七年级语文教学小结

寒假快到了。值此之际，回顾一个学期的教学工作，感触良多。虽然经过师生的努力取得了一些成绩，但仍存在许多不足。本学期的教学工作总结如下:首先，我积极认真学习新课程理念，努力实现让学生成为学习的主人的目标，努力让学生掌握学习的主动权，给学生尽可能多的阅读和活动空间，大胆鼓励学生质疑和提出疑难问题。在教学过程中，积极践行新课程理念，努力提高课堂教学的效率和效果。

其次，认真备课，做好每节课。因为这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时，我认真研读教材，翻阅资料，抓住教材的重难点；同时，充分利用网络资源，在下载网络资源的基础上进行整合。在课堂上，我们应该从课文的特点和学生的实际出发，充分利用多媒体来激发学生的学习热情。并指导学生在深入理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便以后复习和学习新的东西。作文课上，尽量选择学生熟悉的题目；收集整理相关资料，展示给学生学习品味；然后指导学生拟提纲，写首尾，打草稿，修改草稿。

其次，我们在教学中始终遵循多表扬少批评的鼓励式教学原则:注意发现学生的闪光点，及时激发，提高学生的学习兴趣和自信心。如果有的同学贪玩，学习习惯不好，成绩不好，但他背课文的能力很强，我会在课堂上让他多背课文，让他在背诵中享受到成功的喜悦，从而激发他学习语文的兴趣。最后，我们非常重视矫正和咨询。如果学生不做作业，及时了解情况，耐心教育，让学生改掉缺点，养成按时完成作业的好习惯；认真批改作业，重点是作业中的* * *问题；根据学生作业的个别情况，及时给予个别辅导；有的同学思想有问题，就沟通，耐心做思想转化。

语文教学质量的提高需要很长的时间，但也存在很多问题，未来的教学任重道远。

很多学生语文基础差，缺乏主动学习的习惯。此外，在实践新课程理念的过程中，学生放不下，具体体现在以下几个方面:学生思维不开放，往往不敢讲或不善于讲，往往导致尴尬的局面；而老师往往无法坦然面对僵局，总是担心课堂任务完成不了，就插手接手。这些问题需要在今后的教育教学工作中加以解决。

在学校领导的关怀下，在同事们的支持和帮助下，在我的努力下，我在思想上、工作上、教学上都取得了显著的进步。回顾一个学期的工作，我总结了以下几个方面:

第一，思想方面:

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守劳动纪律，团结有志气，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，业务钻研，学生勤奋；认真负责，关心爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论是校内外，还是为人处事，言行举止等等。，并要求自己处处为人师。希望用自己的实际行动证明，我是一名无愧于社会、无愧于家长、无愧于学生的合格人民教师。

二、工作:

工作上服从校领导的安排和指挥，认真、勤勉、踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，这学期我担任了二年级语文学科的教学。为了教好语文，我系统认真地学习了初中的语文课本和相关习题，还买了一些语文工具书。同时加强与其他汉语老师的交流，认真研究他们的教案和教学经验。

经常抽时间听听其他语文老师的课堂教学，认真详细的做好听课记录。对于我们学校优秀的语文老师，我想仔细请教一下，以便尽快熟悉语文教学。平时也查阅大量关于语文教学的书籍、报刊杂志，摘抄一些与这方面情况相似的优秀论文作为教学备用资料。我积极参加中文系的所有活动，并做好记录和组织工作。每次上课前，我都尽量从网上、报纸上、书本上搜集相关资料，根据本校学生情况，认真备课，设计教案。课堂教学中，经常会邀请一些语文老师来听课，课后虚心接受他们的点评。同时将这些意见记录下来，应用到以后的教学中。同时，根据学生在课堂上的表现和反应，写好课后的教学反思，总结每节课的成功与不足，方便以后的教学。总之，都是为了积累别人的经验和我自己的教学经验，从而提高我的语文教学水平。经过一系列的努力，我很快熟悉了语文教学的方法和技巧，为我语文教学水平的提高打下了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了显著的成绩:

第三，个人学习:

积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。努力学习英语以适应当前的教育。

在业余时间，我还认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务教学，网上搜索信息等等。

教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，尽职尽责地做好我们的工作。

一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用心教学生，我用感情培养学生，我无愧于心，我无怨无悔。让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。

总之，我永远不会忘记我是一个以身作则的老师。虽然经过努力获得了一个

取得了一定的进步，但由于工作时间短，在待人接物、待人接物、教学水平、经验等方面还有很多不足。我们还需要努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫修远兮，吾将上下而求索。”

第二部分:初中语文教师个人工作概述

“没感觉到池塘春草的梦，台阶前的树叶已经是秋天了。”转眼，XX年过去了。XX年上半年，我顺利通过了教师招聘考试，从9月份开始了我向往已久的教师生涯。我很高兴有这样一个机会来实现我当老师的梦想。在学校领导的关怀下，在其他老师同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一个学期的教学工作。工作总结如下:

第一，关于教学。

虽然本科阶段学过汉语言文学，但是真正踏上工作岗位的时候发现大学里的知识远远不够。如果我想成为一名优秀的初中语文老师，我必须坚持学习，抓住每节课的实践机会。至于教学的内容，我觉得从题目上看之前已经有所涉及，但是细看具体内容又是那么的奇怪。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也非常感谢组装团队的老师们的专业帮助。这半年来，每次备课都比写毕业论文还难，还细心。我看了很多相关的文献，收集了相关的文学作品或者作者的生平，希望把学生眼中远离自己生活的文人讲出来，有助于学生理解文章，更重要的是培养学生对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接用于教学，但是对我拓展背景知识，提高理论素养非常有用。我的课时很少。目前只教一个班的语文，但是每天的课内学习，备课，思考，让我无比充实。第一年上课，我就要求自己一定要打好基础。经过半年的努力，我觉得还是有一些收获和提高的。

在教学设计上，从最初的简单模仿，有了自己的理解和想法，明确了语文的板块教学。我知道，要想跑，就必须走得稳，从板块教学打磨教学，练好语文教学基本功。

在课堂上的临场表现。第一次，为了缓解紧张，总是不自觉的走来走去，教学态度不够稳定。经过领导和指导老师的纠正和帮助，这个问题已经基本得到纠正，合理规划了上课站在讲台上的时间、走路时间和站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，要注意环节之间的过渡，注意对学生的即时性和针对性评价，改变评价语言，增加课堂的敏捷性。另外，要注意与学生的眼神交流，从他们的眼神中读出他们对某些问题的赞同、怀疑或不赞同，及时调整教学节奏。

在考试复习中。在期中质检的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我觉得培养学习习惯特别是对于刚进初中的大一学生来说非常重要，基础知识是唯一可以掌握的部分。因此，在日常教学中，要尽量培养学生在课堂上快速学习的能力，抓住课堂时间，实施好，取得好的效果，一定程度上减轻学生回国后的学业负担。复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行小测验，当天反馈，当天批改反馈，以此类推，效果不错。然而，班级的整体阅读成绩并不高。经过反思，我在期末质检中加强了阅读训练，注重答题规律的总结，鼓励学生展示自己的思维过程。希望同学们通过思维训练提高阅读能力。现在成绩还没出来，但是如果不理想，我也不会灰心，及时调整，不断学习。

在培养学生的学习习惯方面。高一学生入学后需要一段时间来适应紧张的初中学习。首先，要从一两个课时开始，明确初中和小学语文学习的区别和初中语文学习的要求。各项要求都要认真落实到位，及时检查落实才能有成效。

当然，我有太多需要改进的地方。突出的是我的教学语言不够精炼。我总是害怕学生不理解或者自己指导不到位，我不信任也没有耐心等他们自己解决问题，我不能看着学生在思考问题的时候走弯路。其实，揭露错误，改正错误是多么重要啊！另外，在教学中，要注重语文知识的教学，让我们的课堂更有中国味，而不是政治课、历史课。仅仅训练学生咬文嚼字是不够的。而我在分层教学中理解的不够透彻，无法把握其精髓并在日常教学中有效运用。这是我正在思考并深感困扰的问题。

第二，关于班级管理。

非常感谢学校对年轻教师的培养，不仅有教学指导老师，还有班级管理的指定指导老师。从一开始的一系列常规工作，到在导师的帮助下参与指定班规，指导学生工作，甚至学会如何与学生相处。半个学期的工作和学习让我受益匪浅。

从教书的第一天起，我就要求自己行为要更加规范，因为我的一言一行都会影响到一群人的未来，也就是我教育的对象，我要对他们负责。在教学活动中，我把对学生的爱放在第一位。有了这种心态，师生才能处于和谐的状态。爱学生包括尊重和信任学生，关心学生。只要是我的学生，不管成绩如何，我都会一视同仁。我以饱满的热情尽力帮助有需要的学生。人与人的感情是相互的，老师的真诚是学生能感受到的。履行教书育人的职责，光有知识是不够的。母校教我记住的第一句话就是“贤德载物”。我想永远保持这种心情。

三、对未来的展望

工作以来，家人朋友经常问我累不累，我的回答是“累！”毫不犹豫。说出来的时候，我感受到了无限的自豪、充实和价值。当一名人民教师是我儿时的愿望。幸运的是，我的梦想终于实现了。在接下来的工作中，希望尽快成长，能够胜任这份神圣而责任重大的工作，早日教满课时，证明自己，为学校解决后顾之忧。我会继续努力，多提问，多思考，多学习，争取更高的教学水平。

第三章:初中语文教师个人工作概述

这个学期，我在教二年级7班和8班的语文。在过去的一个学期里，我一直在学校和各小组的工作计划指导下；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为重点，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了工作目标任务。过去一年的工作总结如下:

第一，加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德和三个代表理论，不断提高自身的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高自己的专业能力，参加自学考试，努力提高自己的学术水平。通过学习，我改变了以前对工作和学生的看法，使我对新课改的理念有了全面深入的了解，为我转变教学观念，改进教学方法打下了良好的基础。

第二，以身作则，严格遵守工作纪律。

一方面，在工作中，我能严格要求自己，时刻以一个党员中产生的* * *标准，以遵守学校的规章制度为榜样，做到不迟到、不早退、不漏会。另一方面，我能严格遵守教师职业道德，关心学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

第三，强化常规，提高课堂教学效率

这学期可以加强各方面的教学常规:课前要深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中力求既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，不放过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件。准备每个教案；在课堂上，可以运用多种教学方法，运用多种教学手段，充分调动学生的多元感官，激发学生的学习兴趣，注重45节课的质量，努力提高课堂教学效率；课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一个学期来，我* * *上了32节课，完成了学校规定的上课任务。

第四，加强讨论，努力提高教研水平。

本学年参加了省级教研课题“开放学习的研究”子课题、县级课题“开放教学班的研究”子课题的研究工作，积极撰写项目实施方案，撰写案例，寓教于乐，及时总结研究成果，撰写论文，为研究工作积累资料，并在教学中积极实践。在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，积极推广先进的教学方法，同时推广目标教学法、阅读指导法等先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度、价值观，为其终身可持续发展打下良好的基础。

五、正视自己，明确未来努力的方向。

1.在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，导致课堂教学效率低下；

2.知识点的检查不到位；

3.对差生缺乏说服教育。虽然穷学生也有被抓的，但并不总是被抓。

4.教学投入不足，没有深入研究教材和学生。

下学期改进措施:

1，进一步强化对新课改的理解，在普及先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率。

2、狠抓检查，落实知识点。时刻把差生记在心里，抓在手上。

3.加强学生的阅读训练，开阔视野，拓宽思维，提高解决问题的能力；

4.采取措施加强训练，落实知识点。

5.加强对学生的管理教育，努力提高成绩。

第四章:七年级语文教学总结。

这个学期，我在七年级当语文老师。七年级是初中的开始年级。如果初年级没有带好，会留下很多后遗症，对学校的伤害不仅仅是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。所以我认为高一的教学工作是学校教学工作的基础，良好的开端是创建优秀班级和优秀学校的关键。

在这一学期的课堂教学中，我可以渗透新课标的理念，不断思考，逐渐形成自己的见解。我研究了探究式教学，做了一定量的理论学习笔记，在学习中受益匪浅。能够按计划完成教学工作，及时备课，作业量适中，给予及时具体的批改指导。积极参与语文教学，听课，评课，向其他老师学习，及时反思教学。在课堂教学中，可以尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。这学期的教材，除了文言文，大部分课文都是学生按照自学模式教，老师指导。通过尝试，学生的自学能力得到了一定程度的提高。重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

课堂教学的同时，我也在不断思考，现在我就“课堂提问”做一个思考总结。

在新课程理念的指导下，我一直围绕如何提高语文课堂效率进行着深入的思考和积极的实践。通过自己的亲身经历，我深深地感受到，作为一名语文教师，课堂语言的提炼，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂的效率，进而提高语文教学的质量起着至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养很大程度上是通过阅读教学来实现的，而语文课堂教学中的问题设计是一项关系到阅读教学组织成败的重要工作。学生是课堂教学的主体。只有所有学生都积极参与、思考和探索，课堂才能成功、高效。“学而不思则罔”。学生不动脑怎么指望有收获？但对于涉世未深、知识不丰富的初中生来说，直接从文本中激发阅读兴趣，从而获得知识，享受美，是不现实的。

那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，问的问题要难，要适度。也不能

太肤浅，没有思考的余地，又不能太难，让人难以琢磨，无从下手。太浅太枯燥，引不起学生兴趣；太深，学生答不上来，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生的学习热情，事与愿违。问题的难度应该是高一级的同学经过思考或讨论或给一点提示后所能回答的上限。

其次，提问要围绕教学目标，贴合学生实际，紧扣教材训练点和文章亮点。

第三，设计问题要面向全体学生，关于理解或鉴赏材料的问题不要被“标准答案”束缚，使答案具有多维性，努力唤起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。

第四，科学确定问题的方向，避免问“散漫”的问题，课堂上只求“刺激”，让自己不知道为什么问，为什么答。

第五，培养学生的问题生成能力。教师要尊重学生的理解，把学生推向主体。很多问题都是学生自己产生的。教师的主要任务是教会学生如何发现问题。当学生提出太多复杂的问题时，教师要引导学生对问题进行筛选和整合，用问题的解决方法正确对待不断出现的新问题。

第六，提高学生的问题意识，鼓励学生不断产生新的疑问。

总之，课堂提问是重要的教学方法之一，是师生之间的桥梁，是传授知识的有效途径。恰当的提问可以启发学生积极思考，提高学习效率；不当的提问不仅不利于教学，还会堵塞学生的思维，窒息课堂气氛。因此，教师应注意提高课堂提问的有效性。

学生在学习过程中积累了一定的语言量，增加了阅读量，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读范围还是有点窄，阅读量还有待增加。另外，作文的训练和指导也有待提高。

第五章:七年级语文教学总结。

时光飞逝，一个学期匆匆而过。这一学期，在学校各级领导的安排和指导下，我圆满完成了学校安排的教育教学工作。为了更好地提高我的教学水平，我将对这学期的教学工作做一个总结。

这个学期，我教的年级和班级是七年一和七年二。本学期是学生从小学进入初中的第一个学期，是小学和初中的连接点，是学生学习的转折点，也是关键的一学期。这一学期直接影响到学生在初中后三年学习语文的态度、兴趣和效率。针对很多学生在初中一段时间内不能适应快节奏的学习生活和很多科目的情况，结合新课标的精神，我在教学中主要采取了几项措施:

第一，做好生词和精品课文的积累和古文古诗词的背诵。

生词是课文的基本要素，也是语文学习的重要组成部分，所以七年级语文教学中不应忽视生词的教学。在教一篇新课文之前，我通常会安排学生预习课文中的生词，让他们正确地读写并理解其含义。这是最基本的要求。让学生在课堂上把生词读几遍，一是纠正发音，二是加深记忆。课后还要抄写生词，要求学生工整地抄写生词。此外，为了更好地积累漂亮的单词和短语，我充分利用早晚阅读时间，让学生阅读和背诵课文中要求背诵的生词、课文和古诗。背古诗，我要求两周背一首，给学生足够的时间背。这样，背得慢的同学就不会觉得难了。对于背得快的同学，鼓励提前背，多背。此外，我还要求学生每周摘录一篇美国文章。

第二，做好讲读课文的示范作用。

“正文只不过是一个例子。教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈们对教学的精辟论述。教学生如何通过说和阅读课文来学习。在自读课文中，让学生运用讲课和阅读课上所学的方法学习课文，达到举一反三的目的。为了让学生很好地掌握所学的知识点，课堂上采用小组讨论的教学方法，调动学生的学习积极性。教学效果还是比较好的。

第三，以扎实多样的训练培养学生的语文实践能力。

教死，教死书，满足不了社会对教育的需求。新课改只是为了今天的老师教。

学习概念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现“教而渔”的根本转变。通过扎实多样的训练，可以多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。

“把它给鱼，只为了一顿饭；如果你教它钓鱼，它将终生受用无穷。”教育的目的不是知识的积累，而是心智能力的发展。学生在校的时间是有限的，知识也是受时代限制的。他们要想在未来有所作为，在未来跟上时代，就必须不断学习，终身学习，吸收新事物，更新知识结构。可见，方法确实比知识更重要，教学方法是教学的基础。那么，学生能否灵活运用教学方法，对于初中生来说，需要一个漫长的反复训练的过程。为此，我针对不同的知识板块采取不同的训练方法:夯实基础，每天一页的硬笔书法，“圆形投影”的单词默写；扩大课外阅读的积累，每周都写读书笔记(笔记)；训练能力——阅读理解，从整体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，根据课文内容在课堂上布置小作文，按“话题”发挥。大作文紧扣课程标准和中考方向，力求既有纪律性又有创新性，鼓励学生放飞思想，大胆发挥。

教学中还存在很多不足:作文教学没有有效的方法，作文课训练量不足，学生作文水平难以提高。

而且临近期末为了赶教学进度，只能压缩自习课时，也影响了教学效果。另外，一个学期下来，学生还没有养成自主学习的好习惯，学习的自觉性和主动性不强。

总之，我会一直用我的心去教学生，用我的感情去培养学生。坚持按照新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发利用，倡导合作学习的精神，引导学生不断从生活的源头上吸收发展性思维和语言养分，在书面教材和生活教材的结合中开辟了课程学习的广阔天地。今后，我会继续提高自己的教学水平，争取在原有的基础上让学生的成绩有更大的进步。