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关键词:网络文化；大学生；负面影响；反措施
网络时代构建的新的生活方式和生活方式，对大学生的思想政治观念、价值取向、道德判断、文化观念等诸多方面产生了广泛而深刻的影响。网络文化的兴起和发展正在加速大学生心态的变化，影响着他们的认知、情感和行为。网络文化的负面影响越来越受到社会的关注。因此，我们应该充分利用网络资源，对网络时代大学生的行为教育和管理提出一些建议，以达到正确引导的目的，使大学生健康成长。
一，网络文化对大学生的负面影响
网络是一个开放的世界，网络上的信息良莠不齐，尤其是在当前网络立法监管不够完善的情况下，网络上反动的、色情的信息随处可见。大学生正处于世界观、价值观、人生观形成的关键时期。如果不能给他们提供一个健康、积极、安全的网络环境，就容易导致他们缺乏辨别是非、自我控制和选择的能力，难以抵御网上各种不良信息的侵蚀，很容易在不知不觉中受到不良影响，出现网络不文明现象，甚至网络犯罪。
第一，网络的多样性使得各种思想和价值观出现在网络中。
网络可以在区域之外无障碍沟通。它不仅是信息的集散地，也是垃圾场。各种合法信息和非法信息、有用信息和垃圾信息混杂其中，造成网络“信息污染”现象。在多种思想激荡、多种意识形态影响、多种文化融合的网络时代，大学生网民的思想正面临着西方意识形态的全方位渗透和前所未有的冲击。以美国为首的西方发达国家基本掌握了网络信息的关键技术，网络正在成为灌输西方价值观的基本工具。中国作为一个技术上的“新兴国家”，在网络信息中维护教育主权和马克思主义在意识形态领域的指导地位，防止敌对势力对我进行“西化”、“分化”，十分紧迫和艰巨。[1]网络中垃圾文化的传播会导致大学生的价值冲突，使其价值取向多元化，进而大学生的道德意识会逐渐弱化。
二是网络的开放性，容易忽视现实的规则和约束。
网络是一个没有一些强制他律因素的自由空间，是一个虚拟社会。在网络环境下，缺乏舆论的监督和现实的规范约束，使得他律作用下降，容易导致道德行为失控。网络世界没有与现实世界相同的规章制度，其开放性使他们很容易忽视现实生活中的社会规范和道德约束力，因此违规行为频频出现。网络上的许多不文明现象正在增加。一些大学生网络道德自律性差，在网上匿名披露、宣传他人隐私，攻击、侮辱他人人格，对他人造成严重精神伤害，对自己的名誉造成不良影响。网络黑客不仅对网络信息和网络安全构成巨大威胁，而且严重干扰网络社会的正常秩序，甚至危害现实社会。
第三，网络的虚拟性影响了大学生的身心健康。
网络引发了大学生的虚拟社交行为。网络的虚拟性使相当一部分大学生更愿意与网民交往，但大学生扩大了虚拟世界的社会交往范围，缩小了现实世界的交往范围。他们整天坐在电脑前，在网络世界里漫游，慢慢脱离了现实社会，变得日益孤僻，加深了与同学、老师、亲友的情感隔阂。[2]这使得他们极力回避现实的人际关系，与现实社会隔绝，不利于培养合作意识和团队精神，导致独立创造力和社会实践能力逐渐减弱；许多大学生沉迷于虚拟世界，与象征性物体交往，使孤独感和抑郁感增强，形成自我封闭心理，导致心理扭曲，不利于大学生健康成长。二，应对网络文化负面影响的措施
当代大学生是时代的引领者，是祖国未来的载体。作为网络影响力最广泛的群体，他们越来越扮演着网络文化先锋的角色。网络文化对大学生思想的影响是多层次、多角度、多方面的。我们必须面对挑战，积极应对，主动介入，采取有效措施控制网络文化对大学生的负面影响，营造良好的网络文化氛围。
第一，加强网络的法律、法规和道德建设。
要加强网络立法，迅速提高司法人员计算机网络管理和执法能力。截至目前，中国已颁布了与互联网相关的法律法规，包括《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行办法》、《中国互联网域名注册实施细则》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等。我国有关部门也应借鉴国外在网络道德建设方面的经验，结合我国《公民道德建设实施纲要》的精神，制定更具科学性和可操作性的网络道德要求，以便高校对大学生进行网络道德教育，正确引导其网络行为。
第二，加强大学生网络道德教育。
加强大学生网络道德教育，应针对大学生网络道德现状，实施以认同为主、认同与灌输相结合的德育方法。[3]管理与教育、自律与他律相结合，使大学生网络自由与自律、责任与道德相互统一。加强伦理道德、法律意识和安全意识教育，树立和宣传良好的网络道德榜样，培养学生健全的人格和高尚的道德情感。使他们提高分析能力和“免疫力”，增强政治敏锐性和鉴别力，自觉防范和抵制网络中不良因素的影响。
第三，加强“慎独”教育，培养自律精神。
网络社会所要求的道德是一种以“慎独”为特征的自律道德。它强调个体在独处时，能够遵守道德规范，在没有任何外界监督和控制的情况下遵守道德规范。马克思曾指出:“道德的基础是人类精神的自律。”[4]充分体现了道德自律的重要性。由于网络行为的隐蔽性特点，对人们的自律性要求更高，要求人们具有更高的道德境界。网络空间也是一个自由开放的空间。大学生畅游在丰富多彩、纷繁复杂的网络文化中，这就要求他们自觉加强自律意识和责任意识，自觉主动地增强网络道德意识。因此，独立自律的道德教育更为重要。
第四，加强修养教育。
修养是道德内化为良知和品质的内在因素。网络信息的开放性、快速性、隐秘性、广泛性和虚拟性，使得网络信息污染成为一个不可避免的严重问题。作为新时期的大学生，要树立远大的人生目标，合理安排作息时间，完善人格，提高个人交际能力，纠正不良上网习惯。大学生应从自身层面加强修养教育，提高自我心理调节能力。要培养自己的意志品质，增强自我约束能力，保持健康的情绪，从而增强抵御网络环境负面影响的能力。
参考
[1]何志峰。网络对大学生思想政治教育的影响及对策[J].中国成人教育，2007，(9)。
[2]董云。网络对大学生行为的影响及对策[J].教育与职业，2006，(18)。
[3]陈德敏。大学生网络伦理初探[J].中国成人教育，2007，(4)。
[4]马克思和恩格斯。马克思恩格斯选集(第一卷)[M]。北京:人民出版社，1995。