幼儿园班下学期班务总结_幼儿园班第二学期班务总结
下学期幼儿园大班班级事务汇总1一、情况分析:
我们高二班36个孩子，性格差异很大。中班学年，通过王老师和刘老师的配合和努力，大部分孩子在饮食习惯和卫生习惯方面都养成了良好的习惯。但是听力习惯和坐姿习惯还是很欠缺的。很多孩子坐不住，注意力容易分散。这个学年是幼儿园至关重要的一年，因为孩子即将进入小学，面临小学生活。为了让他们更好地与小学衔接，我们三位老师共同合作，制定了适合本班孩子的活动方案，为孩子们创造了良好的学习环境，提高了他们参与活动的兴趣，充分发挥了他们在活动中的主动性和创造性，促进了他们在原有水平上的发展和提高。通过这一学期，孩子们各方面都有了明显的提高，对学习技能更感兴趣。孩子们对进入小学充满了浓厚的兴趣和渴望，他们圆满地完成了领导交给的各项任务。
二、养护工作:
在保育工作中，仍然以培养孩子的卫生习惯和饮食习惯为主，辅以培养自理能力和安全保护意识。这一学期，孩子的饮食习惯明显改善了很多，之前的不良习惯也有了很大改变。比如以前喜欢饭前说话吵闹的人，现在改善了很多，卫生习惯也改善了很多，养成了饭前勤洗手的好习惯。总之，饮食规律有了很大的改善和提高。然而，又出现了新的问题。吃完饭，孩子不擦桌子的现象很严重。有的甚至把碗筷放得乱七八糟，没有一定的顺序。对于这样的情况，一定要从最基础的做起，什么都要抓，对进步的孩子及时表扬并给予一定的奖励，也对其他孩子起到积极的示范作用，增强他们在吃饭时的规则意识和卫生习惯。经过一个学期的训练，我及时清理了桌子和筷子，保持了桌子和地板的干净，吃饭也快了很多。同时也注重培养孩子的自理能力和安全意识。随着天气越来越冷，我们会提醒孩子及时穿上衣服，保证身体保暖凉爽。每次户外活动结束后，我们会提醒孩子及时擦掉身上的汗水，并让他们补充水分，多喝水。在天气越来越冷的日子里，流感尤其严重。我们会经常提醒孩子多喝水，多注意休息。同时，我们也教孩子们如何系鞋带。我们还指导孩子们收拾玩具和文具，以保持二班的家整洁。在保护的过程中，教育也做得很好，保护工作进行得很顺利。
三。教育和教学:
在教育教学中，尊重孩子的人格和权利，面向整体，关注个体差异，互动运用各种教育手段，让每个孩子在原有的基础上发展。
1，健康
这学期，还好我们有幼儿园唯一的男老师(唐老师)带体育活动。经过一个学期的学习，在唐老师的带领下，孩子们的走、跑、跳、扔、爬、钻等能力都有了明显的提高。在这一学期的跳绳练习中，无论是技巧的掌握还是体力的消耗都有所提高。同时，在运动会中，孩子们充分发挥了自己的水平，取得了显著的成绩。
2.科学方面
我们先用正规的科学活动，引导孩子认识生活中的各种树及其特点。在《秋天有多美》的主题中，我们通过看一看，量一量，称一称，比较一下，来探讨瓜的异同。此外，我们还注意抓住时机，引导孩子观察自然物体的常见自然现象和特征，在自然角落开展一些种植或养殖活动，如“种子发芽”、“小豆芽”、“金鱼宝宝”等。在数学活动中，儿童学习了10以内的序数、奇偶数、相邻数和顺序数；我学会了8和9以内数字的分解和构成，学会了看钟表和日历。
3.语言:
大多数孩子会说话，喜欢说话，但语言表达不是很完整连贯。他们在回答问题时往往只用两个词或一个简单句，讲故事能力也较弱。大部分孩子在早期阅读中能熟练背诵儿歌，讲故事，但真正理解这些单词的效果并不明显。现在我们的孩子在课堂上表达自己的愿望更强烈了，口语表达也进一步提高了。大多数孩子都能用完整连贯的语言表达自己的想法。看图讲故事是我们班的重点。每周我们都会安排这样的活动，帮助孩子讲故事。现在大部分孩子都能仔细观察图片，简单讲故事，这是一个很大的进步。
4.艺术方面
在艺术活动中，我们班的孩子有更强的表达欲望。只要音乐在一起，我们班的小朋友就会跟着跳舞。大多数孩子画的线条流畅，色彩均匀，但他们发现孩子在绘画时缺乏想象力和创造力，导致画面简单，不够丰富。
5.社会方面:
通过一个学期的礼仪教育，我们班的孩子可以主动跟老师打招呼，说文明话，做文明事。交流也有了很大的改善。
四、班级特点:勤交流？互动程度如何？促进成功。
育儿工作无疑是非常重要的内容。在我们班，为了让家长及时了解孩子在园的表现，我们通过多种形式与家长沟通，比如下午来园时，及时给家长反馈孩子在园的表现；我们还通过校讯通、成长书、家园联系栏、论坛等方式与家长沟通。一个学期下来，我们班的家长基本都能主动询问孩子的情况，和我们一起寻求解决问题的策略。当孩子不在或生病时，我们会打电话询问情况，让家长感受到对孩子的关心，拉近家和幼儿园的距离，深入人心。每次大的活动，家长都比较积极的提供帮助，为老师着急，为活动的顺利进行提供有力的后勤保障，也取得了一定的效果。在这学期的运动会上，我们班取得了优异的成绩，这与家长的配合是分不开的。
这是我们高二班这学期的总结。谢谢你
幼儿园大班下学期班级事务总结2大班班级工作总结。
我们大班的孩子就要毕业了。我们真的很高兴看到他们在过去的一年里一步步取得不同程度的进步。回顾这一学期的教育过程，我们仍然记忆犹新。
第一，班级工作管理。
这一学期，我的团队成员能够严格遵守园区的各项规章制度，认真执行各项计划和要求，以高度的责任感和职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念，提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事，了解时事，养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自己的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长和孩子切实感受到老师的热情，不断提高自己的服务水平。我们可以定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。队员能以主人翁的姿态面对班级的事务，团结、学习、互助、乐于奉献，经常交流，和大家一起商量事情，牢固树立孩子第一的意识。从而促进班级工作正常、有序、更好地发展。在亲子活动、六一文艺活动、毕业典礼等活动中，我们班老师都能积极建言献策，* * *同场讨论，积极参与节目的设计和排练，充分体现了团队成员的团结、合作和主人翁精神。关建新老师作为一名青年教师，在班级工作中充分发挥自己的特点，敢说敢做，勤于思考，敢于创新。在班级环境的营造，幼儿园公共环境，幼儿节目的安排，班级工作的落实等方面都下了功夫。作为班主任，我一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者。在各项工作中，能积极与班主任沟通，接触班级管理的各种知识，认真听取班主任的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。
第二，教育教学。
1，努力学习新《钢铁要领》，增强专业意识，提高科研水平。
我的团队成员可以通过读书、参观、观摩、培训、专家讲座等方式加强学习，学以致用，不断总结教育教学经验，认真学习新大纲，撰写论文，进行教育反思，提高科研水平，努力做到理论联系实际；操作与总结相结合。
2.在教学工作中，本学期加强了对幼儿阅读、写作、讲故事、计算公式等方面的培养，提前与幼儿做好了衔接。学期初，我们给孩子准备了田字的格子书、数学练习本、拼音书，充分利用饭前和离园的时间，组织孩子早读、识字游戏、练习写数、做算术题。开展了“学习之星”评选活动。通过活动，孩子们的语言表达更加生动感性，讲故事的热情也越来越高。孩子们对做算术题更感兴趣。
3.课前充分准备
我们班两位老师能积极准备教具，经常上网查资料，自己制作教具，才能让教育效果更明显。孩子们对活动的浓厚兴趣让我们信心倍增。班级成员可以互相提醒，互相督促。
4、做好青年衔接工作
这学期是这个班的孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子从幼儿园到小学是人生道路上的第一个转折点。由于生活的突然变化和科目的繁重，许多孩子进入小学后感到疲劳和恐惧，这被称为“困难时期”。所以这学期从保育和教育两方面入手，帮助孩子形成过渡。有意识地给孩子介绍一些小学的生活和学习。使他们对学习生活有一定的了解，希望做一个小学生，从思想上为上学做准备。
为了做好幼儿的衔接工作，我们对幼儿做了各种培训。如:守时训练:训练孩子在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培养孩子的独立意识，增强孩子独立解决问题的能力，培养孩子在生活中自己做事情的习惯；规则意识的训练:要求孩子听铃声准备上课，然后听铃声大小便，喝水，活动自如。在日常生活中和课堂上，也反复强调要严格遵守行为规范和课堂规则。午睡少睡，晚上少看电视，按时睡觉，每天收拾好书包，培养孩子的自理能力。经常布置简单的作业，培养孩子的任务感。通过一个学期的努力，班里大部分孩子每次都能认真完成老师布置的任务，在同伴的配合下以更灵活的方式与同伴一起做游戏，遇到困难也能与同伴一起讨论解决办法，提高了社会交往能力。这些训练取得了很好的效果，我相信这些孩子会是小学最优秀的孩子。
第三，父母的工作。
1.鼓励家长合作编写《幼小衔接》，通过每周的“亲子作业”让家长了解幼小衔接的进度，及时了解幼儿的发展水平。
2.家长可以积极参与每一次亲子活动，通过各种渠道积极为亲子活动提供各种有价值的素材。在家长的参与下，我们这学期的教育活动真正做到了“家庭教育”。
3.做好与孩子的面谈、面谈和电话访谈，及时与家长沟通，向家长汇报孩子在园情况，了解孩子在家情况，努力做到教育的一致性，积极取得家长对班级的认可。六一儿童节期间，家长们强烈支持购买统一服装。
第四，医疗保健工作。
1，这学期我们严格按照园方要求做好班级卫生保健工作，让孩子们生活在干净舒适的环境中。
2、做好生病孩子的护理工作，坚决杜绝传染病的流行，这学期，班里没有一例传染病，班里孩子的出勤率一直很高，没有发生事故。
3.培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，重点引导几个挑食、胃口不好的孩子改变不良的饮食习惯。这学期，我们的孩子身高体重增长很快。
动词 （verb的缩写）缺点和努力:
1，班级卫生工作需要进一步细化和到位。
2.班主任需要改进活动区的素材制作和编排。
一份耕耘，一份收获。当我们看到我们班的孩子要上小学时，我们感到无比欣慰。这学期，我们的工作也得到了大部分家长的肯定和好评。我们班的老师深受孩子们的喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励。虽然我们的工作不到位，但是父母的宽容大度给了我们更加努力的信心和力量，相信我们一定会做得更好。
幼儿园大班3下学期班务总结第一学期已经过去，大班的孩子们即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活。如何让孩子更好的适应小学的学习生活，是我们这学期工作的重点。因此，加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和态度是我们的教学重点，而给孩子健康的身体和良好的性格特征是我们保育的重点。回顾这一学期的工作，我收获了很多。这学期我会进一步学习大纲的分析，把大纲的精神贯穿在一天的活动中。通过大纲来指导自己的教学工作，从班级实际出发，鼓励孩子自立、自理，让孩子在活动中快乐、自主地接受新知识，从不同角度促进孩子的发展。
1.保育:在活动中，继续引导孩子保持良好的生活卫生习惯，在班里安排值日生和小助手，监督和纠正孩子，形成孩子之间相互监督的习惯。并要求孩子在活动中自觉遵守。孩子的自理能力有了很大的进步，特别是当值日生的时候，可以帮忙分发餐具、摆桌椅、收拾教室、挂毛巾等。，在日常活动中渗透对孩子安全意识和自我保护能力的培养，从发生在孩子身上的事例或相关教育资料中进行科学有效的教育，让孩子在活动中懂得保护自己，爱他人，避免危险事故的发生。在季节变换的时期，注意根据班级孩子的情况，提醒孩子适当喝水和换衣，特别注意生病和困难的孩子。平时积极鼓励孩子参加各种体育活动，增强体质。特别是这次非典，重视班里的消毒工作，加强对孩子的各种卫生教育，孩子学会正确洗手，良好的卫生习惯改善了很多。因病缺课的孩子大幅减少，上课出勤率稳定。
二、常规工作:这学期根据班级的常规情况，做了适当的调整，把各个环节组织的音乐统一起来，让孩子自己讨论，形成各种常规规则，每天在班里选一个班长，督促孩子自觉遵守。强调生活各方面自理能力的指导，配合保育员做好婴幼儿保健工作。在晨间谈话和午餐前向孩子介绍简单的自我保护行为常识。请家长配合对孩子进行自我保护和安全防护教育。尤其是对于即将进入小学生活的幼儿。
3.教育:儿童在各种活动中普遍表现为活泼、好动、思维敏捷。在体育活动中，孩子们情绪饱满，掌握了攀爬、拍打、投掷、平衡的技巧，学会了跳绳的几种方法，动作协调，反应灵敏。学习新的徒手练习和疲劳练习。这学期，结合“运动”的主题，孩子们也学会了选择区域性的体育活动。掌握了各种运动器材活动。
大班的孩子求知欲很强，知识面不断扩大，吸收新知识很快。在教育教学中，先探索后讲解的教学形式极大地激发了孩子们学习的积极性和主动性，尤其是在计算方面。从操作实物卡片到数字小卡片，现在的孩子可以完全脱离实物，数学思维能力得到了更大程度的发展。有时候，我们还让孩子互相检查作业，让孩子再有一次练习的机会，孩子的积极性被调动起来。学会通过目测和自然测量来比较物体的高、厚、宽、远、厚；重要的是，孩子学会了将这些知识运用到生活中，能够区分各种形式，学会了等分，进一步理解了整体与部分的包容关系。孩子们喜欢探索和观察事物的细节。通过了解家乡和祖国日新月异的变化，懂得了爱护和保护环境，对环保有了初步的认识，有了热爱家乡和祖国的感情。这学期在班级走廊的墙上创作了《你和我看世界》，邀请小朋友在课堂上带新闻、讲新闻。通过这次活动，拓宽了孩子的知识面，培养了孩子的听力和表达能力，提高了孩子对文学作品的兴趣，促进了孩子的思维发展。在老师的指导下，孩子学会尝试简单的科学实验，如“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”，认识常见的自然科学现象及其与人的关系，有了初步的操作能力，也获得了一次成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大提高了孩子们在美术方面的手工技能，如剪、折、捏、贴等，懂得了综合运用所学的美术技能，与老师一起完成作品、制作主题墙饰。孩子们的绘画技能得到了显著提高，画线更加连贯流畅，能够更好地组织和安排画面，初步显示了他们在绘画方面的创造力。
4.家长的工作:这学期重点是“幼小衔接”。通过邀请小学老师在园听课、组织孩子参观小学、带孩子到小学和小学生一起听课等方式，向家长宣传“如何做好幼小衔接”以及入学前应做的心理准备，可以激发孩子的入学欲望。配合家长，做好家庭联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容和教育要求；每月的发展评估手册可以让家长了解孩子在园的表现，针对孩子的问题进行及时的家访和电话回访，与家长谈心，探讨更积极有效的教育方法，促进孩子的发展。
5.主题活动:每次主题活动前，我们通过家长问卷、孩子测试等多种方式，调查孩子对主题内容的原有掌握程度，从孩子身上挖掘新的主题，以孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园专栏向家长介绍相关信息，让家长了解我们的活动，支持他们的活动。孩子的兴趣激发了家长的热情，家长也乐于参与我们的活动，为我们的活动提供有力的帮助。比如在“我爱运动”主题中，充分利用家长和社区的资源，得到家长的大力支持。在“植物”的主题活动中，家长和孩子一起为我们的自然观察角增添了许多植物，也满足了孩子好奇的探索欲望。结合连接幼儿的活动，开展“我在小学”主题活动。在与孩子和家长的互动中，我们深刻体会到了家与家之间教育的有效融合。
6.反思与调整:总结这一学期的细节，我们在繁忙的工作中前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在欣喜的同时，我们也在反思自己的不足，比如:主题活动的生成，预设教师干预的发展，但是孩子的生成较少；孩子参与小科学实验的机会不够；教师在活动中的观察注重全面性，而不是个体性和深入性；创意游戏开发薄弱，儿童自主性差；个别孩子懒惰，依赖性强；个别孩子不大方胆小等。在今后的工作中，我们将根据以上不足进行认真反思和调整，学习先进经验和管理方法，扬长避短。
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