数学论文在初三。

关于“0”

0，可以说是人类接触最早的数字。我们的祖先一开始只知道一无所有和存在，没有一个是0，那么0不是吗？我记得小学的老师曾经说过，“任何一个数减去它本身等于0，0表示没有数。”这个说法显然是不正确的。众所周知，温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即标准大气压下冰水混合物的温度)，其中0是水的固态和液态的区分点。而且在汉字中，0更多的是作为零的意思，比如:1)零碎；一小部分。2)数量不够某个单位...至此，我们知道了“没有量就是0，但0不仅意味着没有量，还意味着固体和液体水的区别，等等。”

“2003年203室105”中，虽然全是零，但大致“样子”差不多；它们有不同的含义。105和2003的0指标空缺不能删除。203房间的0将“建筑(2)”与“门牌号”分开。(3)”(即指二楼8号房间)，可以删除。0也意味着...

作为一个小学生，能力毕竟有限，对0的理解也不够透彻。未来，我希望(包括行动)在“知识的海洋”中找到“我的新大陆”。

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什么是数学？

什么是数学？有人说:“数学不就是数字的学问吗？”

不是这样的。因为数学不仅研究“数”，也研究“形”，所以大家耳熟能详的三角形和正方形也是数学研究的对象。

历史上，关于数学是什么有各种各样的观点。有人说数学是相关性；也有人说数学就是逻辑。"逻辑是数学的青年，而数学是逻辑的壮年."

那么，数学到底是什么？

伟大的革命导师恩格斯站在辩证唯物主义的理论高度，深刻剖析了数学的起源和本质，做出了一系列精辟的科学结论。恩格斯指出“数学是数量科学”，“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”。按照恩格斯的观点，更准确的说法是:数学——研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。

数学可以分为两类，一类是纯数学，一类是应用数学。