求议论文论证过程中的答案格式。。。

1.论证隐喻的三个层面。

贯穿始终的隐喻？三层分析

这个公式要求在一开始就把日常生活的现象作为社会哲学的隐喻来建立全文的中心论点。然后，用实证来证明隐喻的喻体和本体是什么意思。然后，根据对社会现象的分析，指出负面借鉴；然后，结合实践对中心论点进行了实证。最后，总结全文的中心论点。

李——用普遍现象来描述社会哲学，确立中心。

解释——列举事例，正面证明中心，解释本体和喻体的含义。

分析——反面例子，劣势分析。

联系实际，积极阐述观点。

结论——深化中心论点，指出本文的主旨。

2.解释类的三元规范化。

论三元规范化假设

“三元一”是指题目由三个概念组成，必然统一在某一点上。

概述-分析概念，解释关系，提出论点。

点——逐一证明上一篇文章解释的关系。

总是-归结到一点，并作出结论。

解决方案-解决问题并发出呼叫。

在分析之初，要注意泛泛而提，逐点证明统一性。

做一个严格的结论，呼吁对主题做一定的演绎。

3.在评估类别的开头，请参见摘要和分析公式。

看到开头的意思了吗？逐点分析

这个公式要求直奔主题，表明你的观点。然后逐个讨论分析，也就是“逐个分析”。

描述——简要描述评论的对象，表明你的观点。

评论——适当引用原句，逐条分析。

结论——结尾延伸，哲学总结。

4.反驳的论证和讨论。

和朋友讨论，互相学习

全文以“摆”和“辩”为主，基调要真实平和。虽然其自身观点鲜明，但充满讨论。

放——把对方的观点作为整个讨论的内容。

辩论-分析反驳。这是文章的主体，可以分为以下几层:

引用-引用名言作为理论基础。

回归——通过归纳推理提出与对方不同的观点，即全文的中心点。

玩——运用演绎推理，从一般到个别，传播自己的观点。

结论——反复论证后做出结论，让对方的论证站不住脚，从而达到说服对方的目的。

5.启蒙。

悟是指启示，感是指感觉。* * *同样的特点是材料先呈现，感受在后。

读完了，可以边读边感受，但是启蒙班不一样。它应该先领导事情，然后再讨论。比如针对材料的四步作文，由引言、证明、联系、结论四个步骤组成。

第一步，简单引用材料。

第二步是从材料中证明已经提出的论点。这一步相对容易，而且是议论文的同题。

第三步，联系实际。这一步主要突出了文章的针对性，明确了外在因素在青少年成长中的特殊作用，指出了社会对青少年成长纯净环境的重要责任。这个步骤经常被从业者忽略或不准确。我们在引导的时候要小心。

第四步，总结全文，得出结论。一方面，全社会要为青少年的成长创造良好的环境，另一方面，青少年要努力培养识别环境的能力，以免陷入外生论的危险。

6.散文、随笔五字借。

借题发挥，借a说b .抨击时弊，嘲讽不正之风。

描述——简单描述开头，指出主题。

例子——用例子证明A中所说的意思是b。

分析——分析实例，指出玄机。

嘲弄-嘲笑和批评。

结——照顾开头，冷嘲热讽。