等号。目前，高等职业教育仍属于专科层次。
目前，高职教育作为专科层次，与原专科主要不同:一是高职教育突出学生实践能力和专业技能的教育和培养。第二，高职毕业生是应用型、技能型专业人才，就业更吃香，不像前几年大学生出不去。
根据最近的一次自考高职教育会议，北京自考高职从1998的6个专业1330人发展到今天的两个专业15000人。虽然在短短几年内，自考高职学生数量翻了一番，但形势喜人。然而，记者了解到，在普通高职学校，虽然报名人数较往年有所增加，但部分高校新生不报到的比例达到10%左右，甚至有部分学生勉强入学，自卑。用一位教育工作者的话来说，就是高职教育在现实中遭遇了认可但不认可的命运。
那么，高职和专科有什么区别呢？高职真的不如专科吗？一个多年来一直在招生的专科学校，今年怎么突然变成了高职？专科在哪里？成人高等职业教育、自考高等职业教育和高校高等职业教育有区别吗？高职毕业后可以继续读本科吗？高职毕业只能当工人吗？就社会普遍关注的几个问题，记者采访了北京市高等职业教育研究会秘书长宫副教授。
走出高职教育的误区
龚先生说，让一些家长感到惊讶的大专实际上并没有消失。高职教育其实就是专科教育。我国高等教育从学术层次上分为专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上，专科教育又有学科教育和高职教育。之前实行多年的专科教育，其实就是学科教育，有重理论轻实践的缺陷。这几年国家一直在调整这种不合理的情况。今年的动作特别大。除师范院校外，北京地区高校招的专业全部改为高职院校。高职教育作为一种新的教育模式，更加注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上说，高职教育显然比传统的专科教育更贴近人才市场。
这也可以从国家对高职毕业生使用的相关政策中得到印证。北京高职毕业生工资和专科生一样，从北京来的农业户口考生也可以报考农转非。只发派遣卡不发，不过是计划经济时代的产物。目前普通高校本科、本科毕业生政策与高职院校无异。毕业生自主择业早已是事实。
高职毕业只能当工人？高职院校开设的专业大多是社会急需的。以自考高职院校为例，开设计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术、数控应用等专业。北京较早开设高职教育的海淀大学，专业新颖，毕业生待遇甚至超过部分院校的本科生和研究生，一次性就业率也很高。
充满希望的未来
据了解，目前高等职业教育的入学渠道很广。第一，国家给了合法的招生指标招收高三毕业生。这种形式除了培养模式不同于以前的专科，招生方式也和专科一模一样。职业高中、中专、技校的职业技术生也可以通过北京市单独组织的考试(即3+ X)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴中的高等职业教育。成人院校的高职教育和自考高职教育都是如此。由此，高等职业教育的入口被打开了。
在政策上，高职作为专科教育层次，可以继续深造，但还是有不尽如人意的地方。但是，其实还是有不尽如人意的地方。例如，缺乏一项促进本科教育的国家政策是一些学生不选择高职院校的重要原因之一。相关部门已经在考虑这个问题了。据相关人士透露，高职升本科的问题有望在未来一两年内实现，北京已经考虑在部分技术型高职院校开设本科。届时，高职教育的优势将更加明显。
鉴于人才普遍存在的高消费正在逐步得到纠正，可以预见，深圳人才市场锁匠工资高于研究生也不是不可能。
混淆高职与高职:为什么用人单位不承认高职？
今天北京已经有65438+3000多名职业院校学生迎来了自己的招聘会，在本科生和研究生的招聘会上也不必冷眼旁观。但他们遇到了另一个尴尬:在北京的第一场招聘会上，很多用人单位还不明白什么是高等职业教育。
北京大学就业指导中心主任任占忠讲过一个故事:在一次座谈会上，一家著名的大型现代企业的人事经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吗？”最后，他小心翼翼地说道。
巧合的是。谢先生在高校工作。去年一个朋友的孩子报考了高职。他特别不理解:一个好孩子，为什么要考高中？今天，谢先生和他的同事来参加会议，招募熟悉印刷业务的人。他的同事也以为高职就等于高中，结果招聘海报上对学历的要求写的是高中以上学历。
很多企业把高职和职高混为一谈，让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委相关负责人建议，以后不要缩写。他介绍，高等职业教育的全称是高等职业技术，属于高中毕业后的求学之路。学院由普通学院或具有大学教育背景的独立机构组织而成。职高全称职业高中，属于初中，毕业后录取。一般由中学举办，具有中专学历。
高等职业教育是近几年才在中国发展起来的。以北京为例。往年高职毕业生人数保持在1万人左右。去年毕业生人数猛增至8000多人，今年毕业生人数高达1.3万。
在以前，高职教育因其规模而默默无闻是可以理解的。去年，国家强调发展职业教育。有一段时间，各种媒体集中介绍职业教育。
国外先进的职业教育理念被不失时机地引入中国。比如澳洲希望12教育后80%的学生进入普通高等教育。事实上，只有50%和60%的学生会进入这个系统，其余的人会选择高等职业教育。在国外，职业教育就是职业资格准入证。高职学校在设置专业时非常谨慎，一定要充分调研市场和企业。
但由于高职教育规模仍然较小，甚至一些举办高职教育的学校也没有真正理解其含义，像既不办大专也不办职教一样办高职教育。
某工业成人教育学校去年开始招收高职学生，会计专业一个班只有30人。负责就业的老师也很担心:学校品牌不响亮，高职不是强项。学生如何找工作？他们跑到招聘会，希望借此机会宣传学校。
"一些高职院校培养的学生和专科生差不多."一位参展的雇主对此深有感触。招聘人员说，高职学生要有很强的实践能力。他拿出一本书，让考生辨认上面的字体。结果20个学生一个都答不上来。
很多学生认为上了高职就有了职业资格。庄先生作为一家新成立的机械公司的合伙人，来到招聘会上招人。一个学生要求月薪3000元。庄老师当场出题，让他给展会上的椅子画草图。结果他画不出来。对高职生失望，他把目光投向了本科生。
与那些名牌大学相比，高职院校没有全国知名的品牌。
一位公办学校老师很感慨:民办高职比公办好。比如北京海淀大学可以自己设置专业，生源分布也挺好的。但是对于更多的公立大学来说，高职教育的设立有些仓促，很多学校没有自己的特色，专业设置还得听主管部门的意见，所以灵活性比较弱。
“既然高职就业已经完全市场化，为什么不招生？”一位高职院校的老师提出了建议。她设想，经过5年的市场洗礼，高职教育将更加规范。那时，只有特色才能让高职院校出名，只有特色才能让高职院校生存。
摘自中国青年报2003年3月-10。
「高职」和「专科」有区别吗？
答:高职的全称是高等职业教育，为了与国际接轨。以前大专偏重考试，学生动手能力不强。为了加强实践教学，培养具有大学学历和高级专门技能的所谓应用型人才。这就把所有老师的课都改成了高职，除了专科。一些旧的中专学校得到了改建和升级，它们也成为了高等职业学校。所以高职和专科不能完全划等号。目前，高等职业教育仍属于专科层次。
目前，高职教育作为专科层次，与原专科主要不同:一是高职教育突出学生实践能力和专业技能的教育和培养。第二，高职毕业生是应用型、技能型专业人才，就业更吃香，不像前几年大学生出不去。
高职院校和专业有什么区别？现在在职业学校可以拿到技能+专科/本科毕业证。
更具体的说，学校情况不一样。你最好对比学校，选择大品牌学校，对比实际教学设施等等。
高职和三本有什么区别？如果就业的话，还是高职院校的好工作，但是是针对工厂工人的，工资不会太高。三个是本科，需要学习更多的知识，找工作，但是工作后工资会涨的更高。这取决于你。高职院校的一些专业学好也是好的。选专业最重要的是看自己的兴趣，这是别人帮不了的。
本科和高职有什么区别要看学校，有的和我们学校本科一样，有的不一样。第三批本科院校也是本科生，毕业的时候可能会有毕业证。高职(专科)院校就是专科/！，但是你多付的钱是1W+
湖北职院一和湖北职院二有什么区别？
虽然月球被损坏了，
从秘密明场出来吧！
温暖的脚印
因为我爱你。
漫无目的的游荡哈哈
教授和博士有什么区别和联系？教授和博士是两个不同的概念。教授是教师的一种，也是一种职称。博士是一种学生，一种学位。
申报评优晋升教授、研究员级高级工程师、高级农艺师的条件:
教授、研究员级高级工程师、高级农艺师评审可申请以下条件:
大学本科及以上学历，担任高级工程师或农艺师职务五年以上，任期考核优秀或任职期间至少有一次年度考核。
虽不具备规定的学历和资格，但在担任高级工程师、高级农艺师期间业务特别突出，并获得国家发明奖或科技进步二等奖两项及以上，或省部级科技进步一等奖或二等奖(额定人员)，可直接申请评定教授、研究员级高级工程师、高级农艺师。
这些只是非常粗略的。如果你刚从学校毕业，有博士学位，你会在南大当讲师，但40岁可能就不是教授了。
想升职快，先在三流学校教书比较容易，先评副教授、教授比较容易，再后来跳槽可能会快一点，看你是否看重名利。
请问学科教授和一般教授有什么区别？学科教授称你为专业学科，
一般的教授都是公共科学的教授。