这篇文章可以帮助你和你的孩子掌握快速阅读的方法和技巧。
现在读书的形式多了，网络、电视等媒体。阅读是交流与接受的互动。不管采取什么形式，阅读几乎是一种本能。自从人类进入信仰或文明史以来，它仍然是一种本能。老，但不老。在当今丰富多彩的世界里，阅读仍然是一项基本的生活技能。
我已经学了很多年了。我真的知道如何阅读吗？我不这么认为。至少现在，我在看书的时候，还是会犯困。有时候会四处看看，到处看看，经常会有书没看完。更严重的是，我看完他们真的完了。一点印象都没有。所以今天在和高老师喝茶的同时(一个全职自媒体人的收入是我工作的十几倍)，想向他请教一下。
高老师说:“伟大的作家往往也是伟大的读者，但这并不意味着他们读过所有的书。只是读书在我们的生活中是不可或缺的。在很多情况下，他们读的书比我们在大学读的书少，但他们读得很好。因为他们精通所读的书，可以和作者一较高下。他们有权成为一名优秀的作家。在这种情况下，好学生通常会成为老师，好读者也会成为作家。”
高老师推荐了一本很棒的书《如何读书》，点燃了我心中的一把火:做一个伟大的读书人。当我回到家，我寻找这本书。这本书的作者是莫蒂默·阿德勒(1902-2001)，在教育界、学者和编辑界都享有盛誉。除了在西方世界编辑德国经典，他还在1974年的大英百科全书15版中担任编辑主任。看了作者背景，结合高老师的话，我觉得有必要买本书好好读一读。以下是我看这本书的体会。如果觉得有价值，点击“再读一遍”然后把我的经验总结成一小段分享。
《如何阅读一本书》的作者将阅读分为四个层次:基础阅读、考察阅读、分析阅读和主题阅读。
阅读的第一层次——基础阅读
基础阅读的核心是认词认句，可以做简单的阅读理解。基础阅读大致可以分为四个阶段。
第一阶段，阅读准备阶段，相当于学前教育或者幼儿园的学习经历。
第二阶段，识字，相当于一年级学生。这个阶段的结果是，孩子学会了我们所说的第二阶段的阅读技能，或者说一年级的阅读能力，或者说最基本的读写能力。
第三阶段，词汇增长和课文运用通常是四年级末的一种学习方法(但不全面，即使是正常孩子)。这一阶段的成就可以称为“四年级识字”或“功能识字”，即可以轻松阅读交通标志、图片说明、填写简单的政府相关表格等等。
第四也是最后一个阶段，学生将从小学或初中毕业。这个阶段有时被称为八年级，九年级或十年级识字。在某种程度上，孩子已经是一个“成熟”的读者了。他能读几乎所有的书，但他不够老练。简而言之，他的成熟为他准备了高中课程。反正他不是一个“成熟”的读者。但他已经掌握了第一层次的阅读，仅此而已。他可以自己阅读，并准备学习更多的阅读技巧。但他还是不知道如何超越基础阅读，去做进一步的阅读。一般来说，在基础阅读的四个阶段，都有老师指导，答疑解惑，排除这个阶段会出现的问题。孩子只有掌握了基础阅读的四个阶段，才能准备进入更高的阅读层次。只有当他能自己阅读时，他才能开始自学。只有这样，他才能成为一个真正优秀的读者。
阅读的第二层次——审视阅读
考查阅读，在基础阅读的基础上，对提高阅读水平有一定的要求。考察阅读可分为系统的粗读和浅读两种情况。
(一)粗略阅读的系统方法
首先，你不知道你想不想看这本书。你不知道这本书是否有价值。但是你认为，或者只要你能挖掘出有价值的信息，这些信息和观点对你就有用；其次，让我们假设——通常，你想探索一切，但时间有限——你确实读完了整本书，或者有人称之为略读。略读或略读是阅读的第一层。你心中的目标是找出这本书是否值得花更多时间仔细阅读。第三，即使你决定不花更多的时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你很多。当你浏览的时候，你可能会发现这本书目前只对你有用。这本书的价值仅此而已。但至少你知道作者的重要思想是什么，或者他写了什么样的书。所以，你略读这本书的时间绝对没有浪费。
对于复习阅读，作者的建议是:
(1)看标题
特别注意副标题，或者其他相关的解释或目的，或者作者写这本书的特殊角度。在完成这一步之前，你对这本书的主题有一个概念。如果你愿意，你会停下来，在脑海里把这本书归类到一个特定的类型。比如经济学、社会学、管理学、心理学、小说、虚构或实用性等。，这一类包括哪些书，是否和这本书相似。
(2)研究目录
对这本书的基本结构有个大概的了解。就像开始旅行前看地图一样。
(3)阅读前言
通过前言，我们可以快速评估书中涉及的主题范围，找到关键词、关键句子、关键段落，这些都与作者的意图和态度有关，很可能是重点。
(4)包装介绍
如果是用书皮包装的新书，不妨看看出版社的介绍。
很多人对广告文案的印象无非就是自吹自擂，夸大其词。但这往往有失偏颇，尤其是对于一些议论文。一般来说，很多书的宣传稿都是作者在出版公司企业宣传部的协助下撰写的。这些作者尽力正确地总结了这本书的主要思想。这些重要的概括性段落不应该被忽略，它是我们理解这本书核心思想最有效、最简单的地方。当然，如果宣传资料没有提到任何重点，只是吹牛，你很容易就能看穿。然而，它也会帮助你更多地了解这本书。可能书里没什么重要的东西可讲——这就是他们找不到任何宣传资料的原因。
完成这四个步骤后，你就会有足够的关于一本书的信息来判断你是否想更仔细地阅读这本书。不管是哪种情况，你现在都可以暂时把这本书放在一边。如果没有，现在你已经准备好实际浏览一本书了。
(5)开始和结束
从你对一本书目录的一般印象，甚至是模糊的印象，开始挑选一些看起来与主题密切相关的章节。如果这些章节的开头或结尾有总结(很多章节都有)，请仔细阅读。
(6)最后一步，打开书，随意读一两段。
有时会连续读几页，但不要读太多。这样阅读整本书，随机找到主要论点的位置，注意主题的基本脉络。最重要的是，不要忽略最后两三页。即使最后有后记，一本书的最后两三页也不能忽略。很少有作家能抵制诱惑，在最后几页重新安排他们认为新的和重要的内容。虽然有时候作者自己的观点不一定正确，但这部分你不要错过。
现在你已经系统地浏览了一本书。你已经完成了第一阶段的阅读。现在，在几分钟内，不超过一个小时，你已经了解了这本书。尤其是你要知道这本书是否包含了你想要继续探索的内容，是否值得你付出时间和精力。你也应该比以前更清楚地知道，这本书应该在你的头脑中进行分类，以便将来需要时可以参考。
顺便说一下，这是一个非常积极的阅读。如果一个人不够灵活，不能集中精力阅读，他就不能考察阅读。读一本好书的时候，翻了几页，脑子却处于白日梦状态。当你醒来的时候，你不明白你刚刚读的那一页在说什么。如果你按照我们的步骤去做，这是永远不会发生的——因为你总是有系统的方法去探索作者的想法。突然明白了，为什么我之前看了很多书，看完之后一点印象都没有。就像我们在学校读书的时候，总是通过预习听课来吸收更多的知识。没有预习，效果相差甚远。道理是一样的。大脑对新知识需要一个认知过程。
你可以想象自己是一名侦探，为一本书的主题或想法寻找线索。任何时候都要敏感，才能把一切都搞清楚。作者的建议会帮助你保持这种态度。你会惊讶地发现你节省了更多的时间。我很高兴你掌握了更多的点，然后很容易发现阅读比你想象的要容易。
我认为这种阅读就是发现一本书的过程:简而言之，就是利用书中提供的所有信息，包括目录、前言、索引、书籍广告，甚至是书的主要段落和结论来阅读书的内容。这样，书的基本轮廓和结构就掌握在自己手里了。在这里，我觉得也可以加一些书评，让别人自己完成阅读和咀嚼的过程。即使是略读，也要坚持良好的阅读习惯，这样才能抓到整条鱼，而不是通常意义上的一个片段。
(2)浅阅读
只要找对了方向，不管书有多难，只要想写给大众读者，就不要气馁。什么是正确的方向？答案是一个很简单但很重要也很有用的阅读法则:当你第一次面对一本难懂的书时，从头到尾读一遍，不要停下来问或思考你不懂的地方。
如果你让自己被一段难懂的话束缚，你就会失败。大多数情况下，一旦卷入，就很难摆脱困境。当你第二次看这本书的时候，你可能会对这个地方有更多的了解，但是在这之前，你必须至少从头到尾看一遍这本书。
在这里，我发现中国和美国的教育界是一样的:遇到不懂的事情，一定要查资料，问老师，了解。然而，这本关于如何阅读的书指出了一个非常重要的讨论:如果我们提前做这些事情，只会阻碍我们的阅读，而不会帮助我们的大脑构建一个信息框架。而这个折磨的过程，会剥夺你读书的乐趣。如果你太注重细节，你会错过一些明确的原则。那样的话，任何水平的书都读不好。
在这一层面，需要注意以下问题:
1，阅读速度
人可以读得更快，但对于阅读来说，速度会根据需要而变化，就像开车一样。有经验的司机会根据道路和周围情况控制车速，很少踩刹车，因为他知道什么时候该快，什么时候该慢。
2.停留和倒退
影响速度，浪费脑力，这也是阅读时不建议做笔记和查阅不熟悉的单词，反复阅读一段话的原因。
3.理解问题
读书是为了学习，学习是为了解决问题。读书的时候要多问问自己，这本书写的是什么，核心观点是什么，读书遇到了什么问题，如何解决这些问题。
4.做一个自我要求高的读者。
看书的时候很容易犯困。但是很多人晚上可以在烛光下看书，这不应该简单解释，因为他们不是普通人。如果你想在阅读过程中保持清醒或入睡，主要取决于你的阅读目标。如果你的阅读目标是获得利益——无论是精神上的还是心灵上的成长——你必须保持清醒。这也意味着在阅读时尽可能保持活跃，同时做出一些努力。读书不是娱乐，而是从中受益。记住，躺着或躺着容易给予反馈。我喜欢坐着站着，眼睛比较舒服。
只要超出基础阅读的阅读层面，阅读的艺术就是以正确的顺序提出正确的问题。你必须就一本书提出四个主要问题。
(1)总的来说，这本书讲的是什么？
你必须想办法弄清楚这本书的主题，作者如何依次展开主题，如何从核心主题逐步分解出次要的重点主题。
(2)作者详细说了什么，怎么说的？
你必须努力找出主要观点、陈述和论点。这些信息组合成作者想要传达的特殊信息。
(3)这本书有意义吗？这一切是有意义的，还是部分有意义？
除非你能回答前两个问题，否则你无法回答这个问题。在你判断这本书是否有意义之前，你必须知道整本书在说什么。但是，当你理解一本书的时候，如果你仔细阅读，你会觉得有责任对它做出自己的判断。仅仅知道作者的想法是不够的。
(4)这本书和你有什么关系？
如果这本书给了你一些信息，你一定要问这些信息是什么意思。为什么作者认为知道这些很重要？你真的需要知道吗？如果这本书不仅提供了信息，还启发了你，那么你需要找到其他相关的、更深层次的意义或建议，以获得更多的启示。
我觉得这四个问题的关键是在了解作者的基础上，搭建你和作者之间的沟通桥梁。《如何使用书籍》一书的作者提到，他在读书的时候，基本不做笔记。他会把书当成一个成年人，当成自己和作者真诚的交流，全心全意的听，即使不做笔记，也能记住大致内容。把书当大人看待，用真诚的态度沉浸其中，你才能更好地吸收书中的精华。
5.如何让一本书真正属于你？
图书馆印章仅代表纸质财产，不代表知识产权。如果你有在阅读时提问的习惯，你可以成为一个更好的读者。然而，正如我们所强调的，仅仅提出问题是不够的。你必须试着回答这个问题。回答问题的过程可能是在大脑中完成的，但如果能通过书写来完成就更好了——我现在就在做。那么如何读写这些文字，才能真正把书变成自己的一部分，真正完成对书的所有权呢？
做笔记和写作是最好的学习，因为:首先，它会让你保持清醒——不仅不困，而且非常清醒。其次，如果阅读是主动的，那么它就是一种思维，而思维往往是用语言表达的——不管是口头的还是书面的。如果一个人说他知道他在想什么，但是他说不出来，通常他不知道他在想什么。第三，写下你的感受，可以帮助你记住作者的想法。
以下是一些简单有效的记笔记方法:
(1)下划线
在要点或重要有力的句子下面划一条线。
(2)标记
在底线的栏外再画一条线——再次强调你画的部分，或者一个段落很重要，但是如果底线太长，可以在整个段落的左右加大括号。
(3)关键符号
在空白处使用星号或其他符号——小心使用并强调书中十个最重要的陈述或段落。不妨在每页标记的地方折一个角，或者放一个书签，这样就可以随时从书架上拿起书，打开标记的地方，唤醒记忆。还有一种类似于此的读卡方法，后面会分享。
(4)数量
空白处的数字——当作者的论点发展出一系列重要陈述时，可以按顺序编号。
(5)相关性
在空白处写上其他页码——强调作者在书的其他部分提出了相同的观点，或者相关的观点，或者在这里提出了不同的观点。这将汇集传播这本书的想法。很多读者会用CF这个符号来表达比较或参考的意思。
(6)圈出关键词或句子
这和画底线的功能是一样的。我习惯于使用矩形或椭圆形的线框作为关键字，这是由于每次考试所获得的经验。很多文科考试总有一些名词的答案，这是最容易得分的点，如果你掌握了这个方法。
在页边空白处做笔记——阅读一章时，你可能会在页边空白处写下一些问题(或答案)，这可以帮助你记住你的问题或答案。也可以在书的空白区域简化复杂的参数。或者你可以写下书中所有主要论点的发展顺序。书的最后一页可以作为个人索引页，按顺序写下作者的主要观点。
三种不同类型的笔记方法:
(1)结构注释
在考察阅读时，需要回答的问题是:第一，这是一本什么样的书？二、整本书在讲什么？第三，作者用什么一般框架来发展自己的观点或陈述自己对主题的理解？你应该做笔记，写下这些问题的答案。这些笔记主要关注的是书的结构，而不是内容——至少不是细节。
(2)概念说明
当你分析性地阅读时，你会对这本书的准确性和重要性给出答案。到了这个阅读水平，你的笔记就不再与结构相关，而是与概念相关。这些概念都是作者的看法。你读得越深越广，你自己的观点就会越多。
(3)辩证笔记
对于一个精通同时阅读几本同一题材书籍的专业读者来说，有一种更高层次的笔记方法。这是一个有很多作者参与的讨论，但并不是任何一个作者都必须真正参与。
这是从很多书里摘录的，不只是一本书，所以一般需要单独记录在一张纸上。对于单个主题，按顺序列出所有相关陈述和问题。
6.培养阅读习惯
所谓的艺术或技巧，只属于那些能形成习惯，按规则操作的人。这也是任何领域的艺术家或工匠的区别。除了不断练习，没有其他方法可以养成习惯。
了解一门艺术的规则不同于养成一种习惯。我们说一个有技术的人，不是说他知道怎么做，而是说他已经形成了做的习惯。当然，你是否清楚地理解规则是你技巧的关键。如果你不知道规则是什么，你就不能遵守它们。如果你不能遵守规则，你就不能培养艺术或任何技能习惯。艺术和其他有规律可循的事物一样，是可以学习和操作的。就像形成一种对其他事物的习惯一样，只要按照规则去练习，就能形成习惯。
从许多规则中形成习惯
对于阅读来说，就像其他任何复杂的练习一样，要把动作一个一个分解——从认识到练习，再到反复练习，达到熟练，再把规则统一成一个整体，形成完整流畅的阅读习惯。
第三层次:分析性阅读。
分析阅读第一阶段:找出一本书讲的四个规律；
规则1:给书分类的时候，一定要知道自己在看什么样的书，越早知道越好。开始阅读前最好先了解一下——虽然分析性阅读的第一法则适用于所有书籍，但它尤其适合阅读非小说类和辩论类的书籍。
图书分类方法:
分类方法主要是虚构小说或传递知识等实用类。在辩论中，我们可以进一步区分历史和哲学，也可以区分它们和科学和数学。
一个基本的分类原则，适用于所有的辩论作品。这是用来区分理论和实践的原则。
首先，你必须学会怀疑一切。你应该怀疑书籍的分类。我们强调过，经济类的书一般都是实用性的书，但还是有一些经济类的书是纯理论的。同样，虽然关于理解的书一般都是理论性的，但还是有一些书(大多是吓人的)教你如何思考。你也会发现很多作家分不清理论和实践，就像小说家分不清什么是小说，什么是社会学一样。你也会发现一本书的一部分是这种，另一部分是另一种。然而，斯宾诺莎的伦理学就是如此。这提醒了你作为读者的优势。通过这个优势，你可以了解作者是如何面对他所要处理的问题的。
理论著作的分类
按照传统的分类，理论著作会分为历史、科学、哲学等。每个人都知道区别。但是，如果你想做更细致的划分，更准确的划分，难度就来了。
我们相信判断有一个有效的基础，但是你可能必须读够一本书才能应用它。如果一本理论书超出了你的日常生活、日常生活和正常的生活经验，那它就是一本科学书。否则，这就是一本哲学书。记住，这只适用于科学或哲学书籍，不适用于其他类型的书籍。)
分类的作用:
书籍会向我们传递不同的知识，用不同的方式引导我们。如果我们想要遵循这些书的指导，我们应该学会以适当的态度阅读不同的书。
分析阅读的第二条规则是用一句话，或者最多一段话来描述整本书。
首先，一个作家，尤其是一个好的作家，往往会想帮你整理他书中的要点。然而，当你让读者选择一本书的要点时，大多数人会感到无所适从。一个原因是现在的人通常不会用简洁的语言表达自己。另一个原因是他们忽略了阅读规则。当然，这也说明太多的读者根本不关注作者的序言或标题。
第二，小心。这本书可能有不止一个重要的摘要，通常没有绝对唯一的描述。一本书的整体精神可以有多种解读，但没有一种是正确的。当然，有些解释比其他解释更好，因为它们简洁、准确且易于理解。但是，也有一些不同的解释，要么同样准确，要么荒谬。
然而，这并不意味着你可以说你喜欢的。虽然读者不同，但书本身是一样的。无论是谁做的总结，都有一个客观的标准来检验其正确性和真实性。
第三条规则可以说是:列出书中的重要章节，并按顺序解释它们是如何形成一个整体结构的。
最可读的作品是作者达到了最完整的整体架构。最好的书有最巧妙的结构。虽然它们通常比一些差书更复杂，但它们的复杂也是一种简单，因为它们的各个部分组织得更好，更统一。
简单公式:大纲安排如下:(1)作者将全书分为五个部分。第一部分讲什么，第二部分讲什么，第三部分讲别的，第四部分是另一个观点，第五部分是另一个观点。(2)第一个主要部分分为三节。第一段是x，第二段是y，第三段是z. (3)第一部分第一阶段，作者有四个焦点，第一个焦点是A，第二个焦点是B，第三个焦点是C，第四个焦点是D，依此类推。
即使你掌握了阅读技巧，也不一定要花同样的力气读完每一本书。你会发现在一些书里用这些技巧是一种浪费。即使是最优秀的读者，也只会挑选几本相关的书，按照这个规律的要求，做一个大概的轮廓。
第四条法则可以说是:找出作者的意图，找出作者想问的问题。当一本书的作者开始写作时，他总是有一个或一系列的问题，这本书的内容是一个或多个答案。
你要知道，前四条规则是整体的，目标一致。这四条规则合在一起可以帮助读者理解一本书的结构。当你用这四条规则去读一本书或者任何一本又长又难的书的时候，你就完成了分析性阅读的第一阶段。
分析阅读第二阶段:找出书中提到的规律(解释书中内容)；
第一条规则叫做“弄清* * *”的意思。
简而言之，你必须掌握书中的重要词汇，并理解作者是如何使用它们的。但我们可以更准确、更优雅地说:找到重要的词语，通过它们与作者达成理解。需要注意的是，这条规则分为两部分。第一部分是找出关键词和关键词。第二部分是确认这些词最准确的意思。
根据规则，目标不是勾勒一本书的框架，而是解释内容和信息。
词义的模糊阻碍了交流，在阅读中无法实现作者与读者的思想互动。正是这条规则消除了这些障碍。
规则二:从最重要的句子中选择作者的重要话题。
规则三:找出作者的陈述，并重构这些陈述的前因后果，从而理解作者的观点。
规则四:确定作者解决了哪些问题，哪些问题没有解决。在未解决的问题中，找出作者认为自己无法解决的问题。
分析性阅读的第三阶段:它解释了批判性阅读的条件，在这一阶段，读者应该能够与作者“辩论”。
第一:要求读者先全面了解一本书，不要急于开始批判。
第二:请不要盲目争论或反对。
第三，不同的知识观被视为一般可解的问题。如果这个规律更进一步，就要求读者为自己的不同观点找到理论依据，这样这个话题不仅可以说，而且可以解释清楚。只有这样，我们才有希望解决这个问题。
第四个层次，也是阅读的最高层次，就是主题阅读。
阅读主题，搜集同一主题的相关书籍，找到核心章节，了解作者的核心观点，然后分析不同作者的异同。最高层次是主题阅读，以主动学习为基础。如果你想解决现实中的某个具体问题，比如想提高自己的学习能力，就需要找和学习相关的书籍。主题阅读并不要求每本书都要逐字逐句详细阅读。毕竟解决自己的问题更有目的性。所以你要先列一个书单，通过总结阅读找到合适的书，再找相关章节进行深入阅读，最后把所有与书相关的知识进行整合、交叉、关联，形成自己的解题思路。之所以称之为方案，是因为获得的知识最终必须应用。