高中备课组工作总结
高二备课组工作总结1本学期以来，高二语文备课组的老师们围绕学校的中心工作，认真贯彻“豁达开朗”的教学思想，积极参加各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校语文教学质量做出了一定的贡献。该小组的具体工作概述如下:
一、认真学习“开放清晰”的教学思想，认真实施“开放清晰”的教学模式。
本学期在高一实践与思考的基础上，进一步研究探讨“开放清晰”的教学思想与教学模式。在语文教研组组长阿尔弗雷德先生的带领下，我们通过* * *同行学习，进一步提高了对“豁达”思想内涵的理解，规范了课堂教学，提高了课堂教学效率。我们认为“开放性”是一种教学原则，是一种目标要求，也是一种学习方法。开放清晰的教学不仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包括以下四个方面:(1)提问为主，重视课前预习；独立思考，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学带教，巩固提升。开放清晰的语文教学模式由五个系统板块组成，即目标系统、预习系统、自学系统、总结系统和反馈系统。基于这种认识，我们确定了语文教学的五种基本课堂教学模式:散文、小说、诗歌、文言文和写作。
二、积极参加各级教研部门组织的教研活动。
积极参加市、校级教研部门组织的各类教研活动。全组6名教师集体参加马鞍山市教研室组织的集体学习6次。4名教师报名承担“高中语文校本教材开发利用研究”子课题“高中语文地方课程资源开发利用研究”的部分研究任务，4名教师报名参加市电教中心组织的7次视听作品培训学习。积极撰写教学论文，张飞的论文《一串珠子让语文教学更加凝练流畅》获市级论文评选一等奖，的《上好课，从强化“文体”意识入手》获市二等奖，的《论新课程背景下语文教学中的结论设计》获市三等奖；此外，集团全体老师都认真撰写了学校布置的“开诚布公”的教学论文，从不同角度总结了自己在教学实践中的经验和思考。
第三，认真开展集体备课活动
全组教师认真执行学校关于集体备课的规定。开学时，备课组制定集体备课实施方案，主要实施“分工—集体审议—二次备课”的备课流程。备课组长制定统一的集体备课模板，为二次备课预留空间。在集体备课中，充分发挥了六位老师在各方面的长处——的课件制作、张飞的教案编写、李的试卷组合、的资料收集、的教学规范、尹胜宝的引领示范——大大提高了集体备课的效率，实现了备课组资源的* * *共享。开学前的暑假，我们还在人民教育出版社制定了必修五内容的同步辅导计划。本辅导计划以开放清晰的教学思想为指导，突出教学计划的问题导向性，重视训练、巩固、拓展和延伸。学习计划突出指导功能，系统性、实用性强，文字编辑精美。整个教师群体学习思想开放清晰，是一个重要的研究成果。
四、立足常规，狠抓课堂教学质量。
1.加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，在常规教学中穿插了对高考专项知识的梳理，统一下发了一些专题的材料和试卷(如语音、字形、成语、名篇名句等。).保证高考知识注入到常规教学中，增强教学的目的性。
2.重视作文教学。这学期，我们成功举办了高二优秀作文展。同时，老师们积极挑选优秀作文，推荐给中加校报，认真撰写作文评价。
3.做好试卷分析点评工作。这学期学校组织了两次月考和一次期中期末考试。组内所有老师都能认真撰写分析试卷并及时提交给学校教务部门，认真组织试卷评阅，对考试中发现的突出问题进行讨论和研究，提出许多非常有针对性的解决方案。
动词 （verb的缩写）存在的问题及思考
1，开放清晰的教学模式仍有待研究，高中语文教学的作文教学体系尚未建立，作文教学的开放清晰的教学模式仍有待打磨。
2.语文教学生态环境严峻。比如作文比赛、演讲比赛等校级语文活动几乎没有，语文学习氛围不浓。汉语学习资源需要进一步开发。学生对语文学习的态度不够端正，不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。这些问题在我校近几年的学业水平考试和高考中都有明显反映，应该引起重视。
3.“开放清晰”的教学模式使语文课堂成为一种概念演绎，这可能会削弱教师的教学创新意识。需要
4.教案的编写应进一步提高其可操作性。教学实践中“明”时与课堂容量的矛盾亟待解决，学生水平的不平衡也影响了开放明教学模式的实施。
一个学期以来，高二语文备课组的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。我们将认真总结经验，改进不足。我们将继续坚决贯彻开放清晰的教学思路，不断提高课堂教学质量，为学校创造2012高考目标的新辉煌贡献力量。
高二备课组工作总结21学期以来，在高二语文备课组校领导的带领下，全体教师坚持教育教学理论的学习，坚持新课改的实施要求，积极参加各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校语文教学质量做出了一定的贡献。该小组的具体工作概述如下:
第一，热爱教育，注重道德修养。
在这一学期的工作中，我校高二年级全体语文教师认真学习教育相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到教书育人，严于律己。每个老师担任两个班的语文老师，工作量很大，但是大家都很勤奋，很努力，基本没有迟到缺课。
二、开展教学研究，提高专业素质
本学期在教导处和语文教研组的指导下，积极开展教研活动，实行每周单元集体备课制度。在集体备课中，实行了“三统一”:统一进度、统一要求、统一内容。在每个单元，老师和待命人先讲课，提出教学计划，其他* * *一起讨论，最后形成统一要求，讲师整理教学思路。就这样集思广益，取长补短，效果很明显，也颇受好评。
老师们不仅钻研自己的业务，也注重互相学习。高二语文组老师上课总人数高达200人，平均上课人数33人。通过听、评、析、学，找出不足，研究对策，大大提高了课堂效率。在集体备课和研究的基础上，每个人的公开课都得到了带队老师的好评。同时，大家注重多媒体教学的运用，结合语文教研组的“多媒体教学常态化”教学模式，每位老师精心制作一定数量的教学课件，有效配合了语文常规教学。
第三，组织各种活动配合语文教学。
针对高二学生相对成熟的语文水平，本着“兴趣是最好的老师”的原则，我们组组织了多种形式的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，如每周一次的“百家讲坛”表演，拓宽了学生的知识面，找到了与课堂知识的契合点；同时，为了培养学生的写作兴趣，部分学生的作文在5438年6月+10月全国第五届写作杯学生作文大赛中获得一、二、三等奖。此外，为了提高写作能力，每个班还组织了书法比赛；考虑到学生的口语表达能力相对较弱，每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生的口语表达能力。
特别是元旦前夕，为了营造良好的校园文化氛围，我们高二专门举办了“放飞青春——迎新诗朗诵会”。各班采用新颖的表演形式，或诗谱，或多人组合，或现场原创，展现了我校中学生的良好精神风貌，收到了良好的效果，有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌比赛，我们积累了一些经验，今后将陆续开展更加多样化的活动，提高学生学习语文的积极性。
四、注意培养学生形成多观察、多积累、多思考、多写作、多变化的习惯。
新学期开始，将统一为学生提供每周一次的笔记本。鼓励学生多观察、多思考、多做，采用命题或作文等不同形式。要求每个周末及时记录这一周的经历和感受，老师会定期检查督促，学生的写作兴趣会有一定程度的提高。同时，为了培养学生良好的写作习惯，还要求每周练习500个小字，所以写作质量也有了很大的提高。为了尽可能地给学生提供阅读机会，我们每一位语文老师还借助学校的学科和班级网站，向学生推荐经典名著和当代美国文学，并允许学生自愿订购中文报纸、中学生名著丛书等书刊，不断拓展课外阅读视野。
五、积极引导研究性学习和社会实践活动，开辟语文教学新阵地。
语文教学不应局限于课堂这个狭小的空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域探索延伸，与学校、家庭、社会生活相结合，全面提高学生的语文素养。语文研究性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延伸和深化，是语文教学的具体体现。积极开展语文研究性学习实践活动，是学生发展的需要，也是时代发展的需要。因此，我们组的每一位老师都可以利用每周的研究性学习课程和学校便捷发达的网络资源，引导学生开展各种与汉语相关的研究，如《论文言文的当代生活与价值》、《广告学中的汉语》、《中国十大女诗人研究》等，信息量大，趣味性强。
此外，本学期6月165438+10月，高二也开展了形式多样、富有教育意义的社会实践活动，大家都把目光投向了“社会人文探究”，如参观长乐冰心文学馆、满族村满族文化研究等。这些活动体现了当代中学生对文学和人文精神的浓厚兴趣，后续实践活动的报道也在学校获得了良好的反响。
虽然我们高二语文备考组几乎都是教龄不到两年的青年教师，但是在这一学期的工作中，老教师们身先士卒，处处以身作则，为我们青年教师的成长提供了很多帮助；而青年教师也敢于大胆创新，积极运用网络和多媒体教学手段探索教学模式，并取得了一定的成效。
当然，我们也看到一些困难和不足，如学生语文基本功差，各科学习竞争激烈，忽视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生的兴趣，提高学习效率，也将成为我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在全体同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此我们充满信心。
高三备考组总结3时光飞逝。转眼间，一个学年的教育教学工作已经结束。回顾这一学年，在老师的帮助和支持下，在领导的信任和鼓励下，作为一名新老师，我成长和提高了很多，但仍有一些问题需要在未来解决。本学期的工作总结如下:
第一，教学
上学期我在高三，教学活动的探索相对较少。高考前参加了教育局的学习活动，但教学工作的每一步都脚踏实地，没有一丝懈怠。
这学期我担任高一数学组的备课组长，每周二集体备课都很彻底细致。组织组员认真学习课改教材，力求深刻理解教材，准确把握课改后的重难点。在制定教学目标、选择教学方法、设计教学时，要紧密联系学生的实际情况。同时，我会用心参加校内外的教学研讨会，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
在高一的课堂上，我尽力让学生动起来，发挥他们的潜力，开展小组学习和相互学习，培养学生独立思考和合作探究的学习潜能。课后要及时认真批改学生的课内外作业，做到整批当面批改，重点是修改，及时了解学生的学习情况，以便辅导时有的放矢。
第二，班级管理
加强对学生的思想道德教育，教育学生养成行为习惯，使学生讲礼貌、守纪律，自觉遵守学校规章制度。培养学生的良好品质，净化心灵。响应学校号召，组织学生参加学校组织的各种活动。加强班级管理。教育学生要有主人翁意识，认真做好班级和责任区的值日工作，同时做好后进生的转化工作，在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课后给予细心的指导和跟进，多联系家长，为他们创造一个健康良好的环境。
第三，自我提升
我们常说，给学生一杯水，老师就要有一桶水。时代在不断发展，知识在不断变化。为了让这桶水不被淘汰，取之不尽，我努力学习，给自己充电。利用业余时间阅读相关的教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学质量，进一步加强现代信息技术的应用，开拓视野，及时撰写教学反思，尽量每天记录教学和与学生的课外交流，找出成功和不足。有就改，没有就鼓励。
这一年的学习，无论是与学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排，都让我收获颇丰。在以后的实践中，我会继续努力，用真诚的爱，真诚的心，独特的课堂教学风格吸引学生，打动家长，不断完善自我，提高自己，努力成为一名更好的老师。
高三备课组工作总结4学期伊始，高三备课组从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下。
第一，认真备课，优化课堂教学
新课改形势下，高一数学怎么教，怎么学？老师和学生都感到压力很大。针对这一问题，备课小组在教研组长和备课组长的领导下，制定了严密的教案，对优化课堂教学、加强集体备课、培养学生素质提出了具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展和培养学生的能力，为其进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，要充分发挥教师的长处，根据教材内容和学生实际设计课程类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序和时间安排做详细记录，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种多媒体课，吸引学生注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集和总结每一节课书的知识点。
第二，立足课本，夯实基础
复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”基础，准确把握考试内容，做到复习不过大纲，无所作为，使复习更有针对性，仔细推敲不同层次教学内容的要求，准确把握哪些内容需要理解，哪些内容需要掌握，哪些内容需要灵活综合运用；仔细推敲所要考查的数学思想和方法；在复习基础知识的同时，注重能力的培养，充分体现学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性。
第三，虚心请教其他老师。
在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听上过新教材的老师讲课，做到边听边学别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
第四，认真批改作业:布置作业要精雕细琢。
有针对性、分层次地制定练习题，力求每次练习都达到最大效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高，只有通过适当有效的练习才能实现。习题题要精挑细选，题量适中，注意题型的典型性和层次性，以适应不同水平的学生。同时，要及时认真地批改学生的作业，对学生的作业情况进行分析记录，对学生在作业过程中出现的问题进行归类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、加强考试指导，培养非智力因素。
充分利用每一个练习和考试的机会，培养学生的应试技巧，提高他们的得分能力。比如，对于选择题和填空题，要注意寻求合理简洁的解题方法，力求“保证准确和速度”，规范答题，努力做到“会上答对，答案完整”，减少不必要的分，引导学生经常总结现场答题的顺序、技巧和总结。帮助学生树立信心，纠正不良答题习惯，优化答题策略，加强一些注意事项。
不及物动词存在的问题及建议
教学任务:必修1，必修4章1，3能顺利完成。经过一个学期的努力，高一数学组有了一点进步。但是和其他学校相比，还是有很多不足。在今后的工作中，我们高一备课组将更加努力，不断提高自己的教育教学水平和学生的教学成绩。
高中备课组工作总结5。紧张忙碌的学期工作即将结束，数学组的每一位老师都以认真务实的态度在忙着收尾工作。
如何在中学数学课堂教学中实施素质教育是当前数学教学研究的一个重要课题。“面向全体学生，触发学生内在机制，让学生生动自主地学习，发展思维能力和创新能力”早已得到大家的认可，我们小组从三个方面改变了教学理念:
(1)改变传统教育观念，提高对学生素质培养的要求；
(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；
(3)有意识地培养学生主动学习的欲望。
我们的具体做法如下:
一、集体备课，资源* * *
为了节省老师们备课的时间，发挥每个老师的特点，同事们互相学习，互相借鉴。本学期，数学组采用集体备课。在此基础上，每个老师根据自己的特点和风格进行修改，以显示自己在教学中的个性。教学计划力求达到以下要求:
1，教学目标应该是:认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想方法的培养目标，提高学生的思维能力和创新能力，通过引导和规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2.教学设计要以课程标准为依据，根据教学目标和我校学生的特点安排教材，深入理解教材，突出重点，分散难点，针对不同层次的学生有不同的教学内容和不同的教学方法。
3.课堂模式百花齐放。
第二，做好每一节课。
在课堂教学中实施素质教育，根据发展的要求，不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“学会”数学，在今后的工作中具备科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力。因此，我们要求教师在教学过程中始终考虑对学生的学习指导。这学期重在学习方法的指导。指导的要点是怎么上课，怎么做作业，怎么复习。为了更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好每一节课，根据我校硬件优势，优化教学方法，提高教学效果，马秋梅一学期制作了23个课件，是全校最高的。为了教好一个班，新老师刘和徐庆红两人都来了。
第三，课后辅导
批改作业是教学中的一项繁重任务。每天要花两个小时批改100多道作业，采用的形式是统一审批。
高六备课组工作总结第一学期结束了，新的一年即将开始。此时此刻，第一学期以来的工作和生活感受描述如下:
首先，物价涨了，但工资没涨。我们这个群体多是年轻人，工资比较低。因为文人不善于经营第二职业，工资基本都是支付日常使用，所以积累很少。另一方面，我们一中老师的工作量超负荷。如果我们不注意自己的健康和放松，我们会在很长一段时间内患重病。那我们怎么付账呢？谁来为我们买单？所以大家要慢慢工作，注意身体。
其次，谈谈我们的工作:
第一，在主任的带领下，我们办公室的卫生工作做得很好，同事之间团结和谐，经常坐班。
二、教学工作有序进行。
三、月考监考批改。虽然任务很重，但我们总是保质保量按时完成任务。
第四，“课内比例教学”做得扎实。为了教学，让学生听得更清楚，我们组有将近一半的老师自费买了扩音器；在教学活动中，安老师的内容充实而丰富，引导学生理顺是有效的；谢老师冷静，轮廓清晰，分析准确；侯老师解读课文细致深刻；马老师的教学思路一目了然，让人一看就明白怎么教课文，很有启发。邓老师满腔热情，读书指导，让人深思。如果老师没有花大量的业余时间认真学习教材，怎么会有这么深刻的课来听呢？王老师讲课很优雅，但他一句话就能把黑板写满书。请问，谢老师如果不深挖教材，不精心设计，能做到这一点吗？敢这么做？侯老师的作文课组织的很好，大开眼界，互动性强，有价值；亲自观察并记下水文，特别感动。因为出差，没有听马老师和冯老师的课。一定很精彩。
5.马老师每个星期天不是在备课就是在办公室学习。还有谁能做到？我们小组有浓厚的自学和讨论教学问题的氛围。但是我们的工作中还存在许多问题:
语文新课程标准提出:全面提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力、一定的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性化发展奠定基础。其中有两个值得我们关注。一个是语文素养，一个是语文应用能力，审美能力，探究能力。语文素养包括作家作品和学术界的权威解读以及语文知识，这部分出现在“长江研究”的基础部分。我在黑板上提醒老师的次数最多，希望能引起注意。不过不知道老师们有没有重视，这是其一。其次，作文是难点，也是重点。希望老师们重视。第三，我们忽视了课外阅读。我们做什么呢第四，寻找高质量的相关资料。我们也没引起注意。
如果现在不重视这些问题，长期忽视，三年后的高考也会出现问题。期末的时候，想想能不能逗逗老少，这说明我们能和睦相处。我知道我们能够和谐相处是因为我们诚实善良谦逊，而不是因为我无能不道德，所以我在以后的工作中需要更多的指点，这样我才能提升自己的能力，更好的为您服务。谢谢你对我工作的支持，也谢谢你让我受益匪浅。