谁知道山东省泰安市职称评审的资格标准?

“1泰安2008年考得不错,全市中学。

以及中小学教师职称的评聘

县教育局、泰安高新区、泰山景区社会事业、直属学校(单位):

做好今年全市中学、小学、中学教师职称评审工作。根据省教育厅和市人事局有关文件精神,市人事局实际同意我市教师,现通知如下:

/& gt;就业的指导思想、工作和要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻落实“教师”重要思想、义务教育新政策新规定和教师职称评聘工作,积极稳妥深化中小学人事制度改革,引入竞争激励机制,破除专业技术职务任期化、能上能下、能上能下、能上能下、能上能下。“符合中小学教师特点和聘任新机制,逐步实现统一。

教师职称评定的要求,要有利于实施素质教育、教学改革和教师队伍建设,坚持倾斜原则,教师到农村任教,鼓励教师爱岗敬业、无私奉献、教书育人,争取好成绩,全面提高教育教学质量,促进城市教育又好又快发展。BR/>;

二是严格控制评审,认真把握申报条件

根据有关规定,提出了上级、中学、小学、中学教师的职称考试范围。从今年起,限于在不同学校、教育行政部门所属部门、中央电化中心、少年宫等教育机构中专门从事教育教学工作的教师和专职教研人员。专职管理和后勤服务属于不直接从事教学工作的其他事业单位工作人员。在学校、各级教育行政部门和各级人事部门,不能申报中学、小学、中学教师职称。在学校人事制度改革中,退休人员不评审教师职称。各级教育行政部门和学校必须按照规定执行,严禁擅自扩建。

为更好地落实学校课程计划,顺利推进素质教育实施,打造全省义务教育和高中课程,从今年起,全省中小学教师职务评委会新设一套,可根据综合实践活动、通用技术学科、课程教学等实际情况,直接申报中学教师职责。

申报评定中学、小学、初中教师专业技术职称,应当符合下列条件:

(一)具有相应的教师资格。

(二)符合《中等专业学校教师职务试行条例》和《中学教师职务聘任试行条例》条件的,试行规定的岗位为小学教师。....../a & gt;

(三)《教师法》规定的学历。之后教师通过继续教育取得职业资格3年及以上后继续任教。

(d)满足报告要求的计算机应用能力。

申报中按照国家规定和要求,高级职称必须取得专业技术人员全国计算机应用能力考试合格证书(规定科目全部合格),符合参加考试或免试计算机应用能力考试条件的,“申报专业技术职务任职资格暂不参加专业技术人员全国计算机应用能力考试或免试部分科目(模块)”的,应提供相关证明材料。

国家参加专业技术人员计算机应用能力考试的暂定范围:小学(含幼儿园)教师职称;目前仍在乡镇(不含街道办事处)及其下属单位工作;初级职称就业;今年年底结案,已年满50周岁,符合豁免条件。其他人员的要求。

(五)外语成绩达到国家《专业技术职务试行条例》规定的外语要求,取得国家组织的职称外语考试成绩报告单前的报告,2008年全国状元外语水平考试使用标准有关问题的通知(按人事部〔2008〕98号), 2008年职称外语等级考试,每个语种都是骄人的成绩,国家标准60分,全省最高。 符合《提高职称外语考试放宽外语成绩的要求》(鲁发〔2007〕19号),当年在全省有效的标准放宽至45分,再申报副高级、中级专业技术职务资格证书。

根据文件编号。[2006] 108,自2007年起,中等师范学校(含教师进修学校)教师应参加专业技术人员国家外语等级考试,提供考试成绩通知书并达到相应要求。

(六)继续教育学分达到要求。根据专业技术人员的要求(法令第市政府119)和泰安市继续教育管理办法规定的《关于2008年测试工作的通知》(泰人办〔2008〕106号),今年全市专业技术职务晋升继续教育学分平均每年应达到20分(累计计算)。任职期限限定至少5年,自2003年6月65438+10月起,累计学分至少100。

(七)完成学校规定的教育教学工作,教育教学评价成绩优秀。中学高级讲师职务评聘申请是对中小学高级教师在现任职务上系统教授的主要基础课程或其他课程及每周课时数达到国家要求的申请。

标准化评估程序

申报评定中学、小学、中学教师职称,申报个人申报严格按照《山东省专业技术职务任职资格(试行)》(鲁人发〔2002〕26号),民主评议推荐单位审核,监察机关上报。

单位组织申报并推荐合适的工作人员、专业技术职务(7人以上)或学术委员会对申报人的学术技术水平进行评价,成立专家委员会提出建议名单。根据推荐名单,委员会的专家或学术委员会将综合考虑申请人的品德、业绩、对工作的理解能力和工作态度,确定推荐人选。无异议通过的建议将向公众通报。

赴四川抗震救灾一线的专业技术人员,由符合相应专业技术职务任职资格优先申报和推荐申报条件的组织派出。

部门和单位组织的报告,建议认真研究本系列(专业)专业技术岗位,结合组织报告的需要和岗位设置。具有高、中级专业技术职务任职资格的人数应超过相应岗位人数的15%。关于操作岗位和严格控制举报的规定一般不推荐。

根据国家有关规定,申报中小学教师、高级教师职称必须经县(市、区)教育行政部门审核,由县(市、区)教育、人事部门报备。为增加工作透明度,实行阳光操作,评议提案将置于群众监督之下。具体程序如下:申报员工所在学校。

(一)(单位)宣布评估方案的声明、

(二)申报申请并提供相关文件。

(三)学校(单位)公开民主评议和董事会推荐的结果。

(四)学校(单位)组织完成相关申请材料。

(五)学校(单位)认真核实申请材料,重点审核申请材料、证书、证明的真实性,填写的内容格式符合要求。

(6)公示无异议声明及相关公示的申报材料,在《教师职称评审表》和《专业技术职称评审汇总表》栏目中填写的建议处签名并加盖公章。

(七)组织填写“六公开”监督卡。

(h)申报部门负责对符合申请条件的材料进行审核,签署意见并加盖主管部门公章,及时向申报部门送达。

(九)申报部门审核同意的声明,并签署意见,在规定期限内向市教育局报送。

第四,认真把握标准条件,确保推荐评审质量。

单位建议公开、公正、公平、合理、全面地评定各类教师职称,严格执行《教师职务试行条例》实施的聘用条件,放宽省市规定的相关条款要求,降低标准。各单位要切实加强民主推荐和资格审查,确保推荐和评审质量。推荐评价工作,必须认真把握以下具体问题:

(一)道德问题

加强道德教育,倡导无私奉献,因教师职业热爱而生的严谨治学精神,塑造高尚的道德言行,争做人民满意的教师,加强教师队伍建设,全面实施素质教育。对违反教师职业道德的教师,禁止按照教师职称评定和人事规定的职务,对文明创建有不良影响的,实行“一票否决”。

学术问题

申报中学、幼儿园教师职称的,必须具备相应的学校教师条例和本法规定的经行政部门认定的学历。

2、专业必须所教专业相同或相近的规定,通过继续教育教师资格和高级职称评审所学专业。

3.教师职称评定要在学术上有所提高,逐步过渡到一定程度上逐步要求受过教育的辅校教师和高中教师至少取得学士学位;本科学历晋升中高级教师职称,同等情况下优先考虑硕士及以上学历。2001年8月补充教师后,评定的中学教师、高中教师职称一般应具有大学本科以上学历。

4、1970至1976高校毕业生,按照有关规定声明,评定相应专业技术职称,其学历填写“普通高校班。

(3)科研问题

从今年起,评委不再接受获奖论文、获奖证书、纸质证书或录用通知、习题、论文发表程序及补充材料。完成论文研究项目、书籍等。、提交的获得市级以上自然科学或社会科学奖项的研究项目,并填写在相应栏目内。相关工作人员提交的文件、著作和科研推荐RAE的内在质量,不能只看需要多少,充分发挥同行专家的作用,科研论文、技术含量、转化应用和个人理论研究能力,综合分析论证。同时,还要与其出版和写作水平进行综合考察,以确定其研究能力、科研水平和对本学科基础理论知识的掌握程度,并确认其学术研究的真实水平。高级讲师职称资格应代表本人的学术水平,发表的论文和著作,晋升高级中学教师职称,未发表的论文和著作,本人撰写的反映教学水平的经验总结学习和经验分享材料。2008年8月底前出版的书籍、论文和出版物。

乡村教师的教研能力,通过教学、教学、科研的表现,主要是通过到其学校参观、出书或发表论文的要求来放松。

(四)教学和成绩水平研究

教师职称评审推荐侧重于教育教学质量和工作业绩的考察,所以注重广大教师真正向提高教育教学质量转变。从今年开始,合格的人员,合格的课堂教学能力和水平将被进一步考察,教师的教案将被要求在办公室,因为它们是作为一部分提交的。具有教育和专业特色的教师,学校主管部门的建议,组织的经验教训,对申报人员整体素质和教学能力的评价。高级评审委员会评审的经验教训将作为评价报告工作人员评价的重要依据。“双师型”教师,教师参加培训取得证书,完成新课改职称的教师同等条件聘用。

要重视农村或薄弱学校的中小学教师的教学经验。2006年8月5438+0,中小学教师补充教师,评价,一年以上经验。一般来说,农村学校或职称相对较弱的学校的高级教师职称,应该是农村学校高级教师聘用两年以上或经验相对较弱的学校。2001年8月教师教学结束前,同等条件下应给予农村和就业经验相对薄弱的教师职称。

(E)关于教师表现的研究

在申报评优中,高级教师职称,现任职务,因从事教师工作或承担学生管理工作三年以上,为长期任教教师做出突出成绩的,优先录用教师。未担任教师,担任班主任达到上述要求的,一般不得聘任高级教师职称。

(六)推广和使用普通话,普通话已成为课堂教学语言。教师在教学实践中学习和使用普通话。从今年开始,按教师年龄45岁,具有两年以下B级普通话,原则上晋升高级教师职称。

(g)无一例外地晋升专业职称

鼓励优秀人才、没有工龄但业务水平较高、在语文教育教学工作中取得突出成绩的个人,允许专项申报教师高级职称。优秀报告教师系列的题目是《山东省高级专业技术职务任职资格申报特别指导条件(试行)》(鲁发[2005]15号)、《山东省泰安市中级专业技术职务任职资格申报非常规指导条件(试行)》(泰发[2006] 15号)。必须严格控制的特殊条件,除非达到特殊指导,否则不会申报。

BR/>;教师高级职务专项评价和特殊方式报告经评审测试符合申报条件后,分别提交董事会对测试内容的教育理论知识、教学能力和教学科研水平进行评价。测试时间,不另行通知。

(h)应严格控制小学(幼儿园)教师申请高级中学教师职称。优秀教师、高级中学教师职称,实行小学(幼儿园)聘用条件和放开双重控制。正式批准后,由高级中学教师所在的小学、幼儿园、机场推荐部分优秀小学(幼儿园)教师晋升高级中学教师职称。申报评定高级中学教师职称的小学教师(幼儿园),必须符合山东省教育部2004年的要求。“小学(幼儿园)教师申报高级中学教师职称。

(9)化验员岗位

今年将继续开展实验技术人员中级职称评定工作。申报晋升实验师职称的县级技术工作全日制学校实验证明:该校实验技术人员必须具有国家承认和申报的相同或相近专业大专以上学历,并具有任助理一级职务四年以上;初级中学实验技术人员必须具有大学本科以上学历,任助理职务5年以上。出具虚假证明的,经核实三年内不得申报审查。

(j)中等职业学校专业教师评价系列

职业学校专业教师晋升一级教师职称,按有关规定提出更高一级。必须取得国家承认的本科及以上学历。优先就业的高级专业技术职称,在同等条件下取得相应的高级技术等级证书。

(11)改了一系列问题。

因工作岗位或职称变动、同级组织安排等原因。,有必要在对现聘任工作进行一年左右的考察后,如果管理局认为现有职务主管工作同意直接相关的现有工作应聘任同级职称,聘任职称的教师应与教授级教师资格一致。聘用职称前后连续计算的就诊次数,在待遇期间保持原状元。直接录用,不是冠军,原资格不变。要改变资格,就要改变原来系列评论的法规,要改变评教师职称要教,岗位要与教师资格相匹配。

(十二)企事业单位转让”

交流或安置在学校从事教学工作的企事业单位工作人员,需在学校教职工职称评聘教育报告前从事教师职称教学工作1年以上,经考核后按教师资格(含外语职称和计算机应用能力)取得相应资格。

(13)陪审团成员的建立和调整

加强董事会成员信息库,建立一支结构合理、数量充足、素质良好的专家队伍。加强对理事会成员和业务的培训,提高业务水平和执行政策的能力,以保证评价的客观性和公正性,提高评价质量。

各单位要做好陪审员编制调整和陪审员组建工作。除考虑候选人的政治条件和专业水平外,还应尽可能评估评审委员会成员的学科(专业)分布、年龄结构和水平,并注意吸引一定数量的初级军官和中青年学科带头人参加。(推荐组)各级评审委员会成员一般可连续不连续任职三届以上。补充调整全市中学、中小学教师职务评聘委员会,各市县、单位需要的市评聘委员会,更换教育推荐评委。推荐人必须坚持公正高尚的道德原则,具有较高的学术水平和丰富的教学经验,熟悉高等学校教师职务评聘政策。同时,填写《中等专业学校教师职务评委会专家库》、《山东省代课推荐表》(附件5)和山东省专业技术职务评委会的代课工作。

各单位对RAE提出了具体建议,既要讲学历、资历,更要注重申报实际业务水平、工作能力、工作业绩,以及工作成绩优秀的优先推荐认证。在长期贫困的农村地区,到边远地区支教主要看他们实际的教学专业水平、工作能力、工作态度和表现。援藏、援疆、援岛的经验建议评价。

认真从事工作

各类学校在各级教育行政部门的指导下,在中学阶段,按照鲁人发(2007)78号、鲁人发(2007)79号文件规定,提供好的学校和专业技术岗位,按照科学合理、优化高效的原则,在所需结构中设定比例。

学校在科学合理设置专业技术岗位的基础上,坚持公开、平等、竞争、择优的原则,严格遵循双向选择、竞争上岗的程序,完善规范化参与管理,破除专业技术岗位终身制,分类完成绩效考核,加强聘用管理,鼓励专业技术人员和干事创业。有条件的单位可以试行专业员工或从事低层次工作,鼓励优秀人才。

六是切实加强组织领导,严肃工作纪律,严肃用工

(一)严格形式

要如实填写《山东省中等专业学校、小学、中学教师职称评定表》(以下简称评定表)、《中等专业学校、小学、中学教师职称一览表》(以下简称表)和专业技术职称评定汇总表,并提供各种证明材料。如果不能证明真实性,就没必要填写,填写的专业要统一规范。单位必须填写完整的法定名称,不得简化。要强化诚信意识,实事求是地填写申请材料和提供各种证明,并在“形式审查个人总结”最后一栏填写以下承诺文字:“本人承诺提供真实准确的个人信息和证明材料,提供相关信息,承担证明文件不实或违反相关规定的后果。”

从事教学、科研和教育技术工作的人员,而不是按任务授课的,不应在名单上的课堂教学工作量中正式考核。完成的工作和成果体现在正式考试的个人总结和学校推荐中,可以直接写在列表当前位置,因为教育教学工作列在下面。

(2)严格材料审查

学校(单位)申报材料,包括学历证书、资格证书、任职认真核实证明、获奖证明、外语成绩单计算机测试认证、年度考核材料纸质和表格填写、公开民主评议等。之前提交的申请材料,学校(单位)名单个人申请材料在学校(单位)明显位置公示,公示期不得少于七天。经公示无异议,前次报告建议。学校主管部门(单位)和申报部门各级负责,认真审核,严格把关,杜绝伪造的发生。大量单位、地区多年来评估优秀教学的工作量超过实际,因此,专家组不予晋升评审。

(3)严肃工作纪律

要进一步强化工作纪律,对违反规定程序挂羊头卖狗肉的直接责任者和直接责任者,要严格按照纪委委员、山东省监察厅、山东省、山东省颁发的《人事暂行规定》、《违反政策纪律问题处理办法》(鲁仁志[1994]9号)和《专业技术人员资格》从业人员伪造资格, 经验和专业技术职称证书以及以虚假、不正当手段骗取的,取消资格,收回证书,五年内不得申请职称评定。 从严,对提交虚假材料的单位申报部门(单位)予以通报批评。各级学校(单位)教育行政部门将继续加大教师职称评审的透明度,加强监督检查,确保评审工作的公平公正。

专业技术职务推荐评聘是一项强有力的政策,涉及面广,关系教师切身利益,社会影响大。各级教育行政部门和学校要高度重视大局稳定,加强党委政府领导下的组织领导工作,建议教师岗位一把手依据国家有关法律法规,担任聘任工作领导小组组长,分管领导亲自挂靠,精心组织,周密安排,努力提高工作透明度, 并主动接受纪委书记、工会等组织和群众的监督。 深入基层开展调查研究,及时处理需要解决的问题。加强宣传教育,一定不能影响稳定教师队伍,因为职称评定影响学校正常教学秩序。

单位和各级要认真执行上级有关规定,在异议期内严格执行本系统和上级规定的标准,严格遵守用人纪律,对违反政策规定、弄虚作假、弄虚作假等现象要严肃处理。为保证正常开展,RAE这个集中反映群众信访的举报人或组织,没有按照挂羊头卖狗肉建议的程序,被临时评估作进一步调查,以保证被评估群众的素质和声誉。

附件:

提交2008年泰安市中小学教师职称评审材料相关要求。

2、山东省高级专业技术职务任职资格专项申报指导

4、山东省专业技术条件(试行)》

3、泰安市中级专业技术职务资格专项申报指南(试行)职务评审委员会执行委员会更换人员表。

5、山东省中学教师职务评审委员会专家候选人推荐表人才库

/& gt;申报的专业技术资格将不参加全国专业技术人员计算机应用能力测试或免试部分科目(模块)审核表。

2008年6月6日+65438

“2”泰安市

中级专业技术资格专项申报指导条件(试行)

各类人才,努力引导专业技术人员贯彻落实科学发展观,勇于创新,为经济社会发展做出贡献,不具备必要的学历或资格,但确有真才实学和实践知识。允许任职以来做出重大、突出贡献的专业业绩和技术人员作专题、优秀报告,需符合以下条件:

一个基本条件

(一)试行规定应遵守的政治条件,申报专业中级专业技术职务任职资格。而技术岗位,因为假设他现在的岗位,他已经通过了(或者没有通过)年度考核,一年至少一次。

(二)一般要求担任助理级专业技术职务三年以上。

(3)为了取得规定的外语和计算机考试。一个

中级专业技术职务任职资格专项申报的营商环境

具有下列(a)、(C)或(B) (C)项条件(下同,在计算获奖项目、论文或作品时满足下列条件之一),也可以是具有助理级专业技术职务的人员不定期申请中级专业技术职务任职资格,被县(市、区)政府或设区的市级以上政府人事部门、业务主管部门授予的异常报告。

(一)承担市级项目(课题),有市级部门负责组织同行专家,处于市内先进水平,或有市级部门负责组织管理同行专家,并取得良好经济效益或社会化应用技术推广(含专利成果推广应用),或教学、科研,或主要完成人在县(市、区)范围内推广。

(二)获得市、厅级及以上科技三等奖,并获得可观奖励的项目完成人;市社会科学成果奖,获得国家专利和实践的推广应用。

(三)组织业务单位或具有较高学术价值的省级以上国内统一刊号的专业报刊发表的专业论文(独立或首发,2000字以上),或公开发表的专业,本人撰写专著、翻译、主持编写一系列大型国家或部颁标准、规范,或编写供城市通用(理工科、农林、医学)本人撰写不少于654.38+万字, 且本人在文史、金融、政法范围内编写过不少于654.38+0.5万字的材料、管理、艺术类教材); 从事艺术文化、文学创作工作,在市委、专业报刊、出版社发表文学作品30余万字,在有较大影响的城市工作,受到文艺界的高度评价。