介绍孔子的议论文
以孔子为代表的儒家文化，在不依靠军事力量或政府政治背景的情况下，仍然可以向国外传播，并以伟大的人文精神——仁、善、和、中庸，辐射到周边国家，形成一个广阔的儒家文化圈。这充分说明孔子思想不仅对中华文明，而且对世界文化都产生了巨大影响。
公元一世纪，孔子文化南下越南，东至日本。早在明初，朝鲜就在首尔建立了成均馆，在文庙祭祀孔子，促进了文化、科技的发展和社会的进步。
回顾上述文明发展的历史和孔子学说对东西方的影响，我们可以看到，儒家思想作为中国文化和东方文化的代表，有其超越地域和时代的价值和成分，是世界文明发展客观需要的，值得今天的人类吸收和发扬。然而，任何事物都有两面性。孔子的思想也有负面影响。一个是保守主义。孔子主张“言而无行，信而无信”。强调继承前人的传统，不要自己搞新的创造。自己讲课以“三代”经典为主；到了晚年，他写《春秋》时，只强调“叙述”，而不强调“写作”。孔子之后的儒家大师孟子、荀子，都以阐述孔子思想为目的，后人以其著作为研究对象。“言必称尧舜”，“非圣人之言不敢言”。如果你想改变，人们会回来攻击你。这种根深蒂固的保守思想压制了人们的创造力，使各种新事物难以产生和发展。回顾过去20年改革开放的历程，我们可以清楚地看到，依附于旧体制的旧思想是如何顽固地阻碍改革开放，人们为解放思想付出了多大的代价。
二是压抑人的个性。我们来看看一些传世的谚语和格言:“枪打出头鸟”，“早起的椽子先腐”，“林中木美，风会催；堆在岸上，水流就会湍急。”这些话是在警告人们，社会反对自我表现和个性，提倡做人，不要越界。屈原对楚国很忠诚，但由于他与众不同的个性，招来了很多嫉妒。结果他被流放，最终因为无奈沉入江中而死。李白有学而优则仕的天赋，但因为有棱角，很快被朝廷排挤。即使在现代社会，人们也不认可张扬个性的行为。你表现出了一点不寻常的个性，你取得了一些杰出的成就。有人告诫你:“要谦虚，要谨慎，不要太突出。”直到你“从公众中消失”，舆论平息，一切归于平静，大家又开心起来。儒家的这种思想对教育有很大的负面影响。千百年来，老师教育学生迷信圣人和权威，要求学生只接受老师现成的结论，不标新立异。谁要是敢怀疑老师，就会被训斥或指责。即使是现在的学校，虽然老师们也提倡学生要敢于表达个人观点，不要迷信权威，但他们潜意识里还是喜欢那些循规蹈矩，引导学生求同存异的学生。我们要千方百计驯服个性突出，敢于坚持己见的学生，虽然我们不攻击他们。
三是官本位思想。封建社会是一个等级社会，封建等级制度对人的影响根深蒂固。当时，从社会到家庭，舆论都希望人们灌输“一切低人一等，唯有学问高”“学而优则仕”的思想。所以社会看中读书，读书人都以仕途为正道。不用说，就算是那些大文豪，也是把被朝廷利用当成人生的最高追求，一旦被朝廷抛弃，就郁郁寡欢。像屈原，李白，杜甫这样的人都是这样的。只有少数人是真正超脱的。他们希望建立一个功利的行业，却错误地认为只有做官才能实现人生目标，做官成了几代人不懈的追求。